孩子說話聲音小、說話怯場，究竟是不會？不需要？不願意？還是不敢？
其實孩子不愛說話往往是不自信、缺乏安全感的表現！
是什麼導致的呢？？
自身性格內向、自卑,或是父母說話多、對他過分干預、,因小事對他大聲嚷嚷、,使其受到驚嚇等等......
以上這些原因都會導致,孩子說話聲音小或是不愛說話！,所以家長們注意啦！
不要在公眾場合強迫孩子大聲說話,要按照寶貝喜歡的方式和他交流，,找出原因對症下藥,才能讓不善表達的孩子學會勇敢表達自己哦!那麼具體應該怎麼做呢？？
一·勵孩子與不熟悉的人溝通
讓孩子與不熟悉的人打招呼是個不錯的方法，例如：遊玩時讓孩子找人問路、買東西讓孩子去詢問價格等，在家長的看護下和陌生人交談，能有效提高孩子的溝通能力與自信心。
二·讓孩子樂於表現自己，培養獨立精神
生活中父母要注意給孩子表現的機會，像穿衣、洗臉、整理玩具、打掃房間等孩子可以自己做的事情，要堅持放手讓他去做，不要代勞。同時家長要多支持孩子參加學校的班幹部競選或公開表演，鼓勵孩子單獨出去和其他孩子交往，這種獨立精神讓孩子不會因離開父母而害怕舞臺。
三·自創環境，讓孩子習慣表演的場景
可以在家中創設一些情境來讓孩子習慣舞臺。例如：讓孩子在攝像機前面背詩詞、唱歌、跳舞、表達一段自己想說的話等等。人普遍在鏡頭前都會緊張，要讓孩子提前適應鏡頭，習慣被眾人關注的感覺，上臺也就如同在家裡一樣自在了。
四·讓孩子表演自己想表演的東西
有時家長希望孩子演什麼樣的節目，但孩子也許有自己的構思與想法，他們想要去做的事情就讓他們去做，反而他們會很努力，也更樂於展現自己。
五·讓孩子事先有充分的準備
無論在什麼場合，如果孩子做足準備，知道會出現什麼樣的情況，他就不會那麼緊張不安，怕羞的情緒也會減少許多。比如在演出前，能提前熟悉一下場地，在舞臺進行幾次排練，如果做不到去現場，模擬一下現場表演的情景和流程也是很有幫助的。
六·上臺前保持輕鬆，不要過度安撫
當孩子緊張的時候，爸爸媽媽要是隻會說「別緊張」，這可真是越聽越緊張……其實類似的語言不僅不能緩解孩子的緊張情緒，而且相反這種心理暗示更會加重孩子的負擔。最好的方法是上臺前讓孩子和平時一樣遊戲嬉戲，在上臺前五分鐘讓孩子安靜下來即可。
七· 家長多帶孩子參加一些社會活動
多鍛鍊與陌生人打交道，比如在家人的陪伴下問路、去超市買東西等。如果孩子一開始不敢獨立去做，家長可先陪著孩子一起做，逐漸過渡到讓孩子獨立去做。
八·價值取向要正確
不要給孩子灌輸學才藝就要得第一的思想，功利心過重，孩子期望值自然過高。這種觀念誤解了藝術教育的真諦。藝術教育培養的是孩子的審美觀、提高氣質、增強自信心等，所以要樹立正確的價值觀，不要摻雜物質色彩。
九·無論表現如何，都要給予鼓勵與肯定
對孩子來說上臺本身就是很大的挑戰，所以不論表現如何，下臺後家長都不可以立刻指責，尤其是對那些上臺經驗不豐富或者比較幼小的孩子，家長的責罵將是致命的。無論怎樣，演出結束必須給孩子“大拇指”，以鼓勵和肯定為主，才能為以後不再怯場做好鋪墊。
十· 幫助孩子體察人情，人見人愛
家長在和孩子說話的過程中，場合不同，面部表情、身體姿態、語音語調都可能有變化。
十一·提升孩子的自信。
孩子時常會因為一件小事的順利完成而信心倍增，比如說，通過自己不斷地嘗試，最後成功晾好衣服，這其中所感受到的價值感和成就感，是任何人也給不了的。所以，家長朋友們可以從日常中小事的放手開始，鼓勵孩子探索，給孩子試錯的機會，並在完成之時，給予及時的肯定與表揚。
十二·增加孩子上臺的經驗。
孩子不主動積極，很多是因為缺乏這種當眾發言與表演的經歷，在眾目睽睽之下站著自然倍感壓力。就算是大人,自己不熟練，沒把握的事情，上臺也會沒有自信，不願表現，更何況是孩子？
多給孩子創造發言和表演的機會，增加實踐經驗，比如，在家庭聚會，班級競選或公開的表演等場合，鼓勵孩子多表現自己。
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