明哲保身古時本指明智的人善於保全自己，屬於中性詞。如今比喻指因怕連累自己而回避原則鬥爭的處世態度，多作貶義詞使用。
是什麼讓教師把“明哲保身”當作工作中的信條呢？對此筆者有四點看法:
其一、學生的“護身符”太多。《未成年人保護法》、《義務教育法》以及各類“嚴禁”政令把學生保護的嚴嚴實實，說不得碰不得，教師唯有“明哲保身”，不去惹禍上身。
其二、“孃家人”不給力。上級教育主管部門和學校應該算是教師的“孃家人”、是老師的後臺老闆，可是教師一旦出了教學事故，他們唯一能做的，就是幫助家長出手懲罰老師，“胳膊肘老是往外拐”，令老師寒心啊，也只好“明哲保身”了。
其三、家長和學生太囂張。在法律和規則的層層保護下，家長和學生變得極其囂張乖戾、跋扈不可一世，媒體報道多起毆打老師、令老師罰跪的慘痛事件，身邊也有好幾位教師同行因受到家長與學生敲詐勒索、人身恐嚇，而毅然辭職的。除了“明哲保身”，教師還有別的選擇嗎？
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