高中3年，對於立志考大學的同學們來說，是一個為了高考而備戰的過程，那些目標長遠、懂得堅持的同學，時常能充分利用這3年的學習時間，掌握知識點，從而遊刃有餘的應對高考；對於一些同學來說，看似漫長的3年，如果沒能把握好，轉眼之間就會倏忽溜走。
當大家揹著書包，走進高中校園之後，開始一個適應的過程；那些適應能力較差的同學，一不小心，就玩過了高一學年，而到了高二的時候，因為無法跟上學習節奏，在課堂上也會變得昏昏欲睡，不覺又度過了一年；直到高三之時，高考在即，他們才意識到時光一去不復返。
從9月份開始，那些升入高中的同學，便開始新的學習生活；經過3個月的學習，大家陸續經過幾次月考和期中考試，有些同學會發現，在初中階段，成績還算不錯的自己，到了高中似乎成績一落千丈，再也找不到優勢的感覺。
甚至，一些高三的同學，面對高考的壓力，開始埋怨自己，沒能把握住高一、高二的時光，從而讓自己目前，處於劣勢的地位。其實，許多同學，在玩耍中度過高二、在昏昏欲睡中度過高二，這只是一種表面現象；下面，針對影響高中生成績的因素，學長總結如下，望各位同學引以為戒。
1、缺乏主動性
大家都知道這個道理，“學習是痛並快樂著”的事情，學習方法得當，自己付出的多，也將有更多的收穫；在高中的學習生活中，那些積極主動的同學，能夠在課堂上認真聽講、下課後認真複習，自習課上專心致志的做練習題。而那些缺乏主動性的同學，他們的心思很少放在學習上，每天看似忙忙碌碌，其實腦海中一直想著無關緊要的事情，若想提高成績，固然是非常困難的事情。
2、總結能力較差
與初中的學習相比較，高中階段的知識點、內容難度，以及學習的遷移難度，都有新的要求；大家若想保持成績上的優勢，除了擁有識記的能力，還要具備總結、概括的能力，把握各個學科學習的特點，這樣才能讓學習變成條理化的過程，讓自己所學的知識融會貫通，在考試中靈活運用，考出好成績。可是，許多人限於總結能力有限，時常無法系統的學習，也無法掌握一套提高成績的方法，在學習的過程中手忙腳亂。
3、基礎不牢固
在高一和高二的時候，大家努力學習的目標，簡單地說，是為了高考做好鋪墊，是把握基礎知識的過程；如果在這兩年，能夠把握課本、抓牢基礎，那麼在高三複習的時候，將會輕鬆許多，提升成績、提高分數也是水到渠成的事情。不過，如果大家在學習過程中，缺乏條理性、沒有目標性，每天花費大量的時間去刷難題，卻不注重基礎的把握，那麼也難以有效提高考試的分數。
4、審題不夠全面
還有一部分同學，雖然對知識有一定的瞭解和把握，但是在拿到習題、面對考試的時候，他們急匆匆的下筆，缺乏全面審題的好習慣。往往題目還沒讀懂，就在一知半解的情況下，急匆匆的下筆解題，結果翻了粗心大意的毛病，從而與高分失之交臂；而當看到答案的時候，才會恍然大悟、懊悔不已，發現自己又犯了不小的錯誤。
5、缺乏反思能力
在高中學習生活中，有許多同學遇到這樣的煩惱，自己每天很用功的學習，不斷的識記和練習，可是成績卻一直難以提升；同一個題型，總是錯了又錯，在同一個坑裡連續跌倒幾次，依舊難以改正。其實，同學們之所以遇到這樣的情況，與自身的學習方法不無關係，表面來看，大家都很用功，但是在學習之後，卻不知道如何複習和鞏固，特別是那些缺乏反思能力的同學，更會因為遇到錯題，不去思考和總結，沒有真正找到錯題的原因，所以才會陷入一錯再錯的困境。
6、聽課似懂非懂
課堂上，一些同學會有這樣的感覺，老師所講授的課程，自己都能聽懂，即使那些一時間沒理解透的，自己也會有這樣的錯覺，感覺差不多已經瞭解了。而在課堂之後，對於那些似懂非懂的知識點，沒有繼續加深印象，也沒有達到真正理解，直到面對考試的時候，才意識到，那種對知識朦朧的掌握，其實根本算不上掌握，這種學習習慣，只會讓自己丟分。
7、學習缺乏效率
雖然說，大家每天和同學一起，坐在同一間教室中，從早自習開始，到晚自習結束，每天花費一樣的時間和精力，但是大家依舊會有成績上的差異；而究其原因，是因為在學習效率上，每個人會有不同的表現。有的同學，在讀書的似乎，習慣蜻蜓點水、淺嘗輒止，而有的同學卻能深入其中、掌握要領，不一樣的學習習慣，帶來不一樣的學習效率和效果，時而久之，那些學習效率高的同學，考試成績扶搖直上，而那些效率差的同學，則會被遠遠的落在後面。
8、重要他人影響
對於各位高中生來說，在整個高中階段，會逐漸形成個人的世界觀和人生觀，自己的學習態度，還會受到身邊重要他人的影響。比如說，和成績優異的同學做朋友，時常在其影響之下，端正學習態度，有效提升自己的成績，如果說遇到貪玩的同學，彼此一起追求娛樂、疏於學習，那麼也會影響學習成績的提升。
上述為學長總結的，影響高中生學習成績的8個因素，希望大家“有則改之、無則加勉”，好好把握高中3年，為高考做好準備。當通過高考，拿到大學錄取通知書的時候，大家將會意識到，能夠把握住高中3年，順利走進大學校園，將是一件幸運的事情！
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