今天我和大家分享一個話題：你們都不帶我玩，我也不想跟你們玩。
這在小學生當中是常見的，當一個孩子很渴望融入一個團體，但是這個團體並沒有很好地接納這個孩子，這個孩子進而也不太願意去參加這個團體，他就會覺得這個團體跟我沒有關係，他可能更樂在其中一個人的世界，一個人去玩。
但你要知道，當孩子講述這些話的時候，他內在隱藏著很多的情緒。第一個叫做失望，你們都在一塊玩，你們就不帶我玩，他覺得自己不屬於這個團體。按道理我是屬於這個團體的，可是你們沒有帶，我真的好失望呀。
第二個，你們都可以在一起玩，為什麼我就不能呢？我哪地方不行，我哪地方就不如你們？所以第二個情緒，這個孩子在失望的背後還有著自卑。
那麼第三個，你們玩吧，我不跟你們玩了，我自己玩去。那第三個更多的藏著一種什麼呢？就是放棄的那種感覺，放下的那種感覺。
其實這對孩子而言，他沒有辦法跟父母去講，也沒辦法去跟老師訴說。即便是說了，老師也不會明白，家長也不懂什麼意思。
所以今天正好我把這一句話給大家剖析出來，你看看我們的孩子在我們的日常生活當中有沒有類似的話語？他藏著失望，藏著某些自卑，甚至藏著有點自暴自棄的那個味道在裡邊。
我們這個時候一定要記住，這個孩子不容易，他為什麼會這個樣子？為什麼？無外乎有幾個方面，第一個方面就是孩子沒有學會社會的這種生存的能力，生活的能力，社會的能力。
上學你把書包幫他背，水杯幫他拿，紅領巾幫他拿，他都三年級了，還不會疊衣服，不會洗澡，什麼事你都幫他安排好。你想象一下他哪有生存能力生活能力，你更別提他的社會交際能力了。
這是第一個，孩子在家裡面被控制或者被包辦，他喪失了這個能力鍛鍊的機會，所以當他遇到一點點困難的時候，他就失落，再加上自卑，再加上放棄，他不會站起來想著我怎麼去解決，他沒有這個概念，因為他沒有鍛鍊的機會。
那麼第二點是什麼呢？在我們的過程當中，生活當中，寫作業過程當中，學習的過程當中，我們的父母對待孩子的方式方法是什麼？
打擊、否定、刺激、指責。除了這些依然是打擊他，要求他，刺激他，否定他，這個孩子他的內在是高度沒有自信的，他的自卑感是由內而外的存在的。 所以正好當他遇到困難的時候，感覺又沒有辦法，完了之後他就給了自卑感一個非常好的理由，你看他們不帶我玩，所以我這樣是有道理的。這是相輔相成的，一方面包辦或者控制剝奪了這樣一個能力鍛鍊的機會。
我擔心這個孩子吃不了苦，我擔心孩子到外邊受到欺負，這個社會對所有的孩子都是一視同仁的。可是為什麼有的孩子生存能力那麼強，就是因為他從小到大不斷地在引導、薰陶、給他鍛鍊的機會。
我兒子七歲半，到目前為止參加夏令營，參加冬令營，參加思想力童子軍，參加北上廣的夏冬令營，已經達到了七次之多。你現在讓他去跟人交流，沒有任何的障礙。
那麼第二點就是父母的否定過多。你不斷的否定這個孩子的話，這個孩子久而久之會覺得家長什麼都不信，所以正好遇到一點困難，他就說，確實我就不行。這樣你家孩子以後就麻煩了。
所以我建議在座各位，無論是思想力童子軍冬令營還是說夏令營，還是北上廣的一些夏冬令營，只要你覺得OK，你確實很放心，很踏實了，我鼓勵大家帶著孩子走出去，參加親子活動。
如果沒有時間也沒關係，把孩子送出去，在我們的時間，在我們的經濟條件允許的情況下，不斷地放飛孩子。
放手是一種智慧，有的時候不是說家長不帶孩子玩，是我們孩子從能力到內在的信念受到了打擊，沒有很好的鍛鍊，僅此而已。
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