今年春節的時候，有一位親戚來家裡做客，聊起我的大學生活時，問我大學都學什麼課程？我笑笑說：“美學”，親戚滿臉詫異，我接著解釋：“美學就是研究美的課程”親戚樂了，說“你這門課，聽起來好沒用啊”。
其實，大學這樣聽起來“沒用”的課程，還有很多，比如藝術哲學、馬克思主義等，我聽說過一個故事：說一架飛機正在飛越太平洋，廣播響了“女士們、先生們，現在有一個好消息和一個壞消息，好消息是我們現在順風飛行，風速300公里，飛行速度1200公里，非常快；壞消息是導航設備全部失靈，我們不知道飛到了哪裡？也不知道應飛向哪裡?”
想象一下，如果我們的社會只有技術，沒有人文思想，它就像一架沒有導航的飛機。科學技術的發展如果脫離人類的價值和溫度，就會失去意義。如果沒有人文關懷，我們的生活和社會就會崩潰成赤裸裸的金錢至上，娛樂到死，科技的飛速發展，就像一輛失控的野馬，最終可能會帶來破壞。
因此，我們需要在大學開設各種各樣的人文課程，這些課程聽起來可能是無用的，但它們給我們提供了深刻的營養，可以培養學生的審美能力、思維能力和進入社會的能力。還有一種責任感。
今年是抗日戰爭勝利的七十週年，我想起了抗日戰爭時期的西南聯大，國難當頭，許多學生都不想去上大學了，他們說：“我們的同齡人都去當兵了，我們也要上戰場，上大學沒用，學歷史沒用。”
錢穆現實攔住他們，苦口婆心地勸說：“孩子們，戰爭總會過去的，我們的民族要建設、要復興就必須知過去，才能有未來。讀書不能中斷。”為了激勵學生上學，錢穆先生在極其艱苦的條件下，完成了《國史大綱》，在這本書的扉頁赫然印著一行大字：謹以此書獻給抗戰的百萬將士。一位日本學者評價說：這本書相當於兩個師團的威力。
有人說：教育是什麼，教育就是一個人把他所學的課程全都忘掉了以後，他的身上還剩下的東西。我特別喜歡這句話，我們現在所學的具體課程，有一天我們可能忘了，還給老師了，但是有一種東西一定無法刪除無法忘記，因為它已經滲透我們的血液，深入我們的骨髓。
大學裡的課程並無有用無用之說，如果你用功利的眼光看待，那麼那些無法帶給你實際的、看得見的利益的課程可能就是無用的。但是這些課程其實也在潛移默化影響著你的價值觀和人生觀。
每逢春節家人團聚，我都會面臨這樣的窘迫狀況,家人會問我以後出來是從事和自己專業所學相關的工作嗎？我往往是默不作聲的，因為我覺得大人們無法理解大學的教育其實是一個養成教育，更多地是培養我精神層面的能力，我還是理想化的，不想所學一定要和金錢掛鉤，否則就如同大人所言：“既然你畢業後不從事專業相關工作，何必浪費時間上大學？”所以說，之所以會有代溝，和我們接受的教育息息相關。
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