陳坤從小出生在重慶的一個貧困家庭，全家人擠在只有 13 平的小房子。7 歲時，父母離異，他跟父親的關係並不好。
有一年冬天，他帶著弟弟餓著肚子，走了很遠的路去找父親拿學費，走到門口時聞到肉香，弟弟激動地說：“等下爸爸一定會喊我們進去吃飯的！” 沒想到，父親把錢給了他，就讓他們走了。兄弟倆餓著肚子回家，一路都沒說話。
後來，他跟著外婆長大，因為家庭真的很窮，根本沒錢買新衣服，所以總是在學校裡遭到同學排擠、孤立。物質的匱乏與愛的缺失，都讓陳坤變得孤僻、敏感。
也許陳坤的爸爸不會想到，他的無心之舉會對陳坤產生偌大的心理陰影。
孩子的心理與其說是脆弱不如說是敏感。父母的內心在孩子的眼中不會隱藏多久。
他們的一個眼神或者嘴角的一撇在孩子眼裡都是一個宇宙。
英國教育思想家托馬斯·阿諾德說過：“父母的言行就是無聲的老師，自覺或不自覺的榜樣，強有力地發揮著潛移默化的作用。”我認為這個潛移默化的東西是思維。父母可以遮掩舉止、言語，但不可能遮掩自己的思維。
父母一定是分層次的，這個層次就是思維。
我曾經在一次課上，舉了兩個例子讓家長們評判這兩個父親的思維優劣：
A父親——兒子是這樣回憶他的：“小的時候每次我爸騎車帶我去奶奶家的時候，都不走大路，都串衚衕，跟我說這樣近，做人要學會走捷徑”。
B父親——兒子是這樣回憶他的：“父親在外邊做工，經常呢，會拿回來一些小磚頭，或者木頭之類的東西，然後，堆積在自己家院子的角落裡邊。剛開始的時候，不知道原因的，就感覺父親挺奇怪，每天的拿回來這些東西做什麼，有點像垃圾。這事情我也沒有太多在意。又有一天，我看到父親在丈量自己家的院子，比劃著什麼東西，在地上劃線。我也沒有太多在意。又過了一些時間，父親居然開始挖地開始蓋房子，慢慢的，居然就蓋了一座豬舍。”
家長學員幾乎都認為第二個父親的思維層次遠高於第一個父親。當我問他們為什麼，答案五花八門，只有少數家長基本回答出了問題的關鍵。
A父親傳授給孩子一種投機鑽營的思維。這個父親無疑告訴他的孩子，為了實現成功的目標，記住三字訣——走捷徑。
而B父親在傳授給孩子一種積小流而成大海的戰略思維。這個父親無疑告訴他的孩子，為了實現人生的目標，記住二字訣——積累。
A父親和B父親都在無意中教育著孩子，反映出了兩者思維的高低。無疑這樣的高低層次差異，在無形中造就著孩子。
A父親就是原發改委副主任劉鐵男（被判無期），多年來，劉鐵男利用手中的審批權，為多個請託人的項目審批提供幫助，幾乎都是通過這種“老子辦事、兒子收錢”的模式。對於這種披著市場外衣的變相受賄，劉鐵男並非不懂，但是他選擇用掩耳盜鈴的心態寬慰自己，以為這樣就能夠規避法紀、規避風險。並且引導著兒子走向了人生的邪路。
劉鐵男在法庭上聽候宣判
B父親是俞敏洪的父親，多年之後俞敏洪仍然牢記這樣的事情，並且悟到了人生真諦：“這讓我驚呆了，這件事情，是一個積累的過程。別小看這兩個字。大多數人做不到的原因就是不重視這兩個字。你得先有個目標，然後每天去做，每天去積累，到了一定的數量之後，事情就開始質變了，也就是量變引起質變的一個過程。”
一個人的思維層次僅僅從他的一句話或者一個行動就可以分析出來。恰恰這樣的思維在無形中深深影響著孩子的思維。
傑出教育家馬卡連柯說：你們自身的行為在教育上具有決定意義。不要以為只有你們同兒童談話，或教導兒童，吩咐兒童的時候，才教育兒童。在你們生活的每一瞬間，甚至當你們不在家的時候，都在教育兒童。你穿什麼衣服，怎樣跟別人談話，怎樣談論其他的人，你們怎麼表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報……所以一切對兒童都有很大意義。你們態度神色上的一切轉變，無形之中都會影響兒童，不過你們沒有注意到罷了。如果你們在家庭裡粗野暴躁，誇張傲慢或酩酊大醉，再壞一些，甚至侮辱母親，那麼你們已經大大地害了你們的兒童，你們已經對兒童教育得很壞了，而你們的不良行為將會產生最不幸的後果。父母對自己的要求，父母對自己家庭的尊敬，父母對自己一舉一動的檢點，這是首要的和基本的教育方法。
的確，父母可以在子女面前隱瞞住自己的想法，甚至言不由衷地表達自己的看法。但他們在孩子面前不可能隱瞞他們的思維層次和格局，而恰恰是這些才是影響孩子最深遠的教育。
閱讀更多 rongnai11111 的文章
