來源 | 布穀聽聽（iBookgood）
似乎每對父母都被問過這樣的問題：你家想要男孩還是女孩呢？
雖然現在大家都說生男生女都一樣，不過男孩和女孩養育起來其實大不相同。
那麼，男孩和女孩在行為、學業上有哪些差別？
這些差別的背後在認知功能上有哪些不同的地方，認知功能後邊又有什麼更本質的差別？
知道了這些差異以後，我們家長可以做哪些事？
今天，我們就從大腦的角度來聊聊這些事。布穀聽聽邀請到了中科院研究員尹文剛老師，接下來，就讓尹文剛老師為大家介紹一下男孩女孩養育起來到底有什麼區別。
對於男孩和女孩的差別，我想先問大家一個小問題：在小學的時候，成績好的是男孩還是女孩？
很多時候我們看到的都是女孩成績比較好，這是一個普遍現象。
可是到了高中呢？這時候就會發生變化了。可能一個原來不太起眼的男孩，也不知道怎麼回事，突然成績就上來了。
這種差別到底是怎麼造成的呢？我們可以來觀察一個現象。
雖然到高中，很多女孩的成績會下滑，但也並不是所有的女孩成績都會下滑，尤其是那些有點調皮搗蛋的，貪玩，有點像假小子的這種女孩，到了高中成績非但沒有下來，有的還更好了。
還有一個現象，女孩的成績到了高中有所下降，但並不是所有的功課都往下降。
如果仔細觀察我們會發現，女孩們的語文成績到了高中還是照樣好，總體上來看好像還是比男孩強一些。但是有兩門功課女孩的成績跟男孩相比有明顯的差別，哪兩門課業呢？一個是物理，一個是幾何。
根據這種差別和現象，心理學家就開始研究了。結果發現造成這種差別的原因在認知機能上，而且有三個明顯的差別。
一、男女的三大認知功能差別
語言功能
我們都能看出來，女孩的語言功能跟男孩的語言功能相比，誰更強一些？
肯定是女孩強一些，這些在生活中處處能體現。
比方說一對夫妻，男女都是職業人士。這時候你會發現一個很有趣的現象，男士回家以後不太愛談工作上的事，但是女士如果非常敬業，就會總跟老公談工作上的事，而且沒完沒了。
這種表現就是因為在語言功能上，女士明顯超過男士。
那為什麼會有差異？這就跟腦子有關係了。
經過研究發現，左腦是管說話的，右腦管一些其他方面的事。還沒出生的時候，我們就發現胎兒的左腦有一塊地方叫做顳平面，用來感受、處理語言信息，而且男女都有這一塊。而且，用肉眼就能看出來，女孩的顳平面明顯比男孩的大。
由於語言功能比較發達，所以女士口吃就比較少，說話也比較早。
這種語言上的差別，背後就是腦子上的差別。這就可以解釋為什麼在小學的時候，有些女孩子成績就較好，因為那些成績都是以語言這些方面相關的課業為主。由於女孩子這方面比較強，所以表現得就比較好。
那麼男孩語言功能差點怎麼辦呢？那就讓他多做點和語言有關的事，多與他說話，多讓他看書、寫作，聊一些文字上的東西。
在他小時候多培養語言方面的能力，到以後就不會和其他人出現太多差距了。
二、男女的三大認知功能差別
空間操作
空間操作也是認知上的一種功能，指的是方位感、處理空間性質、空間物體的能力。
這種能力男女有本質上的差別，男士這個功能明顯超過女士。而且這個功能往往跟“玩”有密切的關係，男孩子喜歡玩，在玩的過程中這個功能就發達。
從腦功能來說，男士的右腦相對比女士的右腦更發達一些，我們知道，大腦有左半球和右半球，右半球主要負責空間、方位上的操作能力，而左腦跟語言、邏輯聯繫得比較多一些，男士右側比較發達，所以男人在空間能力上比較強，這是腦的結構和功能決定的。
那麼女孩該怎麼辦呢？很好辦，我剛才也講到了，雖然很多女孩到高中成績變差了，但不是所有女孩都變差，有一些女孩成績照樣好，不就是那些像假小子一樣的嘛，那都是玩出來的。
所以這就提供了一個信息，我們的大腦有非常強大的可塑性，藉助大腦的可塑性給孩子培育就行了。也就是說缺什麼我就補什麼， 那麼具體怎麼做呢？
不要整天讓女孩玩芭比娃娃，讓她動動手，因為女孩動手能力差一些，而且在動手的時候空間能力不就練出來了嗎。
你看那些像假小子似的女孩，整天跟男孩一塊玩，她就整天都在動手，所以這個能力就練出來了，雖然小學可能表現不出來，但到了高中她就沒困難了。
三、男女的三大認知功能差別
思維方式
有時間的時候，家長們可以試試觀察孩子們在課堂上的反應。
比如說在講哲學的時候，內容會從一個概念跳到另一個概念，講得十分抽象。這時候男孩還非常感興趣，大大的眼睛盯著，還能給你講裡邊抽象的東西，概念一個一個往外蹦。
這時候你回頭一看這些女孩呢？有時候可能就睡著了，好像沒有什麼興趣。
這種情況在其他課程也會出現，比如說物理或者比較抽象的實踐上，這裡面需要推演，需要邏輯上的判斷、邏輯上的推論。
男孩子喜歡這個，所以他能津津樂道，他可以聽進去，女孩這些方面不太喜歡，所以就走神了或者睡著了。
而在欣賞文學作品和小說的時候，講了大量形象的時候，也有很多情感上的事情摻進去了，女孩就非常有興趣，男孩在這方面就不擅長。
這種空間功能上、思維方式上的差別，其實還是因為大腦功能和結構上的差別造成的。 我們的左腦和右腦是被巨大的纖維素連在一起的，把左腦、右腦的大腦皮層聯合在一起的就叫做胼胝體。
男士的胼胝體和女士的胼胝體大小不一樣，而且地方也不太一樣。女士普遍在後邊這塊，就是連接枕葉、顳葉、頂葉那一塊，它叫做胼胝體的枕部。因為女士的胼胝體，特別在枕部那塊比男士要發達，所以容易產生聯想。
那麼家長可以怎樣來操作呢？ 具體來操作很簡單，就是男孩用男孩的教育方式，女孩用女孩的教育方式，這不就行了嗎？
我並不是說分成男校女校，這個未必有什麼太大的好處。但具體學科的教授上可以分成小組，可以男孩子一組、女孩子一組，給男孩子教課的方式就可以和教女孩子的方式不一樣，這樣的話就可以做到事半功倍的效果。
比如，男孩一般喜歡推演，有的老師會教男孩畫框圖，男孩子喜歡這樣，幾下他就能把邏輯關係整理得很好，他作文也能寫得很有條理性，你要給他發散一下，弄點思維導圖，他就更容易理解了。
講作文的時候，你就不用講形象，這個女孩子很喜歡，男孩聽了有時候就會覺得，主題在哪兒？你要從邏輯上講這一篇文章核心價值在那兒，幾塊圖就出來了。
同樣像哲學課，女孩子不喜歡聽，你就給她講哲學上的故事，比如哲學家的一些歷史經歷，哲學家的社會上的議事，他怎麼得出一些結論......
講這些故事女孩子就會聽得津津樂道，無形中就把那些概念掌握了。甚至包括化學還有物理，你也可以講一些故事，帶有情節的東西，她就會很有興趣，掌握起來也容易得多。
在美國，有的地方已經開始了男孩用男孩的教育方式，女孩用女孩的教育方式，結果發現教學效果非常好。因為適應了孩子的思維特點，掌握起來就比較容易一些，如果逆著來的話，提不起興趣可不行。
興趣是學習之母，只要他有了興趣，又有了適合他的思維方式，那在學業上就不會有太大的問題。
四、男女差異對家庭生活的影響
其實，瞭解我們的大腦，不僅對教育孩子有非常大的好處，對成年人也會帶來很多好處。那麼在成年人的世界裡，男女的差異給我們帶來了怎樣的影響呢？
1 男女視角的差異
我想給大家說一個很有趣的現象。比如說老公帶著太太上街了，老遠看到一個挺漂亮的女士悄然而至，這時候老公一般會幹點什麼事？
我們猜都能猜出來，一般會瞟一眼，或者有的不太自覺地回頭看。
估計不少人都有過這種經歷，那太太是怎麼發現的呢？
我們有的人可能想這是不是直覺。跟大家說，這和直覺沒關係，那有人認為，這就是第六感了，可是你說有第六感嗎？你算一算，眼、耳、鼻、舌、身，一共幾個？五個，其實沒第六個，我們講究科學嘛。
那這個事到底是怎麼發生的呢？
我告訴大家，這是由於男女兩性視角不一樣導致的。女士的視角接近廣角，男士的視角是管狀視野，所以你看不見她的時候，她早就看見你了，你要不信這個的話，可以到眼科去查查視角。
而且這是改不過來的，因為這是感覺器官，跟腦子連在一起的。
2 為什麼女性視角寬呢？
我們在地球上待了250多萬年了，在漫長的時間裡，我們進行了漫長的進化。
過去，男士負責出去打獵，女士負責採集和看護家裡，特別是要看孩子，所以視角就要大一些，這種優秀的基因慢慢就遺傳下來，視角就進化得比較寬了。
還有一個現象，你看女士要生氣了，或者受了不公正的待遇，她一般都會上哪兒去呢？上街去買東西。
不管買不買，逛街對女士來講都是一件很愉悅的事，它可以緩解壓力。但是你看男士一般都不愛去逛街，往往我們男士去商店都是點對點的，去那兒買完就走了，這都是視角差異所帶來的影響。
3 如何避免家庭矛盾
其實，像這種小的家庭矛盾一般人也不會太計較，但是我們要注意，如果男女差別你不瞭解，特別是腦袋這方面的差別，有時候一不注意，真會給家庭造成矛盾。
想把家庭生活搞溫馨，其實很容易，男士怎麼做呢？把嘴練好了，學會哄太太。 你不信去查查，古今中外情場上真正的高手都是什麼人呢？全是會說話的、嘴甜的人。
具體怎麼練嘴，我給大家舉個具體的例子。有一位來諮詢的男士在家裡出點事，就跑我這兒練嘴來了，我們也沒什麼高招，為了給他省點錢，我說你別總來了，來一次也花不少錢，買本能教你怎麼說甜言蜜語的書去吧。
買來以後，我給他佈置了家庭作業。書裡邊那些詞不都挺美的嗎？挑出幾段來，把它們都背下來，背得滾瓜爛熟，都變成自己的。天天說給太太聽。
那麼，女士要想把家庭生活搞溫馨，幹一件事，在老公面前打扮自己。具體怎麼來操作？就幹一件事了，拽著老公去逛街。
記住，哪兒人多去哪兒，逛街時候你別閒著，剛才不是說了嗎？你不是視角大嗎？你能看見他，他夠不著你，你盯著他眼睛看，什麼時候你發現他眼睛發直，你就順著那兒找，一般都能找著，找著以後你先別告訴他，你照著那個模樣打扮自己，給他一個驚喜，百分之百見效。
除此之外，建議大家可以讀一本書——《男人來自火星，女人來自金星》，這本書連續五年雄踞暢銷書榜首，可看度非常高。
其實，男女兩性這種差別到處都有，不管是小孩，成年、青年全都會存在。
掌握這些差別，不僅對我們的工作、學業，還有我們的生活、家庭都是非常有好處的。
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