鷹眼看教育
寒門學子的災難。我所看到的現實情況，留在農村的留守兒童，放學回家，看電視、玩手機遊戲、沉迷於電腦遊戲、、、而他們的爺爺奶奶只要求他們不調皮搗蛋，吃飽穿暖就行了。慣著他們像小皇帝小公主一樣。哪怕是一點家務活都不捨得讓自己的孫子做，孩子獨立自主的能力都沒有。反觀現在城市裡面的孩子，即使父母忙沒有時間帶的，請家教或者去輔導站，放學了輔導老師接到輔導站，寫作業，背書，讀古文，詩詞經典，看課外讀物、、、輔導老師培養孩子動手動腦。試問一下！將來這樣兩個環境成長的孩子有怎麼樣去競爭？
圍棋郭先生
作為老師我雙手贊成，可我在農村，8.30上學根本不現實。我就跟各位城裡人說說為啥不現實。
你們是朝九晚五吧？制定規則的人肯定身處大城市，就是遵循的是朝九晚五的工作時間制度。可是你們不知道，農村人都在私企上班，農村的私企雖然是工廠，但依然擺脫不了農民的習慣:一大早就要上班了，7.30之前基本都在廠裡幹活了。那麼要家長們8.30送孩子到學校，就是要他們上班半個小時後再回家送孩子，不現實吧？如果在上班之前送完孩子，那孩子等於7.30之前上學，違背了教育部的規定。
去年我們這裡的教育部也硬性規定過，規定的是八點開始上學。剛開始態度強硬，早到校的學生不許進教室，結果嚇死個人，全校百分之九十的學生都早到。那讓他們去哪裡呢？關在校門外有危險，門衛也待不下，校領導說:要不全待在操場上，到了8點再進教室？當然行不通。後來決定，學生可以進教室，但是不許學習，要玩到8點。
一日之計在於晨啊，學生起個大早，卻把寶貴的晨讀時間玩掉了。後來不知不覺，教育部沒有下文了，我們也慢慢恢復了晨讀。
我是好希望晚一個小時上班，尤其馬上要冬天了。但是為了廣大家長的方便，我不得不7點就堅守崗位。
linger8289
教育部倡導小學生8：30上課、15：30放學，目的是縮短學生在校時間，減輕過多的課業負擔，確保小學生身心健康，自由快樂地發育成長，其用心良苦，值得稱讚！事實上，小學生只要在校，老師就要負責任地看管起來，管理的主要辦法便是上課、自習、做作業。有人說為什麼不多安排課外活動？聽起來合理，但不太現實：一是任何課外活動必須有老師組織指導，並負責學生的安全看護；二是教師需要有備課、教研教改活動和學習充電的時間。試想，如果在15：30~16：30期間，要求小學生都到課外自由活動，那麼在沒有老師監護的情況下，整個校園會是個什麼景象？會出現什麼不可預見的後果？
當然問題都有兩個方面，學生的負擔減下來了，家長的負擔卻增加了。家長的擔心主要是接送孩子和上班時間的矛盾，但問題總有破解的辦法。我認為，為了孩子的健康成長，家長辛苦點也值得，培養孩子就該付出代價，況且只是接送的時間和安排罷了。低齡孩子可以讓保姆或祖輩接送，大齡孩子或自理能力強的，應鼓勵、鍛鍊他們自己上下學。畢竟現在都是就近上學，大人們小時候上學有幾個接送的？當然極個別情況或辛苦家長，或委託親戚鄰里，或交付託管。只要靈活安排，總會有應對辦法。對此要正確理解、坦然面對，不應一味報怨指責。
鷹眼看教育
支持早上八點半上課，下午三點半放學，舉雙手贊成，減輕學生、家長和老師的負擔。這是件英明的決定！！
一葉之禾
你信不信，如果把孩子放學推遲到5：30，信不信能和諧好多關係，夫妻關係和諧了，因為家裡可以在抽出一個勞動力，比一個人的壓力得到很大的減輕，老人關係和諧了，再也不用老人風雨無阻的定時定點的接送了，他們有了更多的自由時間，這時候孝道也有了，單親家庭和諧了，一個人帶孩子支撐一個家，會變得更有空間和價值，老師和家長也能得到和諧，哪怕孩子利用這兩個小時把作業完成，家長也有更多的時間與沒有高壓的心情糾正輔導了。
可能會有人說這樣孩子累，其實不然，因為孩子在家做作業，因為環境問題，反而更久更拖拉，一個積極的環境可能效果更突出，作業得到快速的完成也就是休息娛樂的空間更大不是麼！
也有人可能說老師會辛苦，其實也不會，又或者把老師和學生午休時間拉長一點，我感覺是可以調節與安排的，盡最大的可能讓三方都能得到減負，這種也有利與關係發展，不是麼？
大家感覺如何？歡迎評論！
不喜勿噴，謝謝！
Angel芬芬
其實對於小學上學的這個時間，又很大的爭議，如果是雙職工的孩子，那麼這個時間就肯不適合了。
1、上學送不了，放學接不了，中午還有一趟接送真的是傷不起
我們這裡的上學時間大致是8：00到校，然後很多時候上午大致是11：30放學，下午2：00開始上課，下午15：40放學，這個時間對於雙職工來說真的不合適，如果沒有老人幫忙接送的話，要麼一方全職在家看管孩子，要麼就是把孩子安排到午託班裡面。等家長下班之後再去接孩子回家。
對於學校的老師來講這個是減負了，因為孩子在學校的時間減少了，但是對於家長來講這個上學的時間都不合適。
2、過早的放學剩餘的時間如何安排
和幼兒園相比，過早的放學讓孩子的時間不知道如何分配，很多孩子就被家長從學校接著之後放到了另外一個輔導班，所以輔導班如火如荼的屢禁不止，並且越來越火熱，不是家長甘心情願的把孩子送進去，而是沒有辦法，自己也沒有時間照顧，自己輔導作業都有一定的困難，那麼沒有時間那麼就只能送到輔導班了。
但我們不喜歡，我們決定改變不了，在中國教育一直都是單向性的。
我是遊戲育兒，小遊戲大智慧，歡迎關注和訂閱，一起做有趣的麻麻！
遊戲育兒
您好，我是一名私立學校的老師，我來談一談我的看法。
我們從兩個方面來探討這個問題
第一是家庭層面。也就是學生層面。8點半上課，下午15點半放學，這對學生是非常好的，尤其是小學生，在這個階段，他們不應該過分的學習文化課。而應該以思維觀念的培養，興趣愛好的培養和身與心的健康為主。
第二社會層面，即便現在政府三令五申中學劃片區，按片區錄取，但是仍然有一些重點中學，可以冒天下之大不韙自主招生，這就造成了許多片區外的小學生家長，希望自己的孩子以一個優異的成績被這些重點中學錄取，因為考上了重點的初中，就意味著離重點的高中更進了一步。大家都知道，如果能考上一所重點的高中，那麼考上一所好的大學並不難。
這就造成了好多小學生家長都會給孩子們報各種各樣的文化課輔導班，以期提高孩子的成績。
而且好多人會以訛傳訛說小學不好好學，到了初中就跟不上，就考不上好高中，這樣會造成好多小學生家長緊張，在小學階段就給小學生惡性補課。
這樣一來，如果3點半就放學，那麼3點半以後的時間，就正好可以讓這些想補課的家長去給孩子報許多的課外輔導班，孩子的負擔不僅沒有減輕，反而加重了，而且加重的不僅是孩子的學習負擔，更是家庭的經濟負擔。
希望我的回答對你有幫助。
B哥聊社會
我是支持早晨8:30上課，至於15:30放學，對於雙職工家庭無疑會帶來很多問題。
為什麼我支持早晨8:30上課？
四年級之前我一直被老師放任，就是上課遲到也無所謂，而父母也不會強硬的要求，所以我遲到很平常，即使少數的不遲到，第一節課也會在睡覺中度過，因此學習成績很一般。
但是五年級之後，我一下子成為了年級第一名，現在想來原因很多：
1、四年級之前的知識並不複雜，所以在五年級稍微追一下就能夠追的上；
2、我讀書之時考試只考語文和數學，學習量不大；
3、我上課時效率很高，我發現很多同學都是迷迷糊糊上完一上午，而我睡完一節課後，後三節課的效率都很高。
所以，我支持8:30上課，而且睡眠對孩子的影響是一生的，我曾經看到過一篇報道說“成年時期的暴脾氣，抑鬱等等都和長期睡眠不足有關係，而中國學生從小學開始就處於睡眠不足的狀態。”
為什麼我不支持15:30放學？
如果下午15:30放學，無疑會給猶如我一樣的雙職工家庭帶來很多問題：
正常情況下，冬季1:30上班，夏季14：30上班，也就是說剛到班上就可能需要收拾一下送孩子去上學，或者將學生委託給“校外的小課桌”。
眾所周知，小孩子是喜歡打鬧的，如果將孩子給小課桌發生“打架”事件如何處理，造成傷害如何處理。
我們小時候最後一節課都是體育課，就是由體育老師帶著孩子在操場上玩球，跑步等，我想為了增強中國學生的體質，是不是也應該合理設置一部分體育課，或者說遊戲課。
媽媽愛閱讀
我是深有體會，小孩好不容易上了小學，結果早上8點前不能進校，下午3點半就放學了，我和孩子媽都是7點多就要出門上班，下午也是5點下班，這就決定了不管是上學還是放學都沒辦法管孩子，而且像我們這種打工的基本都是這個時間，我弟他們做軟件的會加班到更晚。這樣，孩子基本只有老人才有時間管，上學還好，放學了以後老人管小孩基本都管不住，放了學就一直玩到大人下班，等我回來再監督他寫作業，寫完都快9點了，還要閱讀什麼的小孩基本都要很晚睡，大人就要更晚了，如果沒有老人幫忙的話早上就傻眼了，託管機構沒管上學的是，這些機構說實話只能幫你接個小孩，讓小孩寫個作業，甚至只管小孩玩，其他也管不到，這種上課時間就是打工人的噩夢。
童話獨角獸
教育部提倡小學生上午8：30上課，15：30放學，這個提議初衷是好的，給孩子減輕作業負擔，保證睡眠。但是真正執行起來還有好多問題。
首先是家長上班時間，大部分家長都有全職工作，一般上班早一些，下班時間會晚一些，正好錯過接送孩子。家裡有老人還好，可以幫忙接送孩子，沒有老人在身邊送孩子只能趕早，放學接孩子只能讓小餐桌代勞。現在班裡去小餐桌的孩子已經快超過半數了，家長花再多錢去再好的小餐桌也不如自己接送和輔導啊。
其次是學校安排，如果實行15：30放學，這個點教師肯定不會下班，這時候學校會安排各種活動讓教師參加，還不如上課呢。而且真正實行會有很多孩子沒人接，這時候可能需要學校接收一部分學生，這時候會安排一部分年輕教師盯班，期間安全紀律等等問題都需要解決。
教學任務，考試壓力。學習時間少了，科目增加了，興趣社團增加了，但是考試壓力沒有變化，私下還會比較，這又是一個不可多說的矛盾點。
其實看看教育部門各種措施，在基礎教育階段把孩子學習壓力一部分轉移出學校，到課外輔導機構，然後政府再整頓校外輔導機構，各種證書的辦理，各種檢查等等，細思極恐，不可多言。
當然如果能真正推行開，我是舉雙手贊成的，畢竟教育改革的腳步是一直往前走的。
