cium254928377
我覺得好的老師是能為學生著想的老師，能猜測學生的心理，顧及學生的顏面，撫慰學生的情緒，最重要的是教的好，我的初中物理老師，她跟同學關係非常好，但是說實在，並不覺得她教的很好，因為她針對的我認為是對好學生講的，比較粗略，而我是一個糾結於細節的人，很多東西細節處沒搞懂，就沒法分析問題，感覺她也是個很隨便的人，對我們這些物理一般的並不做關心。我是個準高一學生了，上銜接班時，高中物理老師跟初中老師明顯不在一個水平上，他是一個細緻且有趣的老師，要求也很嚴格，上他的課相反很有一種就像闖關的刺激感，要聽每一分鐘，漏了一點或許下面就出問題了，所以，嚴格是好的，年輕人總有獵奇心理，這種有壓力，緊張刺激的生活更符合我們的口味。
竇老師教畫畫
編者按：我不知道優秀的人民教師的標準到底是什麼，我只知道憑良心去工作不會有什麼差錯。我也沒有刻意去追求什麼優秀教師的稱號，做好本職工作已經不容易。
據我所知，現在的很多優秀教師是評出來的，真正的算不算是優秀教師也不知道。我們可以發現一個生活中的事實：某位教師工作很賣力，上公開課也很不錯，教的學生成績也很好，就這樣得到了很多優秀教師的稱號。但是，有一天這位優秀教師卻因為忍不住體罰某位學生，這位優秀教師就被免職了，成了人人喊打的沒師德的教師，那麼這樣的教師算是優秀教師嗎？
所以，我並沒有去追求什麼優秀教師，也沒有可以去評職稱，每天工作都是憑著良心去工作的，最開心的莫過於在教學中發現一些教育的樂趣，這樣覺得最好不過了。現在給大家分享一些我的教學過程中一些趣事。
某日心煩意亂，拿出毛筆隨意塗鴉，有學生看到後很羨慕，索要作品，就給他們拿去欣賞，他們開心得直呼：“真好，要拿回宿舍裡貼起來。”，小學生就是這麼容易滿足。
又某日，放學回宿舍，又幾位女生跑過來跟我搭話，偶然聽到議論道：“這位老師很受學生歡迎，因為他是我們學校唯一擁有的一個“教育學學士學位”的老師，很厲害。”，聽了她們的話，我正納悶她們會知道我的學歷，原來教師簡介一覽表那裡寫有。在她們看來，我很厲害的樣子，差點笑噴。
昨晚自修，我值班。一班級幾個學生在教室裡玩拍拍紙，警告一次過後還是有人玩就沒收了。再巡過一輪，還是有人玩，一氣之下就大聲吼住：“通通給我交上來，沒收！”說罷走過去沒收。又一位學生把紙牌藏起來，我再次叫他拿出來。他竟然說：“我花錢買的，為什麼給你？”，我不理睬強行沒收，該生就趴在桌子上哭了起來。有女生就說：“老師，你把他弄哭了！”，我回答說：“哭有什麼，我也哭過。”，學生都笑了起來，他也笑了。
今日下午上某班科學課，課上紀律不是很好，呼喊幾次紀律均無效，又被該班幾位女生諷刺道：“你一個二級教師，是管不了我們這些一級學生的！”，我氣得發抖，我想她們應該又是從一覽表那裡看到我的信息的。
讀完了這些，大家覺得我又不優秀有什麼關係呢？
孖無悔觀教育
大家好，我是職業培訓師楊景雲，專注企業內訓和職場教育，更多問題請關注我的頭條號。
如何成為一名優秀的人民教師？關於這個問題我來說說我的看法。
其實很小的時候我特別討厭老師，天天讓我們做作業，調皮的時候還會讓我站在走廊，偶爾還會讓我請爸爸媽媽去學校，記得有一年我去抓泥鰍摔了一跤，老師罰我掃了整個操場。說出來都是淚，直到現在作為兩個孩子的父母了，才發現教好一個孩子真不容易。
我認為要成為優秀的人民教師要做到以下幾點：
第一：耐得住寂寞
優秀的人民教師心繫學生，除了備課，授課，改作業，沒有精力照顧其他，沒有太多朋友，其實內心很孤獨，夜深了還在批改作業，想著如何教育好學生，很多老師幾年就轉行了！向優秀的老師致敬，你們太偉大了！
第二：抵得住誘惑
優秀的老師有很多機會，比如培訓機構，政府公務員，還有一些大型的企業經常會向他們拋出橄欖枝，優秀的老師不忘初心，堅持教書育人，實屬難得。向優秀的老師致敬，有你們我們的下一代會更好。
第三：扛得住壓力
老師的工資比上不足，比下有餘，優秀的老師目標是教書育人，但是學校也是江湖，優秀的老師不看重職稱評選，不喜歡孤獨宣揚自己，為人低調，他們既要扛住生活的壓力，還得繼續前行，老師您太偉大了，向你致敬！
期望今天的回答可以引發你的一些思考，我是培訓師楊景雲，更多想法請留言交流。
培訓師楊景雲
對於如何成為一名優秀的人民教師，首先躬身做一名合格的人民教師，無論以校內還是校外不說髒話不罵人，當步入學校，走進教室以積極向上的正能量影響著學生， 對於低年級的學生一定要教會兩條:一何為學生何為老師，作為學生一定要遵守哪些紀律；二何為漢語拼音何為漢字，一定要讓孩子明白漢字的文化，明白“毛筆”是幹什麼的，告訴學生使用毛筆應該像使用筷子一樣平常，因為這是我們中國的最基本的一項傳統文化，告訴學生我們是中國人，我們愛中國，我們愛寫中國字。學前只有讓孩子明白了漢字的意義，一筆一劃地認真書寫，才會有好的學習態度，知識才能記牢，才能有好的學習成績，學生優秀了，老師也就優秀了。
再者是關於老師的講課，隨著科學技術水平不斷提高，我們以前的黑板粉筆字已經不存在了，取而代之的是多媒體教學，隨便在上面做個課件就可以放出來給孩子講課，確實省不少事，也少吃一些粉筆沫。但是，也不能太節省了，除了語文，數學，英語，其他的科目只是讓學生從哪一頁劃到哪一頁就完事兒，讓孩子課下去讀讀背背。只能導致上課提問，全班罰站————課文內容全不懂，怎麼會背過？怎麼會有記憶呢？所以說，如今的課若能像以前的課那樣認真去備課，認真去講每個細節，讓孩子在課上聽的同時能記憶大部分內容，老師也就算是優秀了。
還有對於學生的細節的關心，小到可以提醒小學生在將那沾滿鉛的那雙小黑手塞到嘴裡時，一定要去制止，大到可以與那些初高中大學的學生作為他們的知心朋友，青春期的心理疏導，或在學習上生活中遇到困難時，多鼓勵鼓勵，有時候老師的一個鼓勵，可以成就學生不一樣的人生。
“捧著一顆心來，不帶走半顆草去。”這是著名教育家陶行知先生的一句名言。努力做一名稱職的人民教師，不用誰來評哪一級的職稱，也已可以稱其為優秀人民教師。
244886819
一、博覽群書，古今中外，天文地理，文史哲科無所不包，把大腦變成一個知識的大倉庫，博聞強記，才能在授課時對相關知識信手拈來，以淵博的知識征服聽課者；
二、讀萬卷書，行萬里路。行走東南西北，五湖四海，天涯海角，名山大川，到重要事件的發生地去看看，到風景名勝地去溜溜，見多識廣，以現場的真實感受去解讀抽象的文本描述，可以讓學生獲得對文本的更深切的感受；
三、 加強語言訓練，說一口標準流利的普通話，讓學生在優美悅耳的語音中愉快地接受知識；
四、加強書法訓練，寫一手漂亮的字，板書要做到清晰，漂亮，更要做到快，在快上要下大功夫；
五、把自己變成一個多面手，能畫幾筆，能唱幾句，在課堂上隨時小 插曲一下，活躍課堂氣氛；
六、認真學習教育學心理學，用理論指導教學實踐；
七、與時俱進，緊跟教改步伐，不斷探索創新教學方法，接受最新的教學理念 ，使自己的教學學生更喜歡，更高效。
七夕來客
首先，請問優秀的人民教師的評定標準是什麼？
其次，作為一線教師，我坦誠的告訴公眾：現在的老師已經不光是做教書育人的工作了！
第三，這個優秀是哪個機構（或組織、群體等）評定的？
一般總結：由家長、學生來評，自然是教書育人搞得好的；由校領導來評，必須是有關係或有實惠的；由上級來評，必須是政治突出、八面玲瓏、除教學以外各方面工作都做得好的！
最後總結：出題者是最優秀的！！
13595373495
何謂優秀？不是職稱和榮譽，而是教過的學生和學生父母一輩子的感謝與念想！
鄉村退休教師湯大平
難上難。教育失去了本色。
79313888
首先，先給一線老師的教學環境及待遇，讓其安心教學，而不是光想進級的事！
維林32
作為一名優秀的人民教師，首先是德才兼備。當然必須有過硬的綜合素質和專業技術素質，同時要具備一流的管理水平和團結協作的工作作風。也要具備踏實工作和創新創優的思想精神。為人師表，杜絕腐敗。親和，勤勉，搞好師生間朋友加父子的師生的三重關係。能夠發現人才，積極培養人才，使其更加拔尖成為國家優秀的人才！
