2018年是中國改革開放40週年。40年來，中國農村教育實現了教育普及程度由"5年"到"15年"的深刻變化，城鄉教育關係從"非均衡"到"一體化"的戰略轉變，教育管理體制從"人民辦"到"政府辦"的制度變遷，農村教育結構由"單一"到"多元"的重大轉型等。
日前，由東北師範大學中國農村教育發展研究院發佈的《中國農村教育發展報告2019》（以下簡稱《報告》）稱，鄉村教師隊伍建設成效彰顯，師資隊伍向好發展。
該《報告》是在國家統計數據和東北師範大學中國農村教育發展研究院在全國19個省份的調研數據形成的。據介紹，《鄉村教師支持計劃（2015－2020年）》實施後，鄉村教育的吸引力提升，84.85%的鄉村教師對"支持計劃"持滿意態度，83.46%的鄉村教師願意繼續留任鄉村學校任教。
《報告》數據表明，2017年各地共招聘"特崗教師"7.7萬人，分佈在1萬多所農村學校。2017年鄉村小學和初中生師比低於國家標準。鄉村小學由2016年的15.81∶1下降到2017年的15.66∶1，低於城區、鎮區小學；鄉村初中由2016年的10.98∶1上升到2017年的11.19∶1，低於城區、鎮區初中。
2017年全國小學專科及以上學歷教師比例為95.26%，較2016年提高1.61個百分點，其中農村為93.80%，城鄉差距為4.60個百分點，比2016年縮小2個百分點。全國初中本科及以上學歷教師比例為84.63%，比2016年提高2.15個百分點，其中農村為81.10%，城鄉差距為10.30個百分點，比2016年縮小2.50個百分點。
調研團隊通過對全國18個省（市、區）35個縣（區）中小學分層抽樣調查顯示，2017年<strong>義務教育教師（縣城、鎮、鄉、村屯教師）由前一級職稱晉升到二級、一級、高級、正高級職稱花費的年限分別為3.91、5.77、9.13、9.83、9.44年；鄉村（鄉＋村屯）教師晉升二級、一級、高級職稱的年限分別為5.93、9.22、10.28年，縣鎮（縣城＋鎮）教師分別為5.66、9.07、9.67年，鄉村教師晉升二級、一級、高級職稱的年限均顯著高於縣鎮教師；評三級職稱，鄉村與縣鎮教師分別花費3.82年和4年，鄉村教師顯著低於縣鎮教師。
調研數據顯示，<strong>縣城、鎮、鄉、村屯中學一級教師每月實發工資分別為3248.3、4344.2、4097.0、4155.2元；縣城、鎮、鄉、村屯小學高級教師每月實發工資分別為3461.9、4317.9、4289.2、4511.1元。2017年鄉村教師生活補助首次實現了集中連片特困地區縣的全覆蓋，其中鄉村學校和教師覆蓋率分別為97.37%和96.41%。2017年中央投入的鄉村教師生活補助資金佔91.67%，各地人均月補助標準為322元，比2016年增加38元，增幅為13.38%，其中，人均月補助標準超過400元的佔27.27%。
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