老師評語在朋友圈火了一把！家長：這樣的老師請再來一打！
前不久，上海升學報道過一位常州小學老師的評語表情包，網友紛紛表示：我都想寫作業了。而臨近期末，又有一位北京延慶十一學校老師的作業評語火遍朋友圈，家長表示：這樣的老師請再來一打！
這麼有愛的評語，給孩子製造了一個輕鬆快樂的學習空間，讓孩子們深刻體會到學習的樂趣。
作業本上不再只是單單出現“√”和“×”，有誇獎、有鼓勵、還有期待……
“雖然錯的有點多，但我還是特別開心，這字大大方方，乾淨有力，我的大閨女，你的祁麻麻越來越愛你啦！”
她把指責變成鼓勵和愛，孩子們怎能不好好學習呢？
在認真細緻的批改作業後，還有一句暖心的話：“你的心早已經被我裝在心裡”……
這麼有愛的老師多多益善，孩子和家長們都歡迎！
巧的是，最近一位杭州的小學生，也非常幸運地遇到了一位“大仙”
這個小學生在作文中寫道：“我是一個要長相沒長相，要紀律沒紀律，要成績沒成績，一個令人討厭的差生，連我自己也討厭自己……”
可是他非常幸運地遇到了一位大仙，於是“有著‘特殊名氣’的我，在仙氣的薰陶下，也變得更有活力了。命運也因此而改變。在我犯錯時，您對我吹一口仙氣，讓我明白事理，分清是非……”
有如此神通的“大仙”，是何方神聖？先來看看小朋友的這篇作文《謝謝您，大仙》：
原來，所謂“大仙”，正是這個自認為是“差生”的小朋友的班主任！在孩子寫的每段話後面，這位班主任都有詳細批註：
這個把班主任比作“大仙”的機靈鬼，是杭州市安吉路實驗學校四年級學生亮亮（化名）。而他筆下的“大仙”，正是自己的班主任兼語文老師劉發建。
在這篇作文下方，劉老師專門寫了一長段評語：“你這可愛的孩子，讀你的作文，是劉老師最幸福的事情，
你原本就是一個天使，過去是一隻折翼的天使，將來定是一隻發光的天使！”這樣一來，亮亮每天學習的積極性可高了！
曾有位七年級的學生，寫了篇霸氣側漏的表白作文，節選如下：
老師不緊不慢地給出了點評：
看著評語，就知道老師真是為我們操碎了心：
喂喂！說好的加油呢？
那是不可能的！
深表同情！你是鐵打的！你爸媽是打鐵的！
看到老師們賞心悅目的點評
孩子們定會從心底裡微笑感謝
願孩子們的作業本多些神點評，
也希望孩子們能懂老師們的心！
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