近日，一位網友在微博上爆料，江西吉安井岡山經開區學校二年級的老師，在家長微信群裡點名批評家長沒有批改孩子作業，並附文“這幾位家長你們是二年級的口算不會呢?還是昨晚賺了幾百萬?”、“你這樣將來你的孩子和你一樣可悲!”。該校校長就此證明了這一事件的真實性，並且說明老師對此不當言行向家長表示道歉。並解釋了老師讓家長批改後，還會進行二次批改。該事件一經微博曝光，瞬間引起各大網絡平臺的轉發和報道。在網絡上引起軒然大波。
那麼對於這件事各位看官都是持什麼態度的呢？答題可以分為兩種：一種是支持家長的，認為批改作業本就是老師的分內工作不應強加給家長；另一種就是支持老師的，認為孩子是家長的，家長肯定有責任和義務監督孩子學習。
個人覺得這件事的出發點原本是好的，但是經過各位“園丁”的發揚後，這件事的本質變了。起初家長協助老師批改家庭作業是讓家長不要在忙碌的工作中忽視孩子的學習，通過監督和批改孩子的作業及時瞭解孩子最近的學習狀況，並在這個過程中潛移默化的拉近與孩子之間的距離。
但是現在經過老師們的發揚和改善，批改孩子的作業已然成為各位家長的必修課。甚至出現了完成不了的還要點名批評，這種事由來已久，大家也都慢慢接受了。可是向網友爆料的老師直接在家長群裡面說一些侮辱性的話語還是很少見的。
那麼這件事到底合理與否呢？這幾天有報道稱，經過網友爆料之後多地教育部門下發通知要求杜絕作業內容和形式“繁、難、偏、舊”，杜絕機械重複性作業，杜絕以增加作業量的方式懲罰學生，杜絕過度要求家長參與學生作業的完成與批改;教師不得要求家長批改教師佈置的作業或糾正孩子的作業錯誤，不得佈置要求家長完成或需要家長代勞的作業。
老話說“養不教，父之過。教不嚴，師之惰”。什麼是師？師者，傳道受業解惑也；而家長更多的是以身體力行來教育孩子，再教育孩子的路上二者皆不可少。假若你只做傳到，你能說自己是合格的師者嗎？而將孩子送到學校就溜之大吉的家長，你又怎麼能說自己是合格的父母呢？
孩子的作業家長不是不能參與批改，但是不可越俎代庖；而老師也不能把批改作業強加於各位家長身上。孩子的教育是需要共同參與的，並不是誰的一家之事。
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