執手相惜177747066
從一位多年擔任高三班主任的一線教師角度來說，高三一模、二模是高考前的兩次重要考試。我們都知道，每屆高三第一學期九月中旬舉行的摸底考試是為了檢驗剛學完新授課後學生的底數，而一模、二模考試分別是一輪複習、二輪複習結束後進行的兩次考試，可以很好的檢驗一、二輪複習效果如何？對高中三年知識掌握的如何？對高中三年學習的能力達到了什麼水平？並且，就一、二模試題的區分度來說，與高考也非常接近，所以說，一、二模的考試成績能說明一定的問題，也具有一定的參考性。
那麼，一、二模考試成績是否就決定了高考成績呢？
一名多年高三一線教師的觀點是:重視一、二模成績，但不盲從於一、二模成績！
首先，重視一、二模成績，對一、二模成績有一個清醒的認識！畢竟一、二模考試是在學完三年課程並經過了一、二輪複習後的考試，並且試題的難易程度、區分度都與高考題非常接近，是高考前兩次很好的檢驗。面對一、二模成績，考好了不要沾沾自喜；考差了不要悲觀失望。而是認真分析在一、二模考試中暴露出的問題，根據暴露出的問題制定一個詳細計劃，進行有針對性的複習。
其次，不盲從於一、二模成績！一、二模考試考好了，不要盲從於現在的成績，盲目相信現在的成績，在以後的學習中，不去認真學習，不去好好調整自己的心態，無疑於“坐吃山空”！一、二模考試考差了，也不要盲從於現在的成績，而是要趕緊振作起來，根據考試暴露出的問題做一個詳細的規劃，調整自己的情緒，重新認識自己並進行有針對性的複習，那麼高考成績就會有一個新的突破！
總之，一、二模考試雖然重要，但更重要的是:通過一、二模考試發現問題並解決問題。能提高高考成績的是一、二模後的表現和心態！
窮物究理
我是14年經歷的高考。一模的分數和高考的分數沒有絕對的可比性，因為試卷不一樣，難度不一樣，基本上沒有什麼可比性。但是你一模的排名和你高考的排名是很有關聯的。比如說你一模在全校排名30名，你高考大概也就是這個名次，不會差太多。而你二模還有三模的成績，基本上沒有什麼可參考的價值，尤其是三模的成績。基本上沒有什麼用。很多三模考得很好的人，高考考的都很渣。當然，這不是絕對的規律，但是我想說的就是，你一模的名次往往就決定了你高考的名字，所以無論你考的好與壞，你都需要好好的努力，因為一模的名次只是決定了你高考的下限。也就是說，你不會比這個名次差太多。但是你能比這個名次好多少名是由你現在決定的。所以請你一定要抓住高考前的這段時間，好好複習，尤其是把書上的一些基礎知識，記牢固一些定義還是很關鍵呢。只要好好利用了這段時間不要浮躁。我相信你的名次會在一模的基礎上提高十名左右。最後祝你高考順利。
寒心8586
權哥有位學生高三一模全校390名，二模400名，三模386名，最後高考全校第30名上川大。其實她沒有逆襲或超常發揮。只是每次模擬考結束，她從來不關注分數，不關注名次，她只關注錯題，把錯題的知識點搞懂了，消滅了一個又一個的知識盲區，到了高考，終於量變到質變。
請記住一個失敗的人總是關注現象，而一個成功人士總是關注本質。分數名次是現象，讓你變得消極頹廢，錯題是本質，關注錯題，讓你不斷地消滅知識盲區，讓你的分數不斷地提高。
所以高三的一模二模你得分析錯題在哪，哪些知識沒有掌握，請立刻迴歸課本，找到相應知識點，狠補。所以一模二模的成績對高考沒有價值，但一模二模出現的錯題對高考非常有意義，這些錯題都是你高考的提分點。
關注我，為你解答學習成長過程中的煩惱，說出你的高考故事也許可以激勵你，權哥等著你高考結束來分享你的高考故事，參加有獎徵文活動。
國權演講社
我是去年剛經歷了孩子高考的家長，所以談談我的感想，一模二模是對孩子三年學習成績的總體的摸底和考察，一般情況，一模難度相對大些，二模相對簡單些，一模二模的成績是學校對高考學生成績摸底的參考，也是學生對自己成績的定位，如果成績好了，會增強考生對正式高考的自信心，家長可以因勢利導，鼓勵孩子，正常發揮水平，甚至超常發揮都是有可能的，如果成績不太好也無需太在意，畢竟只是摸底，告訴孩子不必太糾結，正式高考和模擬還有很大差別，總而言之，勝不驕敗不餒就當是練兵好了，不要和高考做對比，也沒有可比性，淡化孩子心中對考試怯場膽怯恐懼的心理是重中之重！
心語180711814
一模的參考價值更大。一模的成績和高考成績已經很接近了。每個學校都非常重視一模，有的學校甚至把一模當做小高考。
為什麼一模如此重要呢？一模是在百日衝刺結束後，距離高考還有兩個月的時候舉行的。百日衝刺結束後，學生有一個極度興奮期，絕大部分學生的成績都會有進步，而且這個時候，大部分學校二輪複習已經結束了，所有的知識都過了一遍了，一模題的質量也是最高的，最接近高考的，這個時候考察的就是學生的真實的水平，學生也會全力以赴。因此，一模很重要。
為什麼二模不是那麼重要呢？從時間上看，二模在距離高考還有１個月的時候考，這個時候學校裡會照顧部分學生的心裡感受，在題目的選擇上會偏容易一點。題的質量和一模沒法比。所以，二模就沒那麼重要。
但是，高考的時候，會有很多變數。一模二模都是參考。都不是高考。高考的時候，實力和狀態，決定最終的成績。
鳴人給路飛上課
隨著高考臨近，很多高中進行了一模、二模考試，民間有“一模是塊金，二模是塊銀，三模不如鐵”，的說法，一模二模固然重要，具有很強參考性，但不能決定高考，下面我結合自身所見所聞，談談一模、二模、高考的關係，希望對你有所幫助！
一模、二模、高考的特點
一模的特點：根據我的研究心得，一模出題老師都是各科區縣比較出名的老師，儘可能多的考查知識點，一次很全面、很系統非常重視知識點的考試，所以一模的試卷是很有參考價值，卷面成績直接反應出第一輪複習的成效，反映出考生的基礎是否紮實。
二模的特點：一模過後，經過2-3個月複習，進行二模，這個時候臨近高考，二模出題不再追求全面，而是追求當年高考有可能考的題型，可能達到的難度，存在猜題的意思。
高考的特點：高考題是由全國抽調的各科頂尖老師出的，高考題最有水準的，不偏不倚，恰到好處，能夠真正考查出考生的能力水平，區分層次。
多年研究發現：一模、二模、高考試卷既有差異又有共同之處，考生需要大量練習，把平時的模擬當作高考，嚴格把握時間，考試完後要逐題研究，搞明白，研究透，真正理解出題意圖。 
一模二模試題難度與高考聯繫？
模擬考試就是模擬考試，高考就是高考，沒有一模=高考，二模=高考之說，模擬試卷是對當年高考方向的把握，至於能不能把握柱或者說把握多少，就看出卷老師的能力素質了，但是模擬考試的確能反映出你的知識儲備是否紮實，反應出你在全縣或全市的排名。
利用模考成績填志願的方法
綜合今年一模、二模成績在學校排名，在全縣（市）名次，結合往年考生排名、高考錄取情況，就可以大概知道今年在全校排名，高考分數，參考歷年分數線，篩選處可以報考的學校，哪些填第一志願，哪些填第二志願。另外，要結合自身平時考試在班級名次，若一模或者二模存在發揮失常的學科，若有把握把這科補好，填報志願就另當別論了。
清爽自然考研與高考
你好，我是一名中學老師！
高三二模的成績和高考的成績比較，可以借鑑的地方還是有很多的！
主要借鑑的地方是，學生在班級裡的排名，學校裡的排名，甚至是市區的排名，這個排名基本上孩子高考正常發揮的話，也就是這個排名了！
如果單純的去看一模或者二模的成績，這個是沒有太大的比較性的，畢竟高考錄取的 時候，表面上是看高考成績，實際上主要是學生省份的排名！
單純的看成績，是不可取的！
我是一名中學老師，喜歡的話可以點擊關注！
中學老師顫抖吧化學
高三的第一次模擬考試是高中所有考試科目學完之後的第一次綜合性測試，每年大約在十一月中旬，這次考試主要是對學生綜合答題能力的檢驗，因為此時沒有全部複習完，所以高考成績在這個基礎上能提很多分，雖著複習的深入，有的學生在總複習階段學習效率比較高，成績提高的快，就是我們所說的會學習的孩子，在第一段複習結束後所有的知識點，基礎都複習完了。3月中旬進行第二次模擬考試，這次考試對高考成績有很大了參考性，由其全市排名，因為這次模擬考試之後全做模擬試題，大家進步空間差不多少，所以每年大多數學生高考排名和這次差不多。總之，高三是最難敖的一年，家長一定做好後勤工作，多鼓勵，少嘮叨，讓學生得到充分的發揮。最後祝所有考生考出好成績。
大雨226571628
有人說一模最接近高考，其實還是分人的，我家孩子一模市排名3000，二模市排名10000左右，最終高考是6000多，真的不好說為啥，我也問過孩子，他的解釋就是二模沒發揮好，這個成績肯定不行呀，二模後也努力了一下，但最終沒有調整好，還有就是高考時理綜的化學有一道題沒有推演出來，影響了理綜答題的整體節奏，所以來說高考是一錘子買賣，真的得看孩子最後的心態和發揮了
水蜜桃168284932
作為一名從教多年的高中班主任，對此可以從多個角度進行分析。整體來說，一模成績和高考成績之間存在一定的關係，從一模成績中能看出孩子在高考中的表現。但是這只是相對而言的，情況比較複雜。
這裡，我重點要說的是，這兩類高三學生，一模成績對高考完全沒有參照性。
第一類——潛力無窮，後發優勢明顯，今後進步神速的學生。
每年高考，各學校必然都會有一些黑馬，比如筆者所在的高中，今年文科有個男生突然爆發，從平時的年級前十左右一下子衝到全校狀元，並被北大錄取。
這樣的學生，往往一開始對高考備考不是適應，特別對於模擬考的飲食模式不適應 ，所以第一次模擬考幾乎無法考出自己的真實水平。強大的實力被掩蓋 ，如果老師和家長不能理性全面的看待，會對這類學生產生誤解。
隨著對備考的適應，這類學生的能力水平會不斷釋放，特別是良好的學科能力不斷展現，不管是對知識的精深掌握程度，還是解題能力，都會有明顯的提高。等到了第二學期的綜合模擬提高階段，這類學生實力會有一個突飛猛進的過程，令人刮目相看，他們在高考中有出色的發揮也就是情理之中的事了。
一句話，對於這類學生，一模成績完全不能代表他們的實力，好戲才剛剛開始，靜心期待就是。
第二類——成績作假，狀態虎頭蛇尾，只能讓人大失所望。
高考中有人成為黑馬，也有人讓大家大跌眼鏡的，而這種學生很有可能在整個高三走了一條下坡路。
其中第一個因素就是模擬考成績作假，這種情況有可能不具有代表性，但是老師和家長要有這方面的心理準備。模擬考試也會作弊？是的，這種情況在一些地方還很普遍。
通過作弊“考”出了一個不錯的成績，家長滿心歡喜，暗暗的在想著高考的重點大學，然而盼來的可能是失望。有些很誇張的學生甚至會在模擬考中一直作弊，直到高考被打回原形。對於這類學生，一模的成績和高考完全沒有關係，完全沒有參考性。
另一種是備考狀態嚴重起伏，無法善始善終的。一開始信心百倍，狀態極佳，好狀態必然會帶來好成績，一模考成績靚麗。但是，他們要麼開始驕傲，拼勁不足，要麼過於緊張，整天擔心成績和名次掉下來，最終壓力變成了阻力，直接影響到了備考狀態，成績難以阻止下降。高考只能收穫很慘淡的成績，足以看出，高考備考，狀態決定一切。
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