天山雪蓮6
作為家長首先要明白自家孩子閱讀屬於哪一種類型，聽到這個話有些家長也許會詫異，孩子閱讀還要分類型？孩子閱讀從根源上來說有兩種：主動閱讀和被動閱讀。主動閱讀的孩子，他們在閱讀的過程中很享受書籍帶來的快樂，並能從中學習很多東西，而被動閱讀的孩子只不過是走馬觀花而已。
我家孩子在閱讀上並沒有多大興趣，大部分時間的閱讀都是被動閱讀，最終我發現這種閱讀一點收貨都沒有。當我發現這種情況後就做了一個決定：陪她閱讀！這個看起來很簡單，實際需要我付出很多！首先，我要確定適合她閱讀的書籍，其次要讓學會圈點批註，最後要指導她寫讀後感…當這一系列問題擺在面前的時候我並沒直接進行指導和陪讀，而是領著她去新華書店和圖書館感受讀書學習的氛圍。做好這幾項工作以後我才陪她進行閱讀計劃。
就這樣通過一年的時間，現在我基本上不再陪她閱讀了，我家孩子也有被動閱讀變成了主動閱讀，並且經常給我分享她的閱讀體驗。最近一段時間，我又指導她進行古詩閱讀，讓她感受古詩的魅力和藝術性！下圖就是我給她選定的古詩。
我是好人1576
我是從小很喜歡讀書的，但是我家孩子喜歡看動畫片，視頻，不愛讀書。這也是這一代孩子的普遍現象。
我認為閱讀是語文的基礎，讀的書多了，語文自然就好了。我家孩子語文基礎就比較差，我琢磨著是不愛讀書的原因，孩子看的書多，認識的字就多，總看字對字印象深刻就不會寫錯。知道的詞語多，有助於她的用詞和寫作。於是我想了幾個法子，效果不錯，僅供參考。
第一，不能開電視，得安安靜靜的。第二，我也不能玩手機，也要拿一本書來在她旁邊看。第三，我會先跟她玩一會兒成語接龍，她總想難住我，就會主動去書裡找詞語。第四，讓她把書中看到的故事給我講一遍，並誇獎她與她討論。久而久之，她自己反而喜歡看書了，不用我的陪伴了。
劉喬喬Q
雖然寒假還要再過幾天才能正式開始，但是畢竟已經考完試了，所以我們的寒假學習計劃就已經開始執行了。
除了一些課要上、一些題要做之外我們也安排了大概150萬字大概八、九本書的閱讀“任務”。內容涉及了歷史、科學、文學和童話故事。
關於“閱讀”我給分成了兩個部分：
閱讀題的練習
這點是比較“應試”的。
因為從孩子一上學的時候就意識到以後語文最難的問題應該是閱讀和寫作。雖然一句“
多讀書就能提高”，但是實踐中這種從量到質的轉換過程還是非常困難的！所以從孩子上一年級起到現在五年級，我們每個學期基本上都會做完一本課外閱讀題集。
目的很簡單，就是為了通過時間訓練來鍛鍊孩子的做題能力。
閱讀方法訓練
這點我們做的稍微有點多。
一二三年級的時候孩子會在讀完一些短篇的時候寫一些簡單的“閱讀感想”：
可以看到，孩子寫這種東西基本上就是“應付”，往往就是一句“感嘆句”就完事兒了！
後來我改變了策略。
我給孩子提出了兩個要求：1、每個感想不能少於三句話；2、不準寫感嘆句！
同時為了提高孩子的“寫作”興趣，我跟他一起做這個事兒——他寫他的感想，我寫我的感想，然後我們相互學習。 
這種練習我們堅持了一年不到（每週大概兩到三篇），孩子的進步非常明顯！基本上可以做到有話可說、話必有中、感想真實。
從五年級開始，在老師的要求下，這種方式我們要停了，改成了做“閱讀批註”的方式。因為在外面，沒法拍照，我就先不上圖了，等回家後找出來發到評論區吧。
課本學習是最好的“閱讀訓練”
總是有人會把課內學習忽視掉，總是把“希望”寄託在課外補課……實際上這是不對的！
要知道語文書可以說是經典中的經典，而孩子們在學習課文的時候，是會接受專業教師的專業指導的！這個過程的本身其實就是在教會孩子們如何閱讀、如何賞析、如何思考等等等等！
所以在日常的學習裡從一年級開始我對孩子的聽課要求是很高的！
這是我孩子這個學期的課本上的筆記。說真的，如果一個孩子上課能夠認真的聽課並且做出如此詳細的筆記，你還會擔心孩子的學習成績嗎？這種課堂聽了質量再加上課前的預習、課後的複習，收穫不大才是令人奇怪的事兒，對吧？
所以，一定要重視孩子的課內學習！
泛讀有度
兒子每年都會有幾百萬字的閱讀量，書的內容涉及面非常廣泛，家裡的書特別的多。
對於這種閱讀我也不會說直接給孩子扔一本就讓他去看就行了。
最常規的操作是：書由他自己挑選、我推薦，讀完之後會在日記裡寫讀書感想，我會讓他簡單介紹讀完的書大概的內容。
我想，這樣的閱讀收穫會更大一些。
一點小建議
如果孩子比較小，還不能夠獨立閱讀，那麼家長一定要抽點時間陪孩子讀讀書。這個過程中一定不要只讓孩子聽！最好是用指讀的方式帶著孩子一起看！這樣你會發現孩子的識字量不知道什麼時候就會讓你瞠目結舌。另外讀的過程中儘量跟孩子講解一下，結合他自己進行一些正面的引導。
如果孩子已經比較大了，有獨立閱讀的能力了，那麼可以參考我上面說的那些經驗。
希望我的回答能對你有所幫助。
隨便看看微笑不語
這個是要看年齡。
1.學前年齡小的時候，是陪讀加演繹，讓孩子更生動的體會故事內容。
2.一年級了，是推薦性閱讀，挑和學習內容有關的，帶拼音的，對學習習慣養成有益的都給他準備好，並插入式陪伴閱讀，不全程陪伴。
3.差不多三年級了以後就是自主閱讀，孩子喜歡哪種類型由他自由選擇，時間隨意，但保證每天最少半個小時，我家孩子到了痴迷的程度，除了正常的作息，基本都是抱著書在讀。
4.年齡再大些，我們就只能引導推薦，不能強迫式閱讀了，他有自己的主意，你可以適當影響，但不能獨斷專行。你可以嘗試和孩子談你想讓他讀的那類書的內容，引起他的興趣，注意方式方法，不能強推。
最主要的不要強迫他讀你喜歡、你認為對成績有幫助的書。那樣會引起讀書反感，比如說我家孩子喜歡科學，但是科學太枯燥，就買的漫畫類科學書，讀的饒有興趣。若是喜歡詩詞類不買純詩詞的，要帶故事延伸和典故的，孩子會更感興趣而且記憶更深刻。
那年花開蕾
家庭是孩子閱讀最後第一場所，也是成長中最重要的場所。
我家孩子的閱讀認真算起來，娭始於她半歲的時候。當然是先看圖，自己翻漫畫書，找到感興趣的頁碼看。慢慢的開始親子閱讀，進化到獨立閱讀，再到自主閱讀，一點力氣別費，就養成了閱讀習慣。
讓孩子愛上閱讀，最重要的有以下幾點：
一、越早開始越好。
二、給孩子備好書，讓孩子隨時隨地都能看到書。
三、從親子閱讀出發，固定時間，每天堅持。
四、循序漸進，慢慢引導。
說起來簡單，貴在堅持，水滴。石穿，時間長了肯定會有效果。
有女同行
按照興趣閱讀。
不需要強調經典閱讀，興趣，才是閱讀的動力。
當代作家畢淑敏楊紅櫻餘秋雨等人的書也很好，只要孩子們愛讀。這些書多少年後未必不能成為經典。
只提倡讀很久以前的經典不提倡讀未來的經典也是可笑。
讓孩子喜歡上讀書其實很簡單。
給孩子創造讀書的環境，家裡弄個大大的書櫥，上邊擺滿適齡的書籍。
更進一步的話，大人要做榜樣，每天回家也看書。
再進一步，和孩子一起看孩子的書，千萬不要和孩子爭執，一起暢聊書中的精彩片段語句即可。
一般來說，做到第一步就可以了，很簡單。
用戶2973843249371
培養讀書興趣，薦書很要緊。對十歲左右的孩子來說並不能分清楚哪些是好書。如果不能給予正確指引確實很多會放棄閱讀。再則現在信息渠道很多，又會分去部分時間，比如刷抖音。那我們的做法是對年齡不大的孩子來說，以短篇閱讀為主。可以先當睡前故事講，慢慢激發興趣。關鍵讀完後必須要有交流，當然讀後感的寫作是一種方法，更好的方法是和父母交流，這也對父母提出很高的要求，折中的辦法是讀後感錄音。同時不要覺得孩子的認識膚淺，同一本書，同一段文字，在不同年齡段讀來都會有不同感受。除非“三觀”不正否則可以讓孩子儘量發揮自己的思想。
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我家兩個女兒，都是小書蟲，我家就是書多，我小女兒是學校的“書香少年”，我們也被班級推選為“書香家庭。”
孩子讀書的習慣不是一朝一夕養成的，是從小培養的，從小我就喜歡給兩個女兒講故事讀繪本，把繪本給孩子看，再後來的親子共讀，再後來孩子學習的時候，自己做家家務就坐在旁邊讀書，每天晚上都會有親子共讀時間，孩子再大一點和孩子一起讀書，寫讀書筆記，分享讀書心得，寫讀後感。
要想孩子喜歡讀書，家裡得有讀書的氣氛，嘴裡讓孩子多讀書，你卻天天拿著手機玩兒遊戲，看電視，那是不行的。
璞
我是一名老師，我平常很喜歡看書，我小孩也因為我的習慣，也喜歡看書，我也不強求他，其實很簡單的，只要你們家長捨得放下手機，多陪陪孩子，多跟孩子互動，溝通，
用戶泳方琪琪
前段時間家長會，老師說了，閱讀不僅僅是閱讀量，最重要的是有“質量”的閱讀。唉，有時候覺得做家長還真累呢～～
