成功道l
可以的，北大清華的錄取分數線具體要參考當地省市的投檔線。
以今年河北為例：清華在河北省的理科一批投檔線為704分，北大今年在河北省的理科一批投檔線為707分。學生的成績在這個分數以上，就有希望考取。當然，具體孩子是參加補課或者不參加補課，這個只是過程，不是最後的結果。最後的結果是以成績見分曉。
有的學生，真的是智商很高，對於學習有自己的方法和主張，能夠很快掌握課堂知識。課外在通過多做題，成績提高很快的，不必要非要補課才行。但是，大部分成績一般的孩子，通過專業補課老師的提點，能更快的掌握解題技巧和方法，可能成績提高更快。
還有一個情況值得思考，就是本來差不多成績的學生，如果其他學生都通過補課提升了成績，那麼沒有補課的也相當於成績落後了，因為孩子的成績是需要排名的，最後高考成績也是需要排名的，就想有人說衡水中學，在同一個考核體系之內（河北省），其他學校都在坐著學習，而衡水中學站起來了，他們會搶佔河北省更多的資源。所以，衡水中學每年佔了許多北大清華的名額。
所以，如果孩子學習成績不是特別突出，而且孩子有意願的話，家長還是支持孩子補課，就是一年的事，能提高几分成績，錄取學校可能會差好幾個檔次。
Veeyn
這個，我身邊還真有例子，我媽媽的同事的孩子是我們這裡最好的高中的學生，大榜第一，就沒出過前三，按理說他考清華北大沒有問題了，但是他要學醫，但是這個成績清華北大真的沒有問題！從去年開始，我們城市抓補課特別嚴，高中老師都抓，大班課就沒了，只有小班課，一中老師一節課一千三一節，而且都算良心價了，最多好像才2.3人一個班，那也是400多一節課，說實話，這個價格對我媽媽同事說雖然可以接受，但是，需要拿存款！！！但是他卻不上課，只是休息的時候去圖書館，從早上坐到晚上，假期一節課也沒有補，就得了第一，但是，他特別聰明的，非常聰明的一個人，如果一個人的智商不是很高的話，真的需要補課，要不然真的研究不透，我因為壓力大，而從高中轉中專了，我們這一屆是最後一屆中專直接升本科的，我們的教材比普通高中簡單多了，數學我只要聽課，老師講一遍，我就差不多，可是，我的同學真的聽不懂，老師氣的臉紅脖子粗都沒有用，反覆講，也沒有用，這個和智商真的有關係，我的智商也只是中等水平而已，所以，這個第一智商一定要夠用，第二一定要刻苦，刻苦是關鍵
呂小胖5
我曾經不止一次提到過我同事的女兒，她是以當年全市理科狀元，全省第三名的驕人成績被清華北大爭搶過的學神級牛人。最終選擇了清華的建築設計專業，目前在美國公費讀博。
她的成功，主要有以下幾個方面的原因：
1.天賦異稟。她尚未足月便來到世上，小時候身體瘦小但偏偏生就一副聰慧的大腦，學習上的事一點就透，學得特快還能舉一反三觸類旁通。小學三年級就自學完了小學課程，除了語文，其他科目基本全是滿分。到了初中時，自學高中課程，高三時已自學大學相關課程。所以，她簡直就是站在更高一級來俯瞰同年級同學的。跟她同年級的同學都覺得很受傷，怎麼拼命也至多是“千年老二”啊。
2.教師家庭。她父母都是教師，父親教政史，母親教語文。特別是她父親，非常善於總結學習方法。當年在農村中學教政史，他帶的班年年中考第一！後來很快被遴選到縣城黨校，一路教而優則仕，當上了分管教科研的副校長，很早就評上了高級職稱。她父親打小就給她做好了規劃，為了她的成長付出了很多心血，真正做到了十多年如一日。我們的孩子不如她，與我們自身的投入不足、能力不夠很有關係。
3.學習環境。她小學在城關二小，學校並不出色，但她太出色，初中就沒按學區招生，被縣重點實驗中學挖了去。當時，二中還很惱火，為她還跟實驗學校交涉過。但她中考那年，市一中首次開始在全市各縣自主招生，她牛刀小試了一下，就考了四縣第一，成功進入市一中重點A班。從此，在這個更高更優質的平臺上，她如虎添翼，進步更快。迅速佔穩了全市第一把交椅，再沒有給別人機會。當然，她父母三年陪讀，市縣奔波，也是解決了她的一切後顧之憂。而如果在本縣一中，她便可能與清華失之交臂了。畢竟，縣中多年無清北了。
最值得佩服的是她一通百通，文理都精，興趣廣泛。書法、古箏、寫作、科研，啥都能來！真是人比人氣死人啊。
總結起來，出色的智力+優秀的家長+更好的平臺+勤奮的精神+幸運的光環，成就了她的清華夢。
劍客談教育
作為一名高中老師， 我來糾正幾個錯誤。
第一，考上清華北大的學生，多數不用補課！因為知識靠聽，能力靠練。高考考能力，所以，北大清華的學生是練出來的，不是講出來的！
第二，考上北大清華的學生，不會放棄課堂這塊主陣地！雖然他們才智過人，但是他們反而對老師更加尊重，不尊重老師的屬於“半瓶子醋”性質的學生。老師這一節課，可能90％對他們都沒用，但是隻要有10％對他們有幫助，他們就會變得更強大！不同的是，學霸們還有自己的小計劃，他們不會脫離老師，也不會完全跟著老師。
第三，課堂只是學霸獲得知識的一個途徑。網課、論壇、大學公開課等也是學霸獲得知識和方法的途徑。有的學霸也回去輔導班， 高手的指點會祝他們一臂之力！身邊有個文科學生，數學偏弱，其他各科都很強，通過補習數學，成功考上北京大學！
學生能考上北大清華，是多種因素共同作用的結果，不了簡單歸結為一個方面的原因。
贏在高三
老清北班畢業生表示：請別一本正經的胡說八道！考得上清華北大的，不需要補課；考不上的，怎麼補課都沒用。在下不才，十六年前就讀於某國重清北班，還是比較有發言權的。
清北班的童鞋是什麼樣的學習狀態？
先說大家最關心的師資力量。老師教得好不好，不敢妄斷，但可以肯定一點，清北班的老師講課量比平行班少得多，以英語課為例，每次上課先請一名童鞋上臺演講10分鐘，再跟其他同學口語互動，晃晃悠悠就下課了；偶爾直接把隊伍拉到階梯教室，放一部英語原聲電影。。。大家上課主要是自學為主，英語課看數學，物理課看英語者，大有人在，甚至有奇葩語文課上自學計算機編程，老師一般不會過問，這可能要讓很多人大跌眼鏡了。
再說說多數人無從瞭解的管理制度。國重的校風相對來說是比較好的，管理極其嚴格，談戀愛、考試作弊、抽菸、謾罵老師等等，被抓到就是個死，每週一的朝會上，都要開除幾個人，宣讀處分決定如同公審大會，臺詞諸如：xxx，男，生於198x年，於某日某時在廁所吸菸，被政教處當場抓獲，經校黨委研究決定，給予開除學籍、留校查看處分。
比較起來，清北班的管理完全是另一個世界，晚自習允許早退，回家自習，向門衛出示校牌即可（可識別出清北班）；上課累了扒著睡會兒也沒事兒，我甚至遇到過，晚自習剛睡醒，發現政教處主任站在我身旁，驚出一身冷汗，主任關切的說：累了就早點回家休息吧，別感冒了。。。這要換作平行班，絕逼週一要站主席臺領個警告處分。最重要的是，清北班是從來不佈置寒暑假作業的，爽歪歪！
就這樣的一個班，三分之一的人能上清華北大，第1名是理科狀元703分，最後1名上211院校，高考班平成績651，補課？這就是個笑話！竟然有這麼多人一本正經的胡說八道，什麼考上清華北大的也補課。。。呵呵
要說清北班的人為啥成績好，因為全市近千萬人口，人家招的就是中考前55名，生源不一樣啊。
有人質疑：人家狀元可能偷偷補課呢？拜託，這老鐵經常拉我逃課！我懷疑當年沒考上清華（差30分），可能就是被他拖累的，當然，也不排除天生智商差異。。。
最後，強調一點，補課也許能讓你從500分提升到600分；但絕不會讓你從600分提升到703分。學習是需要方法的，養成良好的思維方式比補課要重要得多！（以後再慢慢發文，講講學習方法的問題吧）
四筒爸爸：大學教師，關注青年學業、情感、事業發展四筒爸爸
作為一線高中教師，我的觀點是：很難。因為清華北大要在全省前100名，這個難度太大，所以大部分都是通過自主招生考試然後降分錄取。其實考上清華北大的學生也補課，呵呵，只不過是在學校裡面吃的小灶。還有去外地參加競賽培訓也屬於補課，呵呵，這部分錢都是學校出的。
以我們學校為例，特尖班的學生和老師三年幾乎沒有假期，寒假四天，碰到6月份考試月放個幾天，法定節假日只放一天，一年加起來的假期絕對不超過一個月。假期的時間主要是上競賽課特別是數學物理競賽課，為自主招生準備。
愛迪生說過：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。也有人說：成功就是1%的天賦，99%勤奮，但這個1%的天賦卻是至關重要的。其實考上清華北大的學生，都是智商比一般人要高一點的，這個必須承認。
從我帶過的學生和見過的考上清華北大學生，總結了一下，他們的共同點有以下幾點：
- 智商較高。上課效率極高，因為領悟能力超強，大部分內容一點就透。
- 學習習慣極好。課前及時預習，課上認真聽課，課下及時複習鞏固，課下自己找作業做，根本就不需要佈置。
- 自控能力極強。他們在學校裡該學習就學習，該放鬆就放鬆，根本不用老師督促和提醒，自制力有時有點可怕，呵呵。
- 學習時間。他們的學習時間反而不是太多，因為課堂時間在校時間沒有一點浪費。
考上清華北大對於一個學生一個家庭甚至一個學校都是榮耀的事，但是他們的付出確實多的多，他們的學習時間充分利用幾乎沒有浪費，他們是真用功真勤奮。
最後說一句，每個高中都想學生能多考取清華北大，因為大部分地方衡量一個學校的好壞就是看每年有沒有考上清華北大的？能考取多少？
祝福所有的考生2018高考好運！！！
雜話杏壇
考上清華北大的孩子，在某些方面（或者很多方面）都很強。以學習論，不補課也行，但是孩子得具備這樣幾個特點：
1.智商極高，老師講的所有的知識點，一點就通，這樣的孩子不多，但是隔三差五老師都能遇上個把。
2.超強的自學能力，老師講課之後，某個孩子能夠自己主動的通過自己進行課外學習，把老師所講的知識進行延展，加深，鞏固。這樣的孩子也不多見，但是肯定有，超強的學習能力的孩子，想去哪個大學都成。
3.超強的時間管理能力和自律。時間管理強的孩子，能夠合理的利用各種時間，能夠爭分奪秒的做自己規劃好的事情，這樣的孩子在哪裡都行。
除了具備以上幾種能力的孩子之外，大部分的孩子都屬於普通孩子，智商一般，自學能力不太具備，時間管理能力很大眾化，所以要想逆襲，就只有靠家長制定規矩，或者各種方法幫助他們建立好規矩。
目前情況下，我們的教育體系中，義務教育真的就是掃盲教育，家長要想孩子獲得更長遠的發展，是一定要在掃盲的基礎上針對性的強化，你想要德智體美勞全面發展，就要付出大量的時間、金錢，找到各種合適的老師幫孩子進行提升。
所以家長關注的重點應該是如何幫助孩子找到合適的資源進行提升，而不是補課或者不補課，另外國內的好大學不僅僅只有清華和北大，很多大學都有自己的特色的在領域內被認可的專業，根據孩子的個性特長和興趣方向選擇大學更為重要！
九鬥學生心理
建議還是給你孩子補課，上好學校，我一直覺得孩子什麼都可以缺，就是好的教育不可缺。以我為例，我現在到埋怨我家人。初中時我是加強班第七名，也就是全年級第七名，三百人吧。但問題是，這個第七名我不是努力奮鬥來的，對於我來說我就算第一名我也上不了其他高中。我只能上我們鎮上的高中，可想而知這個高中有多差，基本屬於全市三十所中學，倒數第一，其他學校開除的學生，全在我們學校，所以對於我來說就算我混日子也能上的了高中。最後混日子混了個全縣三千人，前一百名吧。當然在我們學校那是第一名的成績。後來高一，高二，混日子，從我們學校第一混成了六十四。而我只用了一個期中考試，一個期末考試就從六十四到了第一名。後來也就是考個二本a。但是我們當年加強班一個水平的同學，都考了六百二三左右。
所以我想說，好的老師真的很重要。所以我感覺上好大學，聰明很重要，有好的教育，然後努力學習，考個名牌大學太容易了。如果智商不高，有個好學校，然後努力你照樣可以彌補，考個五百七八不問題。
拿我來說，同學有疑問，都來問我，不問老師，可想而知能給我帶來什麼教育。
補課，我覺得不能為了補課而補課，首先基本的題他要能做，然後帶著比較難得題，去解惑，如此補課才有效果。
初心不改155997473
補課教的是啥？二年級教你三年級的內容，三年級教你四年級的內容，高三呢，只有複習了。所以知識的量是一樣的，早了一點。能考上北大清華的，(本人是復旦)，本人認為，是要有自己學習的能力，並不在於別人教你什麼。比如上課，你是班裡最好的，老師能按照你的進度來嗎，不可能，肯定是按照中等偏上學生的進度，那麼，換句話，一節課45分鐘，你30∼35分鐘已經學完了別人一節課的內容，剩下的時間你怎麼安排？如果你啥也不做，等著其它同學一起下課，你最多休息了一下，當然也不錯，下節課你的效率就高了，如果你自己看看後面，我一般2個月不到，只用上課的空餘時間，一學期的書都看完了，等真正上到了後面，聽老師上課，你只是印證你自己理解的，可能有一些自己忽略的小地方。上補習的作用和這個差不多的。
sun34457526
明確告訴朋友們，可以的！
前提是：你必須天賦異稟、聰明絕頂。
只需要上課時認真學習，態度端正即可！
上課時好好學習，放學後好好玩耍，不上早晚自習，每天睡夠9小時。
寒暑假絕不看書，幫助家裡幹活直到假期結束。
不必頭懸樑，也不用錐刺股，那是資質平庸者該乾的事。
身邊就有這樣的活生生的例子，市高考狀元，高考裸分超過北大錄取線。平時考試各科經常滿分，最差不低於90分，經常超全校第二名近百分。
最後，最重要的一點是，這種人極少，屬於同齡人中的萬里挑一！
希望提問者屬於這種人吧！😄
最後，
