有很多家長一聽到音樂啟蒙，就覺得是一件燒錢的事，又或者覺得自己本身就五音不全，面對孩子更加羞於開口唱歌引導，就放棄了對孩子音樂藝術上的培養。
今天弟弟就來談談在音樂教育上，父母存在的誤區和困惑。
缺乏藝術教育，對孩子有什麼影響？
1.缺少藝術教育的孩子幸福感低
大家都知道，人有兩大心智能力：一個是理性，一個是感性。理性的代表是科學，感性的代表是藝術。科學可以鍛鍊思維，藝術則可以訓練情商。
比如說我們常會說做工科類工作的人“情商低”，其實，這種情商低的表現只是因為他的“感性素質”低，是從小缺乏藝術教育的結果。
一個人要想獲得幸福，他不僅要具備獲得幸福生活條件的素質，還要擁有體驗幸福生活感受的素質。它不僅體現在你對美好事物的嚮往上，更會豐富你對世界和生活的感受度。
2.缺少藝術教育的孩子難成功
當iphone出來時，很多對喬布斯的創造感到驚訝和好奇，但是很多人沒有想過的是，他為什麼可以“衝出重圍”?
很多美學家認為，不僅因為它顏值高，更是因為它把技術變成了藝術，把產品變成了作品。在消費升級的時代，人們對產品外觀的追求越來越高，如今的人們不僅僅在追求產品的實用性，已經開始追求產品的美觀性了。
如果你的孩子缺乏對美的基本認識，在未來社會也很難有市場競爭力。
給孩子啟蒙，家長一定要懂音樂嗎？
很多人會說是否父母懂音樂，會樂器才能給孩子做音樂啟蒙，其實不一定。
有音樂老師說過：“即使自己是音樂專業出身，但家裡並沒有什麼琴，在家只是給孩子放放音樂而已。”
不管是民樂或者是兒歌，只要家長細心觀察就會發現，當孩子聽到不同的音樂時，會有不同的反應。
比如有些孩子鬧脾氣的時候，放安靜的音樂可以讓他們心情平復，而他情緒不高的時候，歡快的音樂能讓他們興致高漲。
長此以往，孩子就形成了自己的愛好。半歲以後孩子們的行動能力慢慢增強，很多小朋友聽到節奏鼓點比較強烈的音樂，會搖擺身體或者跟著點頭，這都是非常棒的音樂表達，家長們需要鼓勵孩子類似的表現，最好的方法就是跟著他們一起，模仿他們的行為，讓孩子感受到被認可。
比如《一閃一閃亮晶晶》這首歌，除了拍打節奏，還可以和孩子玩起來。我們可以邊唱邊拉著孩子的手，唱第一句的時候往前走四步，唱第二句的時候往後退四步，如此反覆直到歌曲唱完，孩子會非常喜歡跟家長這樣的互動。
學會節奏和歌曲記憶
音樂最重要的一個關鍵是：節奏感。跟孩子在感受歌曲時，要強調出一首歌曲中重複出現的節奏。比如《London Bridge》，歌詞中重複出現“falling down”，那就可以在每次出現時都拍三次，然後等孩子練習多次熟悉以後再變換動作類型，比如跳三下或者加上樂器。
而挑選樂器，也可以買小鼓、沙錘、手搖鈴等一些常見的樂器，以及比較有地域特色的，比如拇指琴、尤克里裡，可以讓孩子感受不同的音色。
甚至我們可以在家裡動手做一些樂器，比如用礦泉水瓶子裝一些豆子，既可以鍛鍊小朋友手指的精細肌肉發展、手眼協調，又可以變成樂器來感受節奏。
在樂器演奏的間隙，不僅可以唱歌也能跳舞，這時候可以引導他們做一些力所能及的動作，比如：揮動胳膊、左右搖擺、扭扭身體、甩甩手、點點頭、拍拍肚子拍拍大腿等等。
根據歌曲，在一些重複出現的歌詞部分可以做相同的動作，就能很好的強化孩子對於整首歌曲的記憶。
在遊戲中完成音樂教學法
當孩子入門了節奏、音色和樂器初啟蒙的大關時，他對音樂已經有了一些零散的概念，很多家長於是會把孩子送進早教機構或者請老師來教孩子學琴，但是卻忽略了孩子對於系統教學法的掌握，這也決定了孩子日後的音樂教育是否完整和順暢。
而教學法其實是有跡可循的，家長完全可以在家裡教孩子。比如《My music音樂欣賞遊戲大發現》系列，就是一套兼具樂理知識和聽辨能力訓練的教育類繪本。
這本書的作者是資深兒童音樂教育專家遊妍麗老師。在這套《音樂欣賞遊戲大發現》裡，共涉及主題包括：音高、旋律、音樂、速度、力度，節拍、節奏和情感等等。
裡面涵蓋了《小星星》、《彼得與狼》、《野蜂飛舞》、《圓舞曲》、《美國巡邏兵》等經典音樂片段。很能吸引孩子走進神奇和美妙的音樂世界。
比如《小星星》，不僅可以看到夜幕中高高低低排列著的星星，還分別標註了“do re mi”等唱名和音名這些專業詞語。此外，五線譜和歌詞，很適合孩子通過樂理學習歌曲的演唱。
書裡備有的音頻， 也能讓孩子更快地得到啟發。
比如《彼得與狼》中刻畫貓的這一段音樂，用的是單簧管，一聽就能想象出這隻貓鬼鬼祟祟、貓手貓腳的樣子。但如果把單簧管換成長笛，感覺就完全不同了。長笛清澈柔美的音色，讓人心裡也明亮起來。
當孩子進入了樂理海洋後，學會看五線譜，就是進入音樂世界的“一大法寶”。《超級簡單學音符》用塗色啟蒙的方式，幫助孩子徹底愛上音樂。
裡面的音符、故事、繪畫和貼圖的疊加，組成了有趣的五線譜學習法，從高音部到低音部，從DOREMI到ABC，孩子對音符的熟悉感也會大大增加。
而最適合孩子的“圖像歸類法”，讓音樂學習不再枯燥，變成快樂的循序漸進的學習。
音樂對於孩子來說，是一件很自然而然的事情，我們需要給孩子提供環境讓他們去感受。
不要讓孩子對於美好事物的追求過早地帶有功利性，發現美、欣賞美，才是我們應該和孩子一起做的事。
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