先生這天上課給大家佈置了一個討論題,討論嫡長子和賢能庶子,哪一個成繼承人更好呢?
顧廷燁認為應該立嫡長子,才合禮法。
墨蘭反對,她認為嫡長子不夠聰明能幹不如讓庶子繼承更好。
學生分成了兩派,一派支持讓嫡長子做為繼承人,另一派支持讓賢能的庶子做為繼承人,各說各有理,爭執不下。只有明蘭沒有發表意見。
先生問明蘭,只有她沒有發表意見,讓她說說她怎麼看,明蘭卻遲遲不表態。
元若看大家都在催促明蘭作答,就幫著明蘭說話了,讓大家不要為難明蘭。
顧廷燁見元若這樣護著明蘭,偷偷和元若說:“你越維護這個小的,那兩個大的越是要抬槓,你就讓她自己應付一下,我覺得她可以應付得來。”
元若:“不行,你不知道,她在這裡,在這個家裡,她不行的。”這番對話看出來元若很愛護明蘭,不想明蘭受委屈,但是不懂得其中的關係。顧廷燁也愛護明蘭,但他看出明蘭並不是表面那麼不行。
結果,明蘭一席話,驚呆眾人了。
她說:“沒定論就是定論。賢與不賢,易於偽裝,難於分辨。可嫡庶長幼,便是一目瞭然,不必爭執,庶子若是真賢德,便不會為了一己私慾,毀滅家族。反過來說,嫡子掌權,若是能夠約束庶子,使其不敢犯上造次,也能永葆昌盛。大丈夫當忠君愛國,不如做個純臣,何必無謂爭執。”
眾人都一下子鴉雀無聲。先生大笑,“小小年紀,見地非凡,好好好!今日如此精彩,今日不留作業了!”
先生高興得揚長而去,教出一個出色非凡的學生,老師也會感到開心驕傲的。
這是明蘭掩蓋不住的光彩,學習了這麼多年,當她有足夠的機智能化解危機的時候,就是可以展現自己才華的時候了吧!
這一段看得很過癮,開始是眾學子在熱火的討論這個問題,然後都是不能統一答案,最後明蘭來給大家一個都認可的答案!明蘭威武!
看到明蘭的答案,感覺這個明蘭終於開始要發揮自己的聰明才智了,好戲在後頭!
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