小逗號22

選科是孩子的事，家長、老師可以做參謀，做顧問。作為孩子要多一份興趣、少一分博弈，聽從內心的召喚，選自己喜歡的、自己擅長的學科，這樣考自己喜歡的專業，將來做自己喜歡的工作。山東2017級學生選純文科的同學佔16,70%，選純理科的佔13.11%；單科選地理的佔67.86%，生物57.83%，化學49.79%，歷史49.65%，物理39.52%，政治35.34%。而地理、生物專業招生量相對較少，高校文科的招生計劃約佔理科招生計劃的四分之一，因此選純理科沒有問題，選純文科報考面窄，除個別文科尖子生，一般偏文的學生可以選兩文一理。

王學森高中物理

首先回答題主的問題：面對新高考不再文理分科，六選三（物理、化學、生物、地理、歷史、政治六科中自主選擇三科）共有20種組合，考生可以自主選擇3門文科（地理、歷史、政治），或者3門理科（化學、物理、生物）。不同學科組合，將來填報大學志願不同，我分析如下，供大家瞭解！

各省實施新高考時間推進表

第一批：浙江、上海兩地從2014年

六選三的20種組合

從上海、浙江等地新高考經驗可知，填報高校專業志願對選科有明確要求，考生選科組合不同，報考專業就可能不同，物理+化學+歷史組合可報專業比例99.9%，是可以選擇專業最多的。

純理科（物理+化學+生物可選專業範圍為97.4%）；

純文科（政治+歷史+地理可選專業範圍52.9%），可見，純文科，純理科選擇不是最佳選擇，考生和家長要根據自己興趣和志願高校要求選擇組合。

不同基礎學科對應的可選大學專業（供大家瞭解）

清爽自然考研與高考

當然可以，事實上這種“老文綜”和“老理綜的組合，是最受歡迎的組合。下面是山東省第一屆學生的選課數據，從中可以看出，選擇傳統文綜組合，也就是政史地的組合人數是最多的，為89067人，佔全部學生比例的16.70%；而選擇理化生”老理綜“組合的人數為69919，佔13.11%，人數排名前兩位。從數據來看，多數學生還是認可傳統的

一、選擇理化生組合，專業選擇面更廣；選擇政史地組合，學習更容易。

選擇物理，就意味著90%以上的大學專業可以報考！根據《關於公佈2020年擬在山東招生普通高校專業（類）選考科目要求的公告》，2020年擬在山東省招生的高校中，46.61%的本科專業對物理科目提出了“選考要求”。如果加上44.03%的不限選考科目的專業，那麼，選考科目含物理的考生，2020年將可以報考90.64%的本科專業。

選擇理化生組合，專業可報比例高達97.40%，幾乎不用擔心專業受限的問題。而選擇政史地組合，專業則嚴重受限，可報專業只有52.90%，排名倒數第一。那麼為什麼學生選擇政史地的反而人數排名第一呢？我想這和很多學生成績不好有很大關係，用傳統的話來說，就是理化生學不會，才選的政史地，現在雖然給出了20種選擇，對於成績差的學生來說，其實就只有一種選擇，那就是政史地組合。當然，還有一種原因，就是傳統觀念的影響，很多學生對新高考並不熟悉，出現了隨大流或者遵循傳統的現象。

二、成績優秀的學生建議選擇理化生組合；成績中游的學生不建議選擇政史地組合。

對於成績優秀的學生來說，選擇理化生並不吃虧，在高考中他們屬於頂尖的學生，賦分會更高；在大學中，因為他們的基礎知識比較紮實和全面，所以在專業發展方面更有優勢和潛力。比如同樣是選擇了某醫學專業，該專業要求理化生中任選一科都可以報考，那麼選擇理化生的學生肯定比選擇生史政的學生，專業學習更有優勢。

而對於中等學生，可選餘地很大，不要去輕易選擇政史地組合，因為這樣的話，不僅專業受限，而且高考競爭也可能更激烈。從2018年高考看，報考理工類、文史類考生的本科錄取率分別為60.7%、32.4%，文科錄取最低控制線比理科高出70分。所以選擇政史地組合，面臨的競爭實際上更激烈。

所以，對於中等學生來說，完全可以揚長避短。根據自己的興趣愛好和學科特長及職業規劃，進行新的組合，這也許更符合新高考的設計理念。

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贏在高三

選三門理科是可以的，選三門文科是不合理的。理由如下：

隨著十八屆三中全會以後，黨中央、國務院，陸陸續續制定了相關新高考的決議。在新高考體制下采取3+3模式，語數外為必選科，政史地理化生這六門學科當中任選三門。也就是說，放棄了原來延續了近40年的文理分科考試。

以後的學校都將實行走班制，一個學生可以選擇自己喜歡的課程，也就是說，可能這節課在一個教室，可能下一節課在另外一個教室去上課。

然說在新高考體制下學生的選擇空間更大了但是很多大學的錄取要求90%以上的專業都要物理，其次是化學、政治、歷史、地理和生物。

但是，也要清楚一點如果你全部選理化生的話，那麼你讀高中的壓力就會特別的大。你要知道物理化學這兩門都是比較難的。我建議合理的選擇應該要有一門物理，應該有一門政治或者化學，最後可能再來一門歷史。

大家有什麼意見或建議呢？歡迎評論區留言，也歡迎大家關注我。

趙明哥在這兒

三科選文專業選擇嚴重受限，不建議選擇；三科選理路子較寬可以選擇。

上圖為上海高考統計的數據，從圖上我們可以看出三科選文可報專業比例只有52.9%，也就是隻有一半的專業可以選擇。而三科選理專業可報比例卻高達97.4%，僅比比例最高的物理＋化學＋歷史組合低2.5%，也就是可以選擇絕大部分的專業。

最後對於六選三的選擇提以下幾點建議，僅供參考。

1⃣自身因素是第一位的，個人的成績興趣愛好等決定你的學習動力，以及你能走的多遠。

2⃣文理兼備是最好選擇，特別是全文的選擇極不推薦。

3⃣想考頂尖大學必選物理，但不要為了選擇面廣而去挑戰物理。

4⃣政史地選一到兩門即可，數據顯示政治選擇的人數最少。

☀希望我的回答對您有幫助，看完記得點贊▲啊！

辛哥物理

　　新高考3+3模式，理論上孩子除了語、數、外3個必考科目外，剩餘6個科目由考生任意選3個，但是現實中可能沒有這麼理想。

　　由於孩子們的選科不同，導致學校的教學組織形式發生巨大變化——由固定班級組合變成走班制。專家在設計這個模式時，的確是充分考慮了孩子們的興趣，保障了他們的選擇權。但對於學校而言走班制比起原來的固定班級制，管理的成本和難度大大增加。

　　物理、化學、生物、歷史、地理、政治，6個科目選3個，共有20個組合，但是據已實行改革的地區，部分學校由於管理難度的問題，學生沒有選擇20個組合的權力，有的甚至只設置6、7個組合讓學生選擇，學生只能在學校指定的模式中選擇一個，意味著完全根據自己的興趣、成績選科不一定能實現。

　　如果在學校的限定模式內，有你所想的學科組合，當然是可以選擇的；如果沒有，則只能選擇相近組合了。實際上，孩子在選擇前除了要考慮自己的興趣、學科基礎外，還有更重要的因素，一是要結合自己的人生規劃，選擇對今後填報志願有利的學科組合；二是充分考慮學科的賦分制對自己的影響，如上海、浙江等地物理遇冷，除了物理學科的學習難度外，賦分制也是考生放棄的重要原因。

高考與教育

高考改革，勢在必行！看到這個問題後，我並沒有著急回答，而是查閱了很多資料，詳細的瞭解下了3+3高考模式！既然回答，我們先不用著急新高考6選3的如何選擇科目，而是先了解下江蘇、浙江、上海目前高考的模式！

不論高考如何改革，主三科外語、數學、語文是必須考的，另外六門物理、地理、政治、歷史、生物、化學作為選修考試！現在大部分省份是“3+X”，分文科、理科，未來文理科會取消！

江蘇高考模式總分480分：“3+2模式”，除了語數外，其它選4門，人稱“小高考”，想必江蘇考生深有感觸吧，是好是壞，我不做評論，江蘇考生自然明白！

上海高考模式總分660分：三門語數外必考，每門150分，六門政、史、地、物、理、化選三門，每門70分！

浙江高考模式總分750分：語數外必考每門150分，六門+技術選3門，每門100分！

上海考生考試機會：外語每年2次，1月、6月，選考科目每年1次；浙江考生：外語每年2次，6月、10月，選考科目每年2次，4月、10月！

江蘇、上海、浙江高考模式已經進行，具體好壞，如果這幾個地方的考生看到問答，可以在留言區交流下！至於如何高考填報志願，我就不再多說了，只是讓大家瞭解下高考模式！
2020年準備實行高考“3+3”模式，6選3門，你可以根據自己愛好隨機組合有20種！哪怕是你都選文科或理科都是可以的！

你要明白，這六門課你都要學習，只是在高考時從其中選擇3門進行高考！你試想，高中考生壓力多大？

高考模式的改革初衷，一是確保教育公平、公正，二是取消了學生文理學科，增加了學生自主選擇！比如你的物理成績不好，高考時就不用選擇物理了，選擇你最感興趣的科目！

但大家有沒有想以下幾個問題：

（1）高考改革後，學生肯定要分班，如何分班，現在高中資源能夠用麼？還是不論你感興趣哪種科目，學生全在一班，上集體科目？

（2）既然取消文理科了，那麼數學麼，是否要統一試卷了！

（3）學生課業負擔肯定比以前更重！

這些問題，大家不得不考慮啊！
高考模式改革，大家注意點在高考模式上，大家有沒有再想一個問題：高考填報志願！

比如你選擇了歷史、生物、政治，那你高考志願如何填報，專業如何填報？專業只能選擇文科類的吧，因為工科類的像電氣自動化、土木工程，你沒有物理做基礎，像製藥工程，你又沒有化學做基礎，並且到時高校專業肯定會有明確要求，哪類考生報考哪類專業！這才是大事！

高考改革，勢在必行！不論如何改革，那是全國性的，但我們更要注意選擇好適合自己的學科去學習，這關係到你未來報考大學、報考專業及未來的人生！

流子佳

新高考其實是對以前制度的修補，其實還是要分科的，以前考6門，現在和以後一樣考6門。語文數學和英語必考，然後從其他6門選三門參加高考。

如果不6選3，6門副科都學都考，學生根本就沒那麼多精力來學習這麼多科目，以前學生學文綜或者理綜就已經很費勁，時間很緊張。

高中生太辛苦了，每天6點就要起床，晚上10點才下晚自習，有的下晚自習了，還要寫老師佈置的作業，學習壓力很大。現在的高中生普遍壓力大，比以前的高中生辛苦多了！

最好選政治歷史地理，不要選物理化學，物理化學太難學，如果學生不擅長理綜，最好不要選物理化學，否則會很痛苦，一多半的理科生把物理化學沒學好，到時就算是補課也難以找到合適的老師。擅長物理化學的老師很少！

為什麼理科的分數線低於文科？就是因為物理化學難學，很多理科生物理化學考分很低，理綜成績不理想，拖累了總分。如果不擅長理科，又選了理綜，到時高考分數會不好看，突破500分都難！

我是長期給高中生補課的志高教育鄧老師。

老鄧的觀點

新高考的考試科目採用的是“3+3”的模式。

考生的高考成績將有“語文、數學、英語”三門通考成績和三門學生自主選擇的考試科目成績構成。

在2014年的時候，上海和浙江已經率先進行了高考改革，而後北京、天津、山東、海南也進行了改革。從目前已經公佈改革方案的省份來看，大部分省份採用的是“六選三”，考生可以從政治、物理、化學、生物、歷史、地理這六個科目之中進行選擇。

而浙江省採用的是“七選三”，在原來的六個科目的基礎上在，浙江省還增加了通用技術和信息技術。

新一輪的高考改革，主要就是打破原來不合理的文理分科，優化考生的知識結構和能力素養，改變原來千人一面狀況。

原來文理分科的負面效應隨處可見。一個理科畢業生，也許他在他專長的領域表現得很優秀，但因缺少基本的語言表達能力，即使有了新發明，有了新創造，卻難以將新發明與新創造的原理，有邏輯有層次地講述清楚，於是就無法得到社會更為廣泛的認可；一個文科畢業生，如果對數理化一竅不通，他即使擁有良好的語言能力，也難以對物質世界的內在邏輯，有著清晰的判斷和把握。

而考試科目的自主選擇，在某種程度上可以改變這一狀況。

考試科目的選擇的確是增加了考生的自主選擇權，考生可以根據自己的興趣愛好和能力特點來選擇自己要考試的科目。

但是，選擇的自由並不代表考生可以自由選擇，畢竟高考還是肩負著選拔人才的功能。

“+3”科目怎麼選，首先要看高校的專業要求。

不同的高校不同的專業，對報考學生的專業要求也不一樣，這就要求考生報考時還要根據自己所報高校的專業來選擇‘+3’考試科目。

根據上海市公佈的專業目錄來看，考生在志願填報時候可以報考專業最多的組合是“物理+化學+歷史”，而報考專業最少的組合是“政治+歷史+地理”。

新高考不僅意味著考試內容的變化，

原來文理分科除了造成上面說的學生知識結構單一之外，還往往會出現一名考生雖然被錄取，但卻對學校或專業不滿意的情況。

每年有超過一半的新生對於自己的專業不滿意，專業的滿意度較低除了和大學自身的專業設置和國內的學籍管理制度有關係之外，主要的的原因是，在志願填報之前考生的職業規劃基本處於空白的狀態，考生憑藉著運氣或者是片面的信息來選擇院校和專業的。

在文理分科的時候，對於考生來說，最為明智的選擇並不是考慮自己以後要做什麼，要成為什麼樣的人，而是要一門心思的學習，爭取在高考之中取得不錯的成績，畢竟高考成績越好自己的選擇範圍越多。

而新的高考，大部分院校和專業考試科目和以後的專業選擇是直接掛鉤的

目前，不少浙江、上海、山東等省份下發了相應的文件，要求高中階段要給學生開設職業規劃課程，給考生建立動態的發展記錄。

但是，學校提供的只能是宏觀上的指導，關鍵是考生和家長要真正理解新高考的意圖，儘早的做好考生自己的發展規劃。

期望我的回答能對您有所幫助

升學與考試

新高考，仍然是共考六門功科（3+3），其中，除去語，數，外三科必考之外，剩餘的三科由考生根據自己的特長和興趣，在物理，化學，生物，政治，地理，歷史等六科中任選三科。所以，只要考生願意，選3科文科或3科理科，也是可以的。

新高考最大的特點是文理不分科，3+3科目組合，旨在擴大考生的考試選擇權（外語科目兩次考），科目選擇權（3+6選3或3+7選3），課程選擇權（實行選課走班），大學選擇權（取消高考錄取批次），專業選擇權（實行專業平行志願或院校專業組平行志願），這是新高考最受矚目的地方，也是培養創新人才，重視學生個性和興趣發展的時代選擇。

新高考的另一個特點是更加促進了高考的公平，儘量給所有學生創造平等競爭的升學環境，如：針對加分政策存在的造假問題，新高考明確要求取消所有獎勵性質的加分，只保留很少的照顧性質加分，以及增加使用全國統一命題的省份，縮小各地的錄取率差距等等。

其三：新高考改革後，大學錄取將不再唯高考分數一個依據，還會將學業水平考試和綜合素質評價納入高考評價體系。

補充說明：

1，外語科目兩次考：指的是考生可以分別在“4月份”，“6月份”參加兩次外語考試，將其中分高的一次成績計入高考總分。

2，高中學業水平考試，分為合格性考試和等級性考試，兩次考試分開進行，合格性考試涵蓋國家課程方案中設定的14個科目，由省和市分別具體組織，是學生畢業的重要依據。等級性考試是在政治，歷史，地理，物理，化學，生物六科中由學生自主確定選擇3門參加考試，由省同一組織考試，3科成績計入高考。

3，合格性考試成績以“合格，不合格”方式呈現，等級性考試以等級呈現，按獲得考試有效成績的考生總數的相應比例劃分等級，分為五個等級，位次由高到低依次為A，B，C，D，E。

關鍵字: 升學考試 選純 文科