兒童教育莊家安德森博士說：“孩子最重要的是需要學會獨立思考。”他認為，讓孩子學會獨立力道，讓孩子學會自己做主，學會與社會上形形色色的人打交道，不僅能使孩子正確區分真善美，使他純潔的心靈免受汙染、欺騙和上海，而且還能不斷提高他們分析問題、解決問題的能力，這對培養孩子獨立健全的人格有著十分重要的意義。
現實生活中，有的爸爸媽媽把孩子的一切事物都安排得十分妥帖、周到，從來就沒有想到什麼是需要小孩子自己去考慮、去想辦法、去解決和去處理的。當孩子遇到困難，爸爸媽媽常常不假思索就幫孩子把困難解決了。慢慢地，當孩子在遇到困難時，自己就不願意思考，而是指望方面的幫助。長此以往，孩子思考能力就被扼殺了，跟談不上培養解決問題的能力了。
一、提出問題讓孩子去思考
現在的方面經常帶著孩子植物園、博物館等旅遊勝地，一方面可以陶冶孩子的情操，另一方面父母還可以通過提問的方式，培養孩子獨立思考問題的好習慣。比如，帶孩子去博物館時，不妨提出“恐龍如果復活了，地球會變成什麼樣”之類的問題引導孩子思考。另外，在自己家中也可培養孩子的良好思維習慣。比如，一家人圍聚一桌共進晚餐時，可以議論一天中發生的種種事情，這就是一個引導進行思考的好機會。
二、讓孩子多聽取不同的意見
現在的孩子，由於家庭結構的關係，成立家庭的核心，這往往會讓孩子，凡事以自我為中心。我們在與人交流時，只顧說出自己的想法，沒有耐心等待別人把話說完和簡單的重複別人說過的內容。由於聽不進別人的意見，就容易忽略那些能開闊視野的見解。例如，孩子說鄰居家的小夥伴是“笨蛋”，就要讓他去問問哥哥、姐姐對那個孩子的評價，這就可能使孩子看到自己未曾想到過的那些方面。同樣，媽媽讓孩子留意新聞、廣播等對同一件事的種種不同分析，對孩子學會集思廣益也大有好處。
三、讓孩子自己分析問題
在家庭之中，媽媽儘量都不要代替孩子去思考。孩子做錯事時，不要一味地指責、訓斥，可以讓他自己想一想什麼地方做錯了，為什麼做錯了，應該怎樣做。孩子做什麼事，媽媽都不應限制過多。如果孩子失敗，媽媽應該鼓勵他，幫助他找出失敗的原因，鼓勵孩子克服困難，贏取下一次的成功。
鼓勵孩子對有疑問的事情提出提問，時智力教育的一種重要方法。方面們應該從小培養孩子的這種能力，讓孩子展開想象的翅膀，盡情地提問，因為，問的越多，知道得就越多，就越能刺激孩子的好奇心和上進精神。
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