李冉靜
首先、我們背課文為什麼會比較慢，原因有兩個：第一、課文太長了，已經遠遠超過我們大腦單詞記憶的量；第二、我們沒有用對方法。
結合這兩點我們加以調整就可以了。
1.拿到課文第一步先進行理解，知道課文講了什麼
2.將課文進行層次劃分，看寫了幾部分
3.我們一部分一部分的記
4.拿到第一部分，然後再看這一部分內容又可以分為幾個小內容
5.記憶的關鍵在於提示，因此，接下來要做的就是將每一個小內容的關鍵詞找出來
6.將這些關鍵詞通過聯想或者地點樁法進行記憶
7.通過會議關鍵詞還原整個內容即可
8.其他部分同樣的方法記憶。
大雷趣記憶
如何讓孩子成為背誦課文的記憶大師？
瞭解記憶大師嘛
有部電影叫《記憶大師》，但這和我們現在說的沒關係，
在世界記憶比賽中達到一定要求後，就能獲得記憶大師的稱號。目前有兩個世界性的記憶比賽，但有一個是以盈利為目的的！！！
記憶大師的記憶方法
在記憶比賽中所用的記憶方法就叫【記憶宮殿】，最強大腦上的記憶選手也是用的記憶宮殿。
記憶宮殿的使用可上溯至古羅馬時期，是歐洲中世紀的秘術，因為當時印刷術沒有普及，很多書都需要用人腦記憶，於是產生了記憶方法:記憶宮殿。但當時的大多數人認為掌握記憶宮殿的人都是妖孽，便將他們燒死。
記憶宮殿是所有地點樁的統稱，地點樁其實就是一個個物品，比如 桌子 床 沙發 電腦 自行車等等，地點樁是固定不變的，然後把要記的內容聯想成圖像，放到地點樁上，但不是簡單放上去，要把內容圖像與地點樁聯想到一起。
記憶宮殿的使用方法可以看看我頭條中的【自學教程】，一步一步免費教你從入門到記憶大師。
另外，還有心算 速算的自學教程
還有很多語文 歷史 地理知識的快速記憶
用記憶方法背知識點
最簡單實用的方法是聯想記憶，大部分文科知識都可以用聯想記憶方法，只要你的想象力夠豐富。
也可用口訣記憶，口訣也是聯想記憶的一種。
用記憶宮殿背誦文章
首先得學會用記憶宮殿背詞語，這個在記憶比賽中就有這個項目。大概方法就是把每個詞語聯想成一副圖像，再把圖像”放到“樁子上。
而背文章六比記詞語稍微複雜一點點，需要先熟讀文章，分析每句話的結構，找出每句話的主謂賓或關鍵詞，然後再把主謂賓過關鍵詞聯想出圖，最後用記憶宮殿記住這些主謂賓或關鍵詞。
一般短的句子找出一個關鍵詞，最多兩個，對於長一點的句子就可以多找幾個關鍵詞，兩三個夜可以，三五個也可以，這要看個人對每句話的理解 掌握能力了。
最後，要及時複習，記憶方法只能使你快速記憶，提高記憶效率，還有減少錯誤，但不能使你永遠不忘，畢竟人的大腦是處在不斷遺忘當中的。只有不斷複習，達到一定複習量後，才能把知識刻在你的大腦裡。
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記憶宮殿
首先，要熟讀課文、理解課文。這裡的熟讀、理解既包含了對課文語言、語法、詞句的熟練掌握，也包含著對文章結構、層次、內容的理解，特別是各部分之間的邏輯聯繫，及它與以前的知識經驗之間的聯繫。心理學認為，理解是通過利用現有的知識在事物與事物之間建立起一種邏輯聯繫。只有真正理解了課文的意思，我們記憶時的表現為感知，也就是說一下子想到從前所掌握的知識，或者馬上能夠從現有的知識裡抓住所需要的東西並把它同新的印象結合在一起。但是，如果沒有弄明白課文的意思，就要利用知識建立新的邏輯聯繫。所以，熟讀課文、理解課文是記憶課文的前提，只有對課文徹底理解、明確了，才能為進一步的記憶和背誦奠定基礎。
第二，把要背誦的課文劃分好段落，提取關鍵詞句，進行順序編號。開始記憶課文時，我們必須提煉出材料中的關鍵部分，然後進行綜合概括，形成一個或一組簡單的“信息符號”，便於大腦接收、儲存和提取。這就要抓住內容提要，選擇關鍵性詞語句，加以重點記憶，以便啟發對全部內容的聯想。這個過程最好讓孩子自己用心去完成，尋找起關鍵性作用的字、詞做為思考的“媒介”，並編上序號，為後續定樁做好準備。
第三，選擇適合孩子的記憶法，比如數字編碼法、記憶宮殿法。要記憶大量的課文，建議使用記憶宮殿法，俗稱地點定樁法。記憶宮殿是我所知的最強大的記憶方法之一，它不但高效，使用起來還是一種樂趣，而且學習起來又不難。將前面編好序號的課文、段落、關鍵詞句，放在不同的記憶宮殿中，背誦的時候就像我們打開電腦的不同文件，提取起來非常方便，而且記憶的非常牢固。從古羅馬時期，便有人使用記憶宮殿，它是一些非凡記憶技巧的起源。比如世界記憶大賽的八連冠多米尼克·奧布瑞恩能憑藉自己的記憶宮殿，看一次就記住54副（除去大小鬼）撲克牌的順序（那是2808張牌）。至於如何建立記憶宮殿，可以關注我，我在之前的文章中有過詳細的介紹。
第四，對背誦的課文進行及時有效的複習。根據德國著名的心理學家艾賓浩斯對記憶保持規律的研究，並繪製出著名的“艾賓浩斯遺忘曲線”，記憶力再好的人遺忘也是不可避免的。通過分析，顯而易見，複習的最佳時間是記材料後的1—24小時，最晚不超過2天，在這個區段內稍加複習即可恢復記憶。過了這個區段因已遺忘了材料的72%以上，所以複習起來就“事倍功半”。
第五，使用速聽法，用聲音轟炸自己的耳朵。可以將要背誦的課文通過網絡下載對應的音頻，或者自己朗讀後錄下來，然後使用倍速播放，在自己空閒的時候不斷用聲音轟炸自己的耳朵。開始的時候，可以設置1.5倍速，隨著孩子對課文內容的越來越熟練，逐步提高播放速度，一般可以提高到4倍的播放速度，這樣孩子便可以將複習課文的效率提高4倍。
希望上述建議能有幫助，如果有不同觀點可留言，也可關注本號，私信討論。
寶爸講超級記憶法
記憶能力是孩子智商發育中的重要方面，孩子的智商全面發育包括：記憶能力、語言能力、空間能力、常識儲備、 社交能力、藝術理解力，但人類的大腦是可以訓練和提升的，各方面的智商都是可以提升的，先天的智商是基礎，但後天的培養和訓練，才是關鍵。
最近一直在聽的協和的心理學專家楊霞的兒童心理學講座，有一個觀點我特別贊同，就是人類的大腦是可以訓練的，在25歲以前，人類的大腦都在發育，智商是一個動態的發展過程。那麼，如何讓孩子有用好的記憶能力呢？
愛，孩子記憶力成長的沃土
人類的長期記憶功能，主要來自於海馬體（Hippocampus），又名海馬迴、海馬區、大腦海馬，海馬體位於大腦丘腦和內側顳葉之間，屬於邊緣系統的一部分，主要負責長時記憶的存儲轉換和定向等功能。
科學家的研究已明確提示，孩子在嬰幼兒年時期，感受到的愛，父母的正向反饋越多，海馬體的發育就會越好。
北師大心理學劉嘉教授關於如何培養孩子智商發展的講座中，特別強調過這一點。
所以，如果想讓孩子的記憶能力發展地更好，那就儘可能地去理解孩子，去愛孩子，讓他在成長過程中，感受到安全。
背誦是一個綜合體，記憶力和專注力的結合
協和心理學專家楊霞分析，很多孩子記不住東西，家長特別著急，責備孩子不用心。但可能不是孩子不用心，而是他們的前庭平衡能力不足，導致無法集中注意力，無法記住背誦內容。
在楊霞老師的試驗中，很多孩子，在跳繩，拍球后，就能更快地完成背誦任務。
專注力地提升，能有效提高學習和記憶效率。
運動和專注力的關係，在成年人的研究中，也有同樣的結論：運動過後，人的學習效率更高，更專注，記憶力更好。
最後，分享下我自己的成長經歷。
至今，我還記得小學一年級，我背第一篇課文的時的場景。因為那次背誦過程非常漫長，週六，我從中午開始背誦，到了晚上，我還完全沒背下來。
前提是，我一直都是努力學習的學生，期間並沒有做別的事。
當時，我的同班同學男生A，就住在我家樓對面。男孩的媽媽是我們當地中學的老師，男孩也是以聰明著稱的。
當天下午，我父母回家，發現我的課文還沒背下來時，對我說， A的媽媽說，A很快就背下來了。
而我，堅持著背到了晚上睡覺，直到第二天清晨，我才驚喜地發現自己全部記住了。
我自己的記憶力智商起點很低，後面的學習過程也證實了一點。我背誦東西總要比別人慢，至少我自己要花很多時間，才能記住。
但是，我中考從偏遠小鎮考到了市重點高中，高中學了文科，又考入了985大學。
我的高中同宿舍閨蜜好友，是我見過的記憶力最強的女孩。文章看過一遍就能記住很多句子，所以她作文寫的好，最後學了理科，也考入了985大學。
我和閨蜜好友的差別就是，我們當時高中住宿，每晚9點熄燈，她從來不熬夜學習；而我，從高一開始，就一直熬夜學習。
我講自己的故事，是要強調：
人的記憶能力是有先天差距的，有的人就是記憶力好；但記憶能力是能通過後天的勤奮，不斷提升的，就像你總是背東西，就是對記憶能力的後天鍛鍊。
不管孩子的記憶力起點高低，都無需給孩子壓力。
小亨媽愛童書
文章主要靠理解，理解後記憶，相對比較容易記住記牢，單純的背誦，不僅耗費時間，學生僅僅機械記憶，道考場上也不回靈活運用。因此，與其讓孩子成為機械記憶大師，不如教會學生如何理解文章的大意以及作者寫該文章的時代背景，相信孩子不僅能夠記住，海能夠學會。
木森講壇
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時
蘭州新區大成教育
提高興趣，掌握方法，持之以恆。
