校園暴力的心理問題分析
上期，我們的《桂姐姐說》以某地某初級中學校園欺凌事件作為案例，呼籲孩子們，當遭遇校園欺凌，一定要堅決說“不”。無獨有偶，近期某縣微信群轉發一個小女生被多人毆打的視頻，同樣也引起網民的廣泛關注及熱議。據瞭解，17歲的黃某某與12歲的羅某某因感情糾葛，黃某某糾集9人將羅某某帶到縣人民廣場南段實施毆打、辱罵及欺凌等行為，給羅某某帶來極大傷害。目前，這些涉案人員中，涉嫌尋釁滋事罪的3人已被公安機關刑事拘留，對已滿14週歲末滿16週歲的其他6人依法予以行政處罰。
近年來，各地都在開展加強對未成年人保護的宣傳和實施工作，預防校園欺凌和加強未成年人法治教育工作也在積極開展。可為什麼校園欺凌現象還經常發生呢？
讓我們來認識一下那些有施暴行為的青春期孩子的生理、心理特點。青春期的孩子身心發育尚不完全，情緒不穩定、容易暴躁失控、自我調節能力差是常見的現象，這也是導致青少年暴力行為多發的一個重要原因。除去生理因素外，更主要的原因則是青少年對施暴行為的認知出現了偏差。根據相關研究表明，許多施暴的孩子有著相似的家庭背景：或是家境優越，認為不管出了什麼事，家長都可以擺平。即使是毆打他人，父母也可以通過金錢或者權力擺平；或是家境惡劣，自己也有過被父母暴力對待的經歷。孩子的成長是一個不斷學習的過程，家長處理問題的方式，往往會引起孩子的模仿。所以在他們的認知中，暴力也是解決問題的方法。另外，經常沉湎在暴力遊戲中或者觀看暴力的影視、網絡視頻等都可能會引發孩子施暴行的發生。
在社會規則和法治觀念不斷髮展的今天，這種魯莽的個性和殘暴的行為，不僅傷害了被施虐者，同時也給自己的人生留下汙點。
家庭是培養孩子個性和行為習慣的土壤，孩子又通過觀察社會大環境來感受世界。家庭教養以及社會環境與校園欺凌案件的發生有一定關聯。下面，我們邀請廣西婚姻家庭糾紛調解專家庫專家、原廣西區人民醫院心理康復中心創始人之一、主任醫師趙瑋琳給大家談一談如何減少這類“施暴青少年”的出現。
廣西婚姻家庭糾紛調解專家庫專家、原廣西區人民醫院心理康復中心創始人之一、主任醫師趙瑋琳對如何減少校園欺凌的觀點：
首先要區分與一般孩子們之間的無意識、無知造成的矛盾衝突不一樣，校園欺凌常常是恃強凌弱、以大欺小，以多勝少，對被欺凌者造成的傷害往往難以估量，甚至產生終身的陰影。所以，有的放矢，分別教育，妥善處理很重要。前者沒有得到有效處理就有向後者發展的可能。因此，重視並及時公平處理、預防可減少欺凌事件的發生。第二是社會和學校要做到防微杜漸，面向孩子、家長、教師可邀請心理學家、警察、律師們定期舉辦相關宣講，解讀案例，點評後果，出版海報、板報，對校園欺凌零容忍，從而起到教育、預防以及震懾作用。第三是同時引導向上、向善、平等、博愛、團結的正向價值觀和認知，學校、家長避免讓孩子接觸暴力遊戲、影視作品，也不要對欺凌事件息事寧人、妥協；第四要加強家、校聯繫，父母要作好表率，用溝通而不是暴力來解決糾紛。
欺凌的孩子往往缺愛，用暴力來掩飾內心的脆弱。足夠的愛和關懷，可使其走向療愈之路。包括被公平對待，給予他們充分表達自己的想法，學會情緒管理、合理宣洩情緒等。
愛、溝通、合理宣洩，是把校園欺凌消滅在萌芽中的尚方寶劍。
撰稿：曉穎 播音：嘉琳 高超
《桂姐姐說》
廣西婦聯主辦
廣西婚姻家庭糾紛調解專家庫專家
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