奇葩史說

“自殺”和“他殺”誰能說的清楚呢？

當時我還在上中學的時候，就提過“ 減負”，但是這麼多年來，“負”是減了還是沒減？這個很難說。 說實話，我那會上學，沒覺得作業負擔有多大，也沒覺得減負了之後，就有多輕鬆了。

陪娃寫作業的原因有很多。 第一點：娃的作業自己獨立完成不了。可能是作業太多，可能是孩子的能力不足以自己完成，父母在身邊，多少可以進行指導或指點。 第二點：父母希望能監控孩子的學習。不管是處於不信任孩子還是控制慾，陪著娃，娃想開小差也比較難。所以，父母很自然會認為，陪娃寫作業，一切盡在掌控之中。 第三點：不想做不一樣的父母！“大家都在陪娃寫作業，我不陪，孩子會不會有想法？別人會不會有想法？” 不想隨波逐流，但是還擰不過這社會大潮，再怎麼著也不能拿孩子的未來開玩笑，還是陪著比較把握。

社會在進步，競爭越來越激烈，孩子們身上附加的價值越來越多，學校沒有辦法，因為要桃李芬芳才能名滿天下，才能桃李更多！孩子沒有辦法，因為你要出類拔萃就一定要過好多學校和社會的關！父母沒有辦法，父母希望孩子的未來更美好，所以不願意放過任何一個可以“幫助”孩子的瞬間！

所以你說，陪娃寫作業，是“自殺”還是“他殺”？

喜文樂見吾樹家

我的孩子今年小學六年級，對於陪娃寫作業這個問題，我很有發言權。

根據我的經驗，這個陪伴的過程至少分成三部分：

第一部分，低年級——全陪

孩子剛入學的階段，尤其是一年級的時候，建議家長能夠全心的陪伴為宜。這個時候的孩子還沒有養成寫作業的習慣，通常會“寫”和“玩”一起進行，所以需要有家長在旁邊監督。

家長需要陪伴的是在孩子寫作業的時候，糾正他不正確的坐姿、握筆姿勢，這樣形成好的習慣，不僅對眼睛有好處，也給高年級打下基礎，提高寫字速度。

孩子寫完作業了，家長最好能夠幫助檢查一下，是否有落下沒完成的。至於數學的錯題以及語文的錯字等問題，家長可以引導孩子一起檢查，逐步養成習慣。

第二部分，中年級——半陪過度到不陪

上了三、四年級，如果已經打下好的習慣，這個時候的家長，就可以稍微輕鬆一些。孩子已經在學校經歷了2年的學習生活，基本上可以做到自覺的完成。家長更多的要起到監督的作用。

這個時候可以適當給孩子規定時間，比如家長了解了作業量以後，可以和孩子建議應該用的時間長度，如果孩子也能認可，那麼就可以準備一個鬧鐘。這樣做的好處是，避免孩子一邊做一邊玩，也為了孩子能夠抓緊時間，以備高年級時更多的課業。

幾次計算時間完成作業之後，家長和孩子就可以逐漸總結出作業的速度，適時的調整，孩子也慢慢的可以自己總結，掌控時間的能力會大大提高。

這個時候，家長就可以逐漸的抽身了，只是在每天作業結束的時候檢查一下作業的工整，作業數量就可以。至於對錯的問題，還是交給孩子自己完成。

第三部分，高年級——徹底放手

如果到了五、六年級，還需要家長陪伴寫作業，或是全程監督，這樣對於今後升入初中也是不好的前兆了。10歲多的孩子，基本上可以做到自主學習，並且能夠主動學習薄弱項，能夠找到自己的學習方法。家長完全可以站在一旁，不參與，適當的需要配合的可以，比如默寫這類的不容易自己完成的。

這個年齡段的孩子開始逐漸步入青春期，她也不喜歡家長過多的參與她的活動。家長放手的同時也要掌握好方式。比如孩子用手機的時間家長就要有所掌握，不能放任孩子隨便使用，要在家長有效監督之下才可以。

家長只要掌握好這幾個階段，就可以適時的抽身了。只有大人主動的退出，孩子才可以總結自己的方法。比如我的孩子在需要默寫的內容上，她會先讀一遍要默的內容，錄在手機裡，然後默的時候就播放。這樣既不用我的幫忙，她自己還可以掌握時間，尤其是英語，我的發音不標準，她經常聽不明白，自己讀了再錄下來，就沒有這樣的問題了。

另外有幾點需要注意：

• 孩子寫作業最好有一個固定的位置，能有自己的房間最好
  

• 相對安靜些的環境，尤其是低年級的時候

• 有固定的人對孩子的作業進行監督

• 家長要保持平常心，不要看到孩子不會就自己先著急，學習是有過程的

我是“舒真2018”，因為養育了孩子而學習心理學的媽媽，有很多經驗想要與你分享。歡迎大家在評論區留言探討，與更多的媽媽一起，致力於寶寶的健康和幸福。

泡泡育樂園

先說一個實例:我一同學，每晚都陪孩子寫作業。她女兒上四年級。因為老師佈置的家庭作業多，每天孩子都要寫到十一點左右。

一個十歲孩子，寫那麼晚，白天怎麼能集中精力聽好課呢？結果可想而知，功夫沒少花，孩子負擔重了，反而成績越來越差了。我給她提了幾點建議，讓她不要再做得不償失的事了。

陪孩子做作業，要注意以下幾點。

一，根據孩子的作業情況，限定時間完成。不會的先放下，等做完一科再對不會的題目加以講解。講每一步多給孩子講為什麼這麼做。讓他充分理解。這樣就在解答中發現孩子的不足和需要提高加強的重點，難點。限定時間做題很重要，會慢慢改掉有些孩子拖拉的做題習慣。

二，做完題目後，自己檢查一篇，有利於孩子對知識點的再記憶。

三，在做完作業後，對第二天要講的內容預習一下，有個大致的瞭解。讓孩子在預習中把看不懂的地方做記號，到第二天聽課時多注意這些問題，讓孩子帶著問題去聽課，會加深記憶，課堂上弄懂了，做習題也就不會有多少困難。還一點點培養了他的自學能力。

四，注意做作業的時間。不要讓孩子打疲勞戰，讓孩子有充足的休息，特別是小學階段的孩子，正在長身體。長時間熬夜肯定對孩子成長很不利，又影響孩子白天上課集中精力。課堂上聽不好，作業做著吃力，刑成惡性循環。

這幾點注意好了，對於孩子提升做作業的效率和效果，會做到事半功倍。孩子學習成績當然會提高。

野風137454215

目前這個問題確實比較常見了，孩子作業對父母心理的幾大常見“殺招”：

2、講了幾遍還是聽不懂

3、說懂了，可是第二天還是錯

4、做作業磨蹭

5、經常犯低級錯誤：看錯題，看漏題，各種粗心

6、父母乾著急，孩子無動於衷

7、不能說，一說就哭，哭完了完全呆住

8、老師催著家長，家長催不動孩子

9、和別的孩子一比較，發現自己的孩子毛病一大堆

10、應付式寫作業，一檢查錯一大堆

有人說，陪孩子寫作業，已經成為中國父母的一項高危任務。

忍不住的，打罵孩子是經常發生的事；

忍得住的，內傷每天都在變得更嚴重；

不管是成績好的，還是成績差的，總之，娃總有讓父母不順眼的地方。

找我諮詢的家長，經常說的一句話是：翼翔老師，我的孩子在學校聽話，經常得到老師的表揚，也是很多家長眼中別人家的孩子。可是為什麼一回到家，我都會被ta氣得半死呢？

如果：
你的孩子考試得了98分，還是前幾名，但是錯的那兩分是你認為他應該做對的，你會上火嗎？
如果：
你的孩子這段時間作業都很好，就是最近一次考試成績不理想，你會心慌嗎？
如果：
你的孩子這段時間做作業都很及時，就是今天有點磨蹭，不想寫作業，你會忍不住罵孩子嗎？

你的高期待在把孩子往厭學的路上逼：

1、你期待孩子上課就應該聽懂

2、你期待孩子回家能自覺完成作業，而且還要都對

3、你期待孩子不會的題目，你講了就能懂

4、你期待孩子說懂了，下次就一定能做對

這些期待讓你每天都受到挑戰，因為現實是絕大部分孩子都無法做到。於是每天的作業都變成了戰鬥，你只能逼著孩子，孩子跟你鬥爭。

很多時候孩子一年級很不錯，可是到了二年級就開始厭惡作業了；

很多孩子一年級能順從地聽你講題，二年級開始不願意聽了；

很多孩子一年級題目基本都會，二年級開始就有點不知所措了；

......

這些事情多了，你對孩子的學習感到越發地無能為力，這種由希望到失望，最後到絕望的事情，每天都在現實中上演。

前幾天，一位家長跟我說：翼翔老師，我對孩子絕望了！這次考試只考了88分。

這是一位二年級的孩子，考了88分，並不是特別差的分數，但是媽媽的感覺是陷入了絕望！

我只能說，是該調整我們家長自己的心態的時候了！

放下自己的高期待，讓自己迴歸現實。允許孩子有10%的錯誤，讓自己和孩子都有一個緩衝的空間。這個允許，不是任由孩子的錯誤而不理睬，而是說：面對最終的結果，我們想辦法改變，但是前提是先接受。

陪娃作業三部曲：
1、預習

2、鞏固
3、解惑

適當地放手是必須的，如果孩子不願意做額外的作業，那麼就先把額外的作業停一停。跟孩子商定，試著自己獨立去做作業。遇到作業情況不好的時候，不要輕易地打罵孩子，一旦打罵多了，孩子的腦子就呆了，以後會更麻煩。

孩子作業的過程中，千萬不要頻繁打斷孩子。給孩子一個安靜的環境去完成ta的作業，除非孩子主動求助，否則儘量別干擾ta。

當然，如果孩子經常遇到很多題意不明的情況，你可以在作業前先和ta把所有題目過一遍，確保孩子理解每道題的要求。

如果遇到需要給孩子糾正錯題的情況（這也是家長最痛苦的一個點），請遵循一個原則：你邊說邊做，把自己的做法說出來，不是教孩子的那種。讓你的孩子看著，然後模仿你，也是邊說邊做。如果不行，就再換個數字或者題目，再來一次。

希望大家都能在輔導孩子時，能夠儘量地心平氣和！歡迎提出您的看法！

翼翔老師的兒童教育

我家娃三年級。現在正好是放手的時候，來總結下我這幾年的陪伴寫作業的經驗吧！

一年級的時候，要寸步不離的守著，哪怕是寫每一個字都要盯著，不能少一個筆畫，也不能把每一個字寫的歪歪斜斜的。我把一年級叫做全程陪伴。在這個過程中，你一定要全神貫注，不能一邊玩手機或者一邊做著別的事一邊看著孩子寫作業，一年級是習慣養成的時候，這個時候你的一言一行都特別的影響孩子。所以說，一定要全身心的去投入陪伴。

到了二年級，可以適當的放手。比方說，抄抄寫寫的作業的時候，就可以放手讓小孩自己去寫。在一些比較難的問題上面，就可以關注一下，這個時候基本上進入了半陪伴的狀態中。你可以自己一邊讀書，一邊的看看別的什麼東西，然後再陪著小孩寫作業，讓小孩感覺到你在陪伴著她，讓他感覺寫作業並不是一件孤獨的事情，而不是你在一旁看著電視玩著手機，而小還在孤獨的寫著作業，這樣的心理落差會很容易產生逆反。

現在我家娃上三年級了，剛開始的時候我把每一科的作業都列出來，然後一項一項的寫完，一項一項的去打勾，過一段時間就大功告成了。這樣堅持了兩三個星期之後，現在我基本上都是完全放手了，從來不過問作業的事情，小孩都是自己獨立去完成了。而且完成的速度和質量都挺高的，也就是說，現在已經到了可以放手的時候了，但是也不能放任自流，適當的時候要提醒，適當的時候糾正糾正，現在我的角色就是一個監督者的角色，而不是一個參與者，所以我覺得自殺式陪伴根本談不上。下面是我們寫作業時的記錄大家參考。

蘭姐的心靈之旅

自從女兒上一年級後，我再也沒有應酬了，公司有些接待我能推就推掉，朋友相約能不去就不去，目的是陪她做作業，不想錯過最佳學習習慣的養成。我來談談自己的感受：

都說一年級，二年級是好習慣培養的最佳時機。我也是鑑於這個觀念，我女兒剛上一年級時，拼音最讓我火冒三丈，每次讓她讀都能讀錯，比如“mei”能讀成“wei”真的氣的拍桌子，氣的❤️痛，後來我給她定了學習計劃，每天早上早起讀拼音10分鐘，晚上睡覺前讀拼音15分鐘，慢慢的，她不僅會拼，而且讀的很標準。我女兒還有一個不好的習慣，一放學回來不做作業，問其原因，她回答說怕有些題不懂的做，所以等我回來再做。於是我給她又定了規矩，在我下班回來前自己先完成作業，不懂的空在那裡我回來再教，結果，我下班回家時問她作業做完了沒有，她都說做完了。有時我會給她多做幾樣練習，不懂得給她講解，孩子接受能力很快。

回顧這一年，第一學期很出色，不僅當了班長，學習更是沒得說，獲得“學習標兵”“最美學生”的榮譽。這學期馬上要結束了，很開心我女兒能被評為“縣三好學生”，作為媽媽我陪她做作業，主要是培養她的學習習慣，過程肯定是痛苦的，沒有不好的孩子，只有不負責任的家長，只要孩子習慣養成，適時跟孩子溝通，也許孩子會給你帶來“回報”。

涵超二寶

我估計在中國有百分之九十以上的父母中了，這樣自殺式陪娃寫作業的招。

我之前就中過，後來學習專家的一些教育方法，吸取了一些比較科學的教育方法，感覺非常有效果。

舉例子。

以前孩子他媽都是在孩子寫完作業之後，給孩子檢查一下，然後把錯誤的問題給孩子指出來，但是後來發現孩子學習還是比較馬虎。後來我在一篇文章中看到，關於小孩子作業的問題，不應該由父母來幫孩子檢查，即使檢查也應該在孩子自己檢查之後，再檢查。

如果孩子不願意自己檢查，那就告訴他，自己不檢查錯誤的多，那時候要自己承擔做錯題的後果，比方說老師會懲罰批評。然後要告訴她自己檢查有很多的好的結果， 可以提高自己做作業的認真度可以提高考試成績。剛開始的時候，我家孩子還不願意自己檢查，但是後來還是堅持了，讓他自己檢查。到現在，孩子考試的時候都會仔細檢查，所以說每次考試基本上都是第一第二名。

關於教育小孩子，其實很多的問題不是出在小孩子身上，而是出在了父母的身上。

很多的父母在教育觀念上，教育知識比較匱乏。而且很多是受中國棍棒教育的影響，以及男權主義的影響。以及現在社會缺乏平靜心態的情況下，往往對孩子實行暴力教育。我自己也有好幾回用棍棒教育過孩子，其中有一次對他特別狠，手裡拿了一根細棍，在他後面，如果他不認真去做題的話就敲了一下，本來他會的題，就是因為粗心，思維散漫，不認真，作業寫不好，我特別生氣，相信很多父母也是一樣，我給他十秒倒計時去認真思考這個題，前兩次沒有做出來，打了兩次，第三次的時候他做出來了，我現在想想這麼高強壓力對孩子，不知道是不是有學習幫助，雖然那是為了督促他的學習，因為他實在太粗心了，太不用心了，但是從那次之後，我感覺她的性格也發生了一些變化，更加叛逆。

所以從那次之後，我心裡面有點後悔！而且在以後我慢慢思考，研究發現，棍棒教育是不行的。對孩子的心靈創傷太大！

在輔導他寫作業的時候，我相信有很多的父母會因為孩子做作業非常的粗心，非常的懶散，甚至一些簡單的問題都不會而在心裡面有很大的，怒氣，很多時候會控制不了自己而暴打孩子， 雖然棍棒教育能在短時間內對孩子的學習能起作用，不過在孩子心理方面起到的負面作用肯定是會更大，所以相比較來說，最終我選擇了放棄棍棒教育，我對兒子說，爸爸把棍子扔掉了，以後不用棍子打你了。因為我深深的思考，這樣棍棒教育的方法，我也進行了換位思考，現在的小孩子可以說是每個家庭裡面非常重要的一個成員，而且是獨立的一個個體，如果換成自己被暴打的話，你會有什麼樣的想法感受呢？ 再仔細看看自己的孩子是多麼的可愛，就因為孩子的粗心，不會，成績不好就對孩子暴打嗎？前段時間看到一個小姑娘很懂事，但是她寫了一封信，錄了視頻給自己的父母，說謝謝父母的教育養育之恩，平時雖然會打罵自己，那是為了自己好，為了學習好，所以她不記恨父母，她說她要走了，想去天堂看看，看到這的時候，我眼淚都要快流下來了，後來小姑娘真的自殺了。我再次淚奔。

從那之後，我現在採取最多的方法就是懲罰椅子，如果他犯錯了，我就要讓他坐在懲罰椅子上，然後靜思自己的過錯，和他進行一次談心教育。基本上他能想到自己的哪些錯誤，從而進行改正，達到一定的良好的教育效果。

超級育兒師節目中就有這樣的方法，超級推薦！

中招不可怕，可怕的是沒文化或者是教育思想太落後，這樣苦的就是孩子。

所以說建議中國的父母都應該提高自己的一些教育思想和觀念，多學習專家的一些教育方法。另外，在孩子教育問題上，應該綜合考慮，不要把學習成績視為一切，在體育，思想，智慧方面，更應該，提高。

從小的時候，我就對兒子進行了英語教育，對孩子的英語語感培養，記得很清楚的是，兒子在一歲左右的時候他能夠聽懂，我說的英語。除了英語方面，在游泳，溜冰，打羽毛球，籃球都對他進行了一些親子教育訓練，這些項目都是我自己陪他訓練學會的，有些我不會的，我會去學習，和他一起學習進步，除了溜冰之外，其他幾個項目都是我比較擅長的，對於孩子的童年成長最為重要的就是孩子的父母了，所以不要讓自己的孩子童年缺失很多親子感情，作為父母，更多的時間應該陪陪孩子。所以相比較同齡人兒童來說，他的運動項目還是會的挺多的。現在這些項目他都會，雖然會了一些簡單的基礎，不過在後期再培養的話，肯定會很省心的，良好的基礎對孩子非常重要。

還有一點做的欠缺的就是，最近才開始培養他的親子閱讀，包括中文的和英文的。中文是基礎，沒有好的中文，是學不好英文的。鑑於有這樣的思想，所以說我會，把他的中文閱讀培養好好，養成一個良好的中文閱讀習慣。 大家也可以借鑑我這樣的做法。

另外最近孩子學校裡面開家長會，然後和很多的家長交流之後發現一個問題，就是現在每個家庭的一個問題，就是手機問題。

很多的時候，每個家庭裡面的大人，孩子的父母都會拿著手機看，而讓自己的孩子看電視，或者是玩手機。現在的手機問題不僅是影響到，家庭裡面成員的問題，夫妻的問題，甚至父母和孩子的問題，對於孩子的成長教育問題，也是產生了很大的負面影響。所以說做父母的都應該思考自己的行為對孩子的影響，其實父母才是孩子最重要的老師，父母的舉止言行都會影響到孩子。當然，我也是中招過，不過我已經慢慢在改變自己的這一個不良習慣。目前基本上已經沒有手機這個問題了。

希望對大家有所幫助，在教育方面，父母都應該亡羊補牢，為時不晚。多重視家庭問題，多重視孩子的教育問題，多重視自己本身的問題。我相信，通過自身的改變，孩子的教育，孩子本身健康的發展一定會變得更好。

家庭幸福，孩子才幸福，國家才能夠更健康的發展。

藝方親子英語

別再陪孩子寫作業了，那是死路一條！

原因有以下兩種：

1、能力有限，不能堅持到底

一年級你能陪，三年級能對付，五年級也湊合，初一咋辦？高一咋辦？語文你行，數學湊合，物理化學你還都記得？鬼才信呢。

既然你一直陪下去是不可能的，總有一天會因為能力有限不得不放手，那麼為啥不在一開始的時候就想辦法去放手呢？

2、情緒失控，容易破壞關係

很多家長在陪孩子寫作業的時候，都會因為孩子磨蹭、錯誤多、心不在焉等諸多原因發火。總覺得這麼簡單的事情為啥就幹不好呢？幾個拼音就能折騰一晚上。情緒失控後，父母難免會大聲呵斥甚至動手，為了個作業，破壞了親子關係真的不值當。

降服熊孩子

確切數字無法統計，但有一點很明確：“自殺式”陪娃寫作業，你的娃常常在小學，年級很低，最多一二年級，不超過五、六年級。

因為，只有孩子低年級，你吼、你叫、你罵，甚至打，孩子才接受，下次還讓你陪寫作業，孩子稍大一點，別說陪寫作業，有的，甚至連他的房間都不讓你進，連句話都不和你說。

這不是危言聳聽，這是千真萬確。

所以，奉勸現在自殺式陪娃的父母，要麼別陪娃寫作業，要麼，就收起你的壞脾氣，耐心耐心再耐心。

要不然，等孩子大了，有自己的想法和主見了，不理你，不聽話，叛逆，你當時陪寫作業時的耀武揚威、肆無忌憚，都要一點點還的。

你會千方百計陪笑臉、討好孩子，也許，孩子還不肯吃這一套，還不是不喜歡你，進而不喜歡學習，不喜歡上學。

那時，你真有的受。

拜託好好想想！

親子心理師徐婧英

孩子是父母的未來，培養孩子每個父母都不遺餘力。但是並不是父母使多大勁，孩子就一定有效果，還是要注意方式方法。陪讀方法得當，孩子優秀，家長省心。一個家長陪兒子寫作業到五年級，然後心梗住院了，做了兩個支架，感嘆說:想來想去還是命重要，作業什麼的就順其自然吧。陪孩子寫作業到此境界，真的是拼了老命了。

1、學習時間。父母給孩子規定學習時間，避免孩子拖拉。低年級學生放學較早，可以在飯前跟小朋友玩下，看看電視。吃完飯休息一下就開始學習、寫作業，規定在8點半之前完成。以保證孩子能及時睡覺，充足的睡眠有利於第二上課有精神。

二、給孩子營造一個良好的學習環境。我們有些父母在陪孩子學習時，一邊玩著手機或電腦，或者家裡還有一桌麻將，你讓孩子如何安心學習。另外在孩子學習的地方，堅決不允許有零食、玩具之類的東西，否則孩子很容易受誘惑而分心，降低學習效果。也堅決不允許寫一會作業就要喝水吃東西之類的，這其實就是拖拉的前兆。比如晚上計劃學習兩小時，那就分兩段，在中間安排十分鐘時間休息，這時可以喝水，吃點零食，就象是課間休息一樣。

關鍵字: 自殺式 地陪 教育