一、原文閱讀：
種子的理想
春天到了。兩顆種子是好朋友，它們被一起播種到了土地裡。它們躺在肥沃的土裡，說起了悄悄話。
第一顆種子說：“我要努力生長！我要向下紮根，還要出人頭地，讓莖葉隨風一陣陣搖擺，歌頌春天的到來——我要感受陽光照耀臉龐的溫暖，還有晨露滴落花瓣的喜悅。”於是，它努力向上生長。
第二顆種子說：“我沒那麼勇敢。我若向下紮根也許會碰到硬石；我若用力向上鑽，也許會傷到我脆弱的莖；我若長出幼芽，難保不會被蝸牛吃掉；我若開花結果，只怕小孩子看了會將我連根拔起。我不能冒險，還是老老實實地躺在土裡好了。”
於是，它繼續瑟縮在泥土裡。看著身邊的朋友一點點生出細長的根，發出嫩嫩的芽，衝出地面，它還是害怕。幾天以後，一隻母雞在院子裡東啄西啄，這顆種子就被吞進了母雞的肚子裡。另一顆種子漸漸長大，正在享受陽光的溫暖。
二、提升練習：
1、給加粗的多音詞注音。
①種子（ ） 播種（ ） ②生長（ ） 細長（ ）
2、按要求寫出響應的詞語。
①寫近義詞：歌頌——______ 喜悅——______
②寫反義詞：危險——______ 膽怯——______
③仿寫詞語：一點點、一陣陣：______ ______
3、兩顆種子的理想和命運各有什麼不同？
4、“我若向下紮根也許會碰到硬石；我若用力向上鑽，也許會傷到我脆弱的莖。我若長出幼芽，難保不會被蝸牛吃掉。我若開花結果，只怕小孩子看了會將我連根拔起。”這個句子運用的修辭方法是什麼？
5、第二顆種子不敢冒險的理由很多，請你簡單說說它害怕的理由。
6、你喜歡哪顆種子？為什麼？
植物發芽從生動的綠色散景背景與地面的關門
三、閱讀指導：
做課外閱讀，閱讀文本的過程一定要格外重視。一般情況下，對文本的閱讀，到了三年級以後，就至少要三遍。因為，讀前兩遍，是對文章內容和寫法、結構和層次把握得更準確，第三遍帶問題讀文章，答題才能更順利。。
第一遍通讀，瞭解內容。
對於文本的第一遍閱讀，尤其要細心。讀後，必須要完成以下任務：明確文章內容，並完成概括。概括文章內容的方法很簡單，可以根據這樣的句子形式完成概括：文章中寫了誰，做什麼，怎麼樣？
這篇文章是篇童話，寫了兩顆種子不同的理想帶來的不同命運。
第二遍瀏覽，梳理線索。
第二次閱讀，可以瀏覽完成，概括每個自然段的段落大意，幫助自己快速地梳理文章線索和寫作順序。概括大意可以關注每個自然段的開頭或者結尾，找到中心句，能基本概括段落內容。第二遍瀏覽閱讀文本的目的，就是通過梳理文章脈絡，讓學生更清晰地瞭解文章結構和內容，為快速、準確地完成試題解答做好基礎。
這篇文章共有四個自然段。
第1段，寫兩顆種子被播種到地裡，它們說起了悄悄話。
第2段，寫一顆種子的理想是努力生長，享受陽光和春風。
第3段，寫另一顆種子不敢冒險，它的理想是安全躺在土裡。
第4段，寫故事的結局，兩顆種子的不同命運。一個實現了享受陽光和春風的理想，一個被母雞吃掉。
第三遍，帶題讀文，思考答案。
帶題讀文，是正確解題的關鍵。答題前，一定要認真讀題，思考答案，打好腹稿，小心作答。
四、審題指導：
審題，就是通過對考題的審視、思考、分析，瞭解試題的基本要求，確定作答採用的方式、內容和方向。做課外閱讀理解的關鍵一步，就是審題。準確地瞭解題意、弄清試題要求，是正確作答的前提。答理解性試題，一定要回到原文，細心尋找問題句所在段落，然後找到問題句，再找到關鍵詞，整理答案，組織語言。概括地說，就是：回原文，找原句；上下文，找答案。
1、給加粗的多音詞注音。
①種子（ ） 播種（ ） ②生長（ ） 細長（ ）
分析：一篇文章出現了多個多音字的不同讀音，對學生的閱讀基礎能力是一個考驗，這道題的目的就在於此。題沒有難度，注重書寫的準確性和規範性就好。
2、按要求寫出響應的詞語。
①寫近義詞：歌頌——______ 喜悅——______
②寫反義詞：危險——______ 膽怯——______
③仿寫詞語：一點點、一陣陣：______ ______
分析：這道題考查學生的詞語積累情況。三個小題，不同要求，學生要認真讀題，認真對號入座書寫。不要圖快，不要馬虎。
3、兩顆種子的理想和命運各有什麼不同？
分析：這道題考查學生對文章主要內容的概括能力。問題句雖短，但是答題不容易。要分別找到兩顆種子說話的內容，概括出它們不同的理想；還要到文章結尾，去找到它們不同的結局，再概括出來。答題的時候，主要抓文中的關鍵性語句和詞語，組合答案。
4、“我若向下紮根也許會碰到硬石；我若用力向上鑽，也許會傷到我脆弱的莖。我若長出幼芽，難保不會被蝸牛吃掉。我若開花結果，只怕小孩子看了會將我連根拔起。”這個句子運用的修辭方法是什麼？
分析：這道題考查學生對常用修辭方法的掌握情況。因為排比句句式比較特殊，只要學生平時課內閱讀用心，判斷出正確答案不成問題。
5、第二顆種子不敢冒險的理由很多，請你簡單說說它害怕的理由都有哪些。
分析：這道題也是需要概括回答，學生很有可能會答出一點——害怕困難；其實，還有一點，害怕傷害，也要引導學生注意。問題句中的“哪些”是一個答題提示，告訴學生答案不止一個。
6、你喜歡哪顆種子？為什麼？
分析：這道題是感悟題，也是開放性試題。不過正常情況下，學生是都會喜歡第一顆種子的，至於喜歡理由，學生能準確流暢表達出來及可以。
Green Grass And Young Plant
五、參考答案：
1、①種子zhŏng 播種zhòng ②生長zhăng細長cháng
2、
①寫近義詞：歌頌——歌唱 喜悅——高興
②寫反義詞：危險——安全 膽怯——勇敢
③仿寫詞語：一點點、一陣陣：一顆顆 一個個
3、一顆要努力生長，它享受到了陽光；一顆要躺在土裡，最後被母雞吃掉了。
4、排比
5、它害怕遇到困難和傷害
6、喜歡第一個顆種子，因為它勇敢追求理想。
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