4-6歲年齡段的家庭教育指導
1．4-6歲兒童的身心發展特點
4-6歲是兒童身心快速發展時期，具體表現在：兒童的身高、體重、大腦、神經、動作技能等方面獲得長足的進步；大肌肉的發展已能保證兒童從事各種簡單活動；兒童直覺行動思維相當熟練，並逐漸掌握具體形象思維；兒童詞彙量迅速增長，基本掌握各種語法結構；兒童開始表現出一定興趣、愛好、脾氣等個性傾向以及與同伴一起玩耍的傾向。
2．家庭教育指導內容要點
（1）加強兒童營養保健和體育鍛煉。指導家長帶領兒童積極開展體育鍛煉；根據兒童的個人特點，尋找科學合理而又能為兒童接受的膳食方式；科學搭配兒童飲食，做到營養均衡、種類多樣、比例適當、飲食定量、調配得當；不斷學習關於兒童營養的新理念、新知識。
（2）培養兒童良好的生活和衛生習慣。指導家長與兒童一起制定兒童的家庭生活作息制度；積極運用獎勵與忽視並行的方式糾正並消除兒童不良的行為方式與癖好；定期帶領兒童進行健康檢查。
（3）抓好安全教育，減少兒童意外傷害。指導家長提高安全意識，儘可能消除居室和周邊環境中的傷害性因素；以良好的榜樣影響、教育、啟迪兒童；結合兒童的生活和學習，在共同參與的過程中對兒童實施安全教育，提高兒童的生命意識；重視兒童的體能素質，通過活動提高其自我保護能力。
（4）培養兒童良好的人際交往能力。指導家長關注兒童日常交往行為，對兒童的交往態度、
（5）增強兒童社會適應性，培養兒童抗挫折能力。指導家長鼓勵兒童以開放的心態充分展示自己，同時樹立面對挫折的良好榜樣；充分利用傳播媒介，引導兒童學習面對挫折的方法；適時、適宜地在兒童成長過程中創設面對變化與應對挫折的生活情境與鍛鍊機會；在兒童遇到困難時以鼓勵、疏導的方式給孩子以必要的幫助與支持。
（6）豐富兒童感性知識，激發兒童早期智能。指導家長帶領兒童關心周圍事物及現象，多開展戶外活動，以開闊兒童的眼界，豐富兒童的感性知識；靈活採用個別化教育手段，有針對性地鼓勵兒童積極活動、主動參與、積累經驗、發展潛能；改變傳統的灌輸、說教方式，以開放互動的方式讓兒童在玩中學、在操作中探索、在遊戲中成長。
7-12歲年齡段的家庭教育指導
1．7-12歲兒童的身心發展特點
7-12歲是整個兒童期十分重要的發展階段。該階段的兒童身心發展特點主要體現在：兒童身高和體重處於比較迅速的發展階段；外部器官有了較快發展，但感知能力還不夠完善；兒童處於從以具體的形象思維為主向抽象的邏輯思維過渡階段；情緒情感方面表現得比較外顯。
2．家庭教育指導內容要點
（1）做好兒童健康監測，預防常見疾病發生。指導家長科學安排兒童的飲食，引導兒童養成健康的飲食習慣；培養兒童良好的衛生習慣和作息習慣；為兒童提供良好的學習環境，注意用眼衛生並定期檢查視力；督促兒童堅持開展體育鍛煉，積極配合衛生部門定期做好兒童健康監測。
（2）將生命教育納入生活實踐之中。指導家長帶領兒童認識自然界的生命現象，幫助兒童建立熱愛生命、珍惜生命、呵護生命的意識；抓住日常生活事件增長兒童居家出行的自我保護知識及基本的生命自救技能。
（3）培養兒童基本生活自理能力。指導家長重視養成教育，防止因為溺愛造成孩子的依賴性，注重兒童生活自理意識的培養；創設家庭環境，堅持從細微處入手，以激勵教育為主，提高兒童的生活自理能力，養成生活自理的習慣。
（4）培養兒童的勞動觀念和適度花費習慣。指導家長教授兒童一定的勞動技巧，給兒童創造勞動的機會，培養兒童勞動的熱情；鼓勵兒童參與家庭財務預算，合理支配零用錢，防止慾望膨脹，形成量入為出的觀念，培養兒童理財的意識。
（5）引導兒童學會感恩父母、誠實為人、誠信做事。指導家長為兒童樹立積極的人格榜樣，創造健康和諧的家庭環境；從大處著眼、從小事入手，及時抓住日常生活事件教育兒童尊敬老師、孝敬長輩，學會關心、感激和回報他人。
（6）幫助兒童養成良好的學習習慣和學習興趣。指導家長以身作則、言傳身教，創設安靜的環境，引導兒童專心學習，養成良好的學習習慣；注意培養兒童的學習興趣；正確對待兒童的學習成績
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