有沒有那麼一件事
讓親媽秒變“後媽”
有有有，絕對有
那就是“陪孩子寫作業”
不寫作業時母慈子孝，一寫作業就雞飛狗跳，這個段子用來形容父母陪寫作業再適合不過。一聊到作業就表現出的萬般無奈，甚至都恐懼孩子放學回家的了。
這不，廣西省柳州市的一位媽媽，因為孩子沒寫完作業，半夜三更把孩子關出了門外。
對於陪寫作業，很多媽媽們都感同身受：
@數米一億到天明：陪孩子寫作業，就像整容美女生了個醜孩子，感覺自己是弱智這件事情被孩子暴露了。
@看見山東：自己生的孩子，哭著也要給他教會了。
@花子術：正在陪寫，正在腦梗邊緣試探。
@小婷下廚房：絕對不誇張，我被氣得吃過救心丸，孩兒爹氣得血壓一直高。
曾經有一位媽媽和我聊天。她說：你猜我每天最怕什麼？我問：是什麼？她說：我最怕孩子放學回家。
我問她：為什麼？她一臉無奈的回答：因為陪他做作業啊！每次都氣的我幾乎要發瘋！
確實，很多家長在陪娃做完作業後，都感覺命懸一線，只有出氣沒有進氣。甚至，有些家長還沒輔導完作業，先把自己氣進了急診。
可見，陪孩子寫作業，是一種修行。
這場修行可以分為三重，那你到了哪一重呢？
第一重
初入師門 死磕到底
剛上路的新手爸媽們，會時常向大師取經。
學習了理論，回來實踐。然後會發現現實和理論的差距不是一星半點。
有些家長，明知山有虎，偏向虎山行。下定決定，破釜沉舟，加入陪寫作業的大軍，並且死磕到底。
但往往只講究招式，一味地要求孩子按照套路去做。並沒有從孩子實際出發，因勢利導。
最後導致，爸爸媽媽齊上陣，罵聲，哭聲，聲聲入耳。
其實，越吼效果越差。換位思考，天天被領導這麼罵，我們心情會好嗎？
越吼越不會，越不會越捱罵。輔導作業陷入死循環，最後兩敗俱傷，沒有贏家。
第二重
找對病症 對症下藥
當孩子不想寫作業的時候，嘗試著問問他原因：
1. 學習了一天，不想學習了
2. 枯燥，無聊
3. 累了，想休息
4. 太難，不會做
當找到問題所在，才能對症下藥。
用不正確的方式，比如催促，責罵，逼著孩子把作業做完是得不償失的，這樣只會讓他們更加討厭做作業，厭惡學習。
學習最重要的是學習興趣。如果讓孩子失去了學習興趣，那傷害就太大了。所以重點不是作業本身，不是多快寫完，而是如何用正確的方法來幫助孩子培養良好的學習習慣。
很多父母陪孩子做作業，但沒有幫孩子養成良好的學習習慣。
遇到不會的問題就幫他查字典，找解題方法。長此以往，孩子一遇到不會，就開始找媽媽，因為媽媽會幫忙解決。
其實授人以魚不如授人以漁。
在和孩子交流的過程中，我們應該靜下心來傾聽孩子的心聲。家長要適當的彎下腰，從孩子的視角看問題，這樣才能更好的幫助孩子。
好的教育模式，就是找到適合自己的。不盲目效仿，也不脫離實際。我們應該爭做這樣的家長。
第三重
練就蓋世神功 無招勝有招
當孩子回家後，你的心情，語言動作，直接影響著孩子接下來的整個狀態，孩子學習力一天很累了，你如果可以給孩子一個輕鬆快樂的環境，孩子自然是開心的。
到家後，先給孩子弄點吃的，讓孩子休息一下，適當的休息，才會讓孩子接下來的學習事半功倍。
當孩子進入做作業的狀態時，父母最好在孩子身邊看書看報，用餘光關注孩子的注意力，不要主動去幫孩子解決問題，看到孩子做的不對或者不會做了，先不要打斷孩子。等作業全部做完後，可以仔細檢查，然後幫孩子分析問題所在。
規定時間內完不成作業，讓孩子自己承擔後果，不要幫孩子完成。你可以事先跟老師聯繫說明情況，和老師一起配合，相信幾次之後，孩子拖延的毛病會有所提升。
最後，每週最好抽一個時間，跟孩子聊一聊，學習情況，工作完成情況等等，父母也可以說一說自己工作的情況，讓孩子瞭解父母的不容易，生活的辛苦。
要修煉到第三重，其實並不容易。
而我們最先要做的就是控制情緒、不吼不叫。
吼叫式教育，會破壞我們的親子關係，還會讓孩子陷入自卑或者叛逆的極端。
父母的一言一行，對孩子的影響很大，他們也會不自覺地對別人吼叫，因為情緒會傳染。
每一個情緒化的小孩背後，都有一對“吼叫式”的父母。
每一個自律的小孩背後，都有一對能“忍”的父母。
希望我們在陪孩子做作業的時候，控制好自己的情緒。
對父母而言，陪孩子做作業考驗的是控制情緒的能力，與耐力，無論選擇怎樣的方法，請一定要堅持下去，堅持一定會有回報。
孩子從出生到說話走路，從小學到大學，從成長到成人到成才，每一刻的陪伴已經是作為父母最大的幸福，孩子越長越大，漸行漸遠，請珍惜在一起的每個瞬間。
西方一位哲人說過一句話：世上三種東西最堅硬：鋼鐵、鑽石和改變自己。當你由一個外力促進，來改變自己時，你知道這改變需要多少理性和毅力；那麼你就可以想象，孩子由一個外力（媽媽的轉變）來促進改變時，也需要多麼大的理性和毅力。
所以不要著急，慢慢來。
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