在幼兒時期我們對環境有較強的依賴性，好的環境能夠對我們的行為起到引導性作用，反之則會阻礙我們的成長的步伐。牆面作為幼兒園環境的主要內容，在環境的建設上起著重要的作用。幼兒面臨著多方面發展的需要，對環境的要求也在直線上升，設計師在進行幼兒園設計時需要多角度考慮環境的設計是否符合現在小孩的成長需要。幼兒園牆面如何達到教科書式設計裝修?需要注意哪些事項呢?
幼兒園牆面設計的目的，襯托幼兒園的整體環境，展現幼兒園的文化和風采;再者是服務於小朋友，為幼兒日常的教學知識作補充和擴展，並通過裝飾的美感度帶動小朋友對色彩的興趣，對能夠理解色彩所構建的畫面。幼兒園牆面呈現的效果是活潑的、充滿活力的，但牆面設計不能使盲目隨意的，而是以嚴謹的思路來設計的。牆面設計是對小孩教育的一種方式，因此要讓牆面更好地發揮教育的意義，使牆面實現多功能的用途。
牆面是讓孩子去探索和發現的地方，因此應該更多的讓小孩進行參與。如何讓小朋友對一個環境有更清晰的認識和了解?除了環境自身傳達內容的有趣性和易懂性，引導小孩自己動手去參與過程的製作是再好不過的方法了。在小孩進行創意製作中，老師可以為小孩解答疑問，讓小孩懂得一些裝飾的技巧，顏色的搭配方法等，小朋友在完成一項作品後，會充滿自豪感，同時也會得到心理的滿足。
牆面裝飾圖案的設計比蒼白的文字描述更具有吸引性，場景性的圖案不僅具有畫面感還可以能夠發人深思，幼兒正處於勇於探索的時期，牆面場景性圖案設計一方面能夠帶給小朋友視覺的衝擊力，讓小孩產生遐想，通過一定場景感的帶入，使小朋友沉浸在故事情節中。不同的小孩對同一個場景的理解不同，老師可以組織小朋友對場景進行故事的描述，鍛鍊小孩的表達力。
牆面處於“未完成”狀態更有利於調動小孩的興趣。就像給小孩一個完整的拼圖永遠沒有給他一個不完整的拼圖對他更有吸引力一樣，牆面的設計也要考慮小孩的思維方式，未完成的牆面可以讓幼兒發揮想象力，想象後面的設計情節，讓牆面對小孩始終保持新鮮感。
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