瀟灑的傑傑卡
一個完整的英語教學分為兩個部分：
1 能夠中文翻譯英文
2 能夠英文翻譯中文
這兩者的重要性都是一樣的。
所以在課堂上，既可以講中文詞彙讓學生翻譯中文意思，也可以說英文詞彙讓學生猜中文意思。
這兩個過程，中翻英更簡單一點，因為中文是一聽就懂，大腦會直接搜索英文詞彙。
英翻中則難一點，學生的耳朵還需要先辨認出老師在講什麼音節，然後大腦再搜索中文意思。如果學員發音知識不過關，耳朵都不知道老師在講什麼音節。
海濤英語
給學生聽寫單詞，到底讀漢語好，還是讀英語好?
我覺得各有各的好。
我個人在教學實踐中，一般讀英語比較多。原因之一，聽寫時讀英語，比較有利於培養學生音形結合的背單詞習慣。
原因之二，學生平時英語聽得太少，能說英語的時候，還是儘量多說英語，儘量讓他們多聽，對他們的聽力提高有幫助。
但是，我偶爾也會讀漢語意思是讓學生寫出英語單詞和詞性。
有時候我還會讓學生自己默寫單詞。
甚至有時候我讓學生做單詞版的一站到底的遊戲。
聽寫單詞的方法可以是很靈活的。老師可以根據教學實情靈活運用。
英語高級教師熊老師
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崇斌哥哥
呵呵，這個問題啊……這麼說吧，我做學生的時候喜歡老師報中文，因為聽力不好😄不過現在我做老師，都是報英文，要求寫的是英文加中文。不是我欺負學生啊，有一次我發現有個娃，初中的，單詞都背了，但是題都做不好。我在講的過程中發現這娃題都看不懂。我就奇了怪了，單詞聽寫都沒問題啊，怎麼放句子裡就看不懂了，就是連詞成句式的翻譯也能猜一點吧？問了才知道，人家背單詞就是背單詞，中文是不背的，詞性更不用說了。好吧，從此我就報英文了，還要求把中文也寫上，有時要求詞性也寫。
海音15
個人觀點，對於低年級的學生來說讀英語，高年級的學生讀中文。
低年級的學生剛剛接觸音標和發音，而且課本後的單詞表有音標，通過發音來記簡單的單詞是很有效果的。考試中也有辨析語音題。有些學生還會在校外補自然拼讀。但是對於高年級的學生來說，需要的單詞量很大，在實際中需要會運用單詞，比如閱讀和寫作，就一定要讓學生掌握每個單詞的意思，所以聽寫要嚴格要求。
看不見的冰山111
小學生，用漢語聽寫。
初，高中，英語聽寫。
Sukyoo
當然讀漢語寫英語,背單詞可用App步步背單詞,直接來背
