上一次说到孩子说“我不会”，我印象很深刻有妈妈提到孩子有时候明明会，却非说自己不会，等到想帮助他了，孩子又不干了，说“我来，我寄几来”。
这是不是很矛盾，很不好想通呢？我琢磨许久，假如把孩子想象成一个浑身充满了好奇心和能量的小斗士，但限于年龄又总会遇到些似乎会又似乎不会的问题，这样会不会好理解一些。
我觉得，不但是我们做妈妈的不能样样东西都确认孩子是不是会，就连孩子自己，也可能要在他试一试以后，他才能搞清楚自己会不会，会到什么程度，不会到什么程度。如果试试后一把完成了，新鲜劲儿一过，他就向往着更高阶的难度，像自己拿勺吃个饭啊这种小儿科的在妈妈面前就不端着了，不愿意动手就直接甩出一句：“妈妈，我不会，你来喂我”，有时候当妈妈撸起袖子正准备大口喂时，孩子一看妈妈这架势太好玩了，玩心上来了就赶紧一边甩话一边夺勺子：“妈妈，我来，我寄几来”；如果试过之后没有什么头绪，孩子多半会有点不耐烦，或者有点挫败感，这时候是需要帮助与提点的时候，给点帮助，一点一点地解决，也要想一想，这个玩具对于现阶段的孩子来说，是不是太难太复杂了。
这段时间树上都开始掉叶子，我和孩子商量，放学回家时捡树叶回家做树叶画，捡了许多，到家后给他找好白纸和胶水，粘了一片给他看，让他贴一片小森林，孩子一听这个很来劲，估计心里在想：“妈妈，你今天可真新鲜呢”，我心里正得瑟，终于也能引着孩子搞回创意了，能把他固定住半个小时了吧，可这才刚粘了一片，问题就来了。
孩子压根不按我想的套路出牌，他迷上了固体胶的构造，固体胶旋啊璇，璇啊璇，璇出来好长一截，我心里拔凉的，这等一下就要被玩断掉吧， 我赶紧阻止：“宝宝，胶水是用来粘东西的哦”，然并卵，孩子已经沉浸在新玩意的体验里不能自拔，完全当我的话是耳边风。
终于终于，我一个没注意，固体胶整个都脱落出来了， 我以为是断掉了，强压心中怒火三秒钟，深呼吸，我再去给他我的爱心帮助：“来，妈妈看看能不能帮你修好”，可孩子显然不领情，他把固体胶往身子一侧护住，警告我：“我来，我寄几来修”。争执几下，拗不过他，我也就随他去了，他倒腾几番没成效，才来求助我：“妈妈，还是你来吧”。
固体胶没断，只是被旋出来了，旋回去后我叮嘱孩子：“宝宝，你的小森林怎么办呢，只有两棵树，好可怜呢，小动物们都没有办法住进去。”可是孩子已经完全被固体胶给魔症了，他只顾着一门心思地研究固体胶，旋转来旋转去，认真创造小森林的画面完全只存在于我的美好想象中去了。
这中间我压制住自己想要暴躁的情绪，再压制住自己想要上去叨叨几句让他赶紧贴小森林的欲望，还要再压制住自己忍不住凑上去看看他有没有将固体胶折断的不安感，我有慢慢意识到孩子这种探索欲是需要保护的，我可以等一等试试，半个小时后，孩子对固体胶玩透了，失去新鲜感，他就将它弃之一旁不玩了。
昨天晚上，我正在做饭，孩子突然拿来一个小提篮，他把篮子和提手往灶台上一搁，云淡风轻毫无心理负担地跟我讲：“妈妈，提手掉了要安起来，我试了好久，我不会”，那一刻我恍惚感觉那不是我三岁的孩子，他像一个能跟妈妈平静对话的少年，我心里一咯噔，孩子这种不感到羞耻、不感到负担地来跟我说“我不会”，是我喜欢的效果，这令我很确定，一点一点放手，给孩子更多一些“自己来”的自由，尽管有时候会有点烧耐心、烧躁郁、烧脑细胞，却能收获一颗能与你碰撞到一块儿的小心灵，何其美。
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