“叮叮噹，叮叮噹，嘉欣歡迎你，叮叮噹，叮叮噹，濤濤歡迎你……”在寧陝縣的一間60平米左右的房間裡，十來個年齡在3歲以內的孩子在媽媽或爺爺奶奶的陪伴下，跟養育師一起做集體遊戲。但這裡並不是幼兒園，而是村裡的“兒童早期發展養育中心”。
養育師在跟孩子與家長們互動
類似這樣的養育中心，在寧陝縣已經有10個了。令人想不到的是，有些養育中心，以前是村裡的麻將室。每到農閒時,許多年輕媽媽和奶奶們就會帶上孩子來這裡,大人打麻將,孩子則在一旁看著。
而這種現象是很多中國貧困鄉村的真實現狀，很多農村父母在孩子出生後，只能讓老人幫助帶著，父母則離鄉背井外出打工，一年甚至幾年才回家一次。很多0-3歲的孩子在“只要吃飽穿暖不生病就好”的觀念下撫養，兒童早期發展滯後的情況非常的嚴峻，貧困代際傳遞難以阻斷。在這種背景下，“養育未來”項目應運而生。
“養育未來行動研究計劃”是由阿里巴巴女性合夥人成立的湖畔魔豆公益基金會，聯合“農村教育行動計劃（REAP）”和國家衛健委幹部培訓中心共同發起，是一個探索中國貧困地區0-3歲孩子早期發展的公益項目，幫助促進貧困地區嬰幼兒認知、語言、運動和社會情感的發展。
陝西省寧陝縣成為首個“整縣模式”試點，目前已建成並運營首批養育中心10個，第二批也已在建設中，未來會服務全縣75個村鎮社區1400多名0-3歲兒童。
一鍵“釘”制寶寶課程，建立孩子成長記錄冊
寧陝養育師邵國珍在跟孩子互動
26歲的邵國珍是寧陝縣的一名養育師，很多人好奇養育中心如何給寶寶和家長安排親子課程時，邵國珍興致勃勃地打開釘釘APP，演示如何一鍵“釘”制寶寶和家長的專屬親子課程。在養育中心，每一位新寶寶上課時，養育師都會在釘釘的系統中為寶寶新建一個專屬檔案，系統會根據寶寶的周齡自動生成寶寶和家長的親子課程計劃，並自動進行排課，還可以根據需求進行周內的時間調整。孩子哪天上課，講什麼故事、做什麼遊戲等信息一目瞭然。有了釘釘寶寶成長記錄冊，村裡的奶奶也都成了”育兒專家“。
小小（化名）是一個23個月大的孩子，記者見到她時，她正在”咿呀啊呀“地跟小朋友一起玩鬧，還時不時跑上一個小獨木橋，活潑可愛極了。而在3個月前，小小還是一個見到人就只會哭的孩子。
邵國珍說，“小小大部分時間都是外婆在帶，她剛來養育中心的時候，特別膽小，不敢跟人說話，見人就容易哭，甚至都不敢摸書上畫的小動物。”釘釘上寶寶的周齡定製課程見證了寶寶的變化過程，邵國珍等養育師，通過這些親子課程，教外婆怎麼給孩子講故事、做互動、陪孩子玩，現在小小不僅願意跟人說話了，也跟其他小朋友們玩的不亦悅乎。
小小的外婆說，“養育中心給小小帶來很大的變化，也讓自己學會了怎樣跟孩子一起玩，怎樣給孩子講故事。”
智能“刷臉”簽到，自動生成寶寶上課記錄
邵國珍說，在養育中心一個月每個寶寶有4節課，家長每週1次帶著孩子到養育中心上課時，會通過釘釘M2智能前臺刷臉簽到，刷臉離開，M2會自動生成寶寶的上課記錄，親子上課的照片、上課的表現都會記錄在釘釘系統內，就像私人智能助手，孩子上了幾節課，該上哪節課，上課的表現變化一目瞭然，非常方便。
釘釘M2智能前臺
從0開始，“養育未來”幫助鄉村母親撫育下一代
湖畔魔豆公益基金會的創始人彭蕾認為，教育是國之大計，也是一項系統性工程，以政府為核心，充分整合和調度社會資源，達到效率和效果的最大化，也需要社會各部門跨界創新和合作，她希望，中國寧陝縣可以成為發展中國家兒童早期發展的創新實驗田，在世界範圍內提供借鑑意義。
“養育未來”項目的重要參與者之一，斯坦福大學農村教育行動計劃美方主任羅斯高呼籲社會各界關注中國貧困農村兒童早期發展問題，投入更多力量和資源，解決貧困代際傳遞的問題。他對貧困農村教育問題的的追蹤研究，揭示了中國農村地區兒童在認知、語言和社會情感發展上面臨的困難和挑戰。
正是存在於中國廣袤農村地區的幼兒早教問題，促使了地方政府和社會專業機構開始合力填補“空白”，探索機制和服務方式上的創新，開發農村人口素質提升的“無人區”，從0開始，讓貧困地區的孩子也能得到科學優質的早期教育。
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