說到功利性閱讀，肯定有人嗤之以鼻：讀書還要功利，真是世風日下！有人說讀書應該享受過程，是一種生活態度，不能談目的。而功利性讀書讓讀書這樣高雅的事情都帶有了濃濃的銅臭味。
真是這樣嗎？
現代人獲取信息的渠道豐富，得到的是越來越容易，但也越來越碎片化。閱讀量很大，但肚子裡卻始終空空如也。很多人都有這樣的煩惱：喜歡讀書的我，讀了大量的書，可是卻什麼都記不住，沒過幾天就全都忘記了。
像這樣讀書得了健忘症，是因為我們漫無目的地選書、讀書，讀完了書也沒有學以致用。
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“書猶藥也.善讀可以醫愚”，若是不帶目的地讀書，讀了萬卷書也有可能下不出筆，甚至可能越讀越愚。
別看我們從小學到大學讀書讀了十幾年，但真懂得如何讀書的人卻沒有那麼多。所謂“善讀”就是要會讀書——懂得如何選書，掌握閱讀的方法，並能將書中的內容活學活用。
這本由大巖俊之撰寫的《實用性閱讀指南——把讀到的知識轉化成能力》，正是一本教你如何功利性閱讀的實用工具書。書本並不厚，一共161頁，卻深入淺出地告訴我們如何帶著目的選擇自己需要的書，如何有效地在閱讀中找到關鍵內容並且記住，更重要的是如何將書本的知識變成我們的行動的具體內容。
這本書的作者是大巖俊之。當初讀到作者簡介的時候就覺得他的個人經歷非常有意思。他目前的身份是Role Job的法人，研討會培訓指導。簡而言之，就是教授別人如何閱讀的講師。
為何說他的經歷有意思呢？因為從大巖俊之大學畢業進入電子部件製造商、半導體商社等公司擔任銷售，一直到他30歲以後準備獨立創業，他都是一個“不讀書”的人。用大巖俊之自己的話說就是“閱讀理解力基本為零”。
為了創業，大巖俊之開始了閱讀。在閱讀的過程中，受到“成功人士皆為讀書家”的啟發，一年中竟然讀完了300本書。但也成為了本文開頭的“健忘”之人——拼命地讀，還是記不住。於是他開始不斷地學習如何有效率地閱讀，並且將學到的知識付諸行動——成為了研討會的講師。
一個在公司裡銷售業績年年第一的人，最後卻成為了一個教人如何閱讀的優秀講師。這樣的經歷非常有趣且勵志，但更有意思的是它處處透著可以借鑑的“實用性”，所以才會有了這本名副其實的實用閱讀工具書。
我們看看這本《實用性閱讀指南》是
如何一步步教我們從有針對性地選書、有效率地閱讀、到將書中內容付諸行動。它的內容基本涵蓋了我們整個閱讀過程：閱讀前（選書），閱讀時，以及閱讀後（行動）。1. 閱讀前——有效率地選書
01. 帶著目的選書
試想一下，當你決定選擇購買一本書的時候，是否慎重的考慮過以下幾個問題：
為何要選擇這本書？
希望能從這本書中獲得怎樣的知識/體驗？
而這些問題，就是我們閱讀的“目的”。清楚閱讀的目的，就能集中注意力，更加容易找到想要的書。
02. 瞭解序言、目錄和後記的重要性
弄明白讀書的目的，接下來就是如何確定書中有我們需要的信息和內容。
“序言”對書來說至關重要——它基本涵蓋了書中的所有要點。想要了解作者本人經歷、本書的內容和各章節的關聯，是需要反覆閱讀序言的。而這部分卻常常被人認為不重要而被忽略。
“目錄”是書的整體架構，類似人的骨骼。瀏覽一遍目錄，就大體掌握的書的基本內容。很多時候，選書也會在建立在瀏覽目錄後發現某一個或幾個章節特別有價值/吸引人上。
“後記”有助於再次理解書的概要，也能增加讀者和作者之間的親近感。
03. 參考書評但不盡信
看書評、書單的推薦再購書這一做法現在越來越流行，在眾多好評的基礎下購得好書的幾率的確很大。但是別人的評價只能作為參考，每個人閱讀的目的和體會都不同，評價並不能完全符合自己需求。
親身在書店挑選實體書是作者大巖俊之推薦的方法，不僅能確認”心願單“上的書是否合意，還會有遇到其他好書的意外收穫。
選到合適的書後，就要開始閱讀了，如何有效地閱讀，特別是記住讀到的內容呢？
2. 閱讀時——閱讀應該重質而非一味重量
經常會看到朋友圈有人曬自己今年完成了多少本書的閱讀量。羨慕的同時也會有疑問：讀了這麼多書，能記得多少內容了呢？如果一本書在讀者這裡僅僅是”讀過“，而過段時間，一個字都沒帶走，連作者姓甚名誰都不記得了，那麼這本書的價值在這個讀者這裡就基本是零。
那麼如何有效地記住書中的內容，甚至能掌握其中的知識為己所用呢？如果按記憶效率來劃分，那麼，記憶可以劃分為從高到低的三個境界，分別為：
邏輯記憶、圖像記憶、聲音記憶（死記硬背）
大巖俊之在這本《實用性閱讀指南》一書中，推薦了很多種實用的方法幫助讀者有效閱讀、記住內容。但其中他最為推崇的思維導圖法就屬於邏輯記憶方法，而另一些幫助閱讀記憶的方法也可歸類為圖像記憶法。
01. 邏輯記憶法——思維導圖法
思維導圖的作用主要是幫助讀者在全面快速閱讀文章書籍後，抓出文章脈絡和重點，將讀者腦中思考的內容，通過可視化的圖形以邏輯化的方式呈現出來。
思維導圖的”功利性“很強，需要我們帶著問題看書，主動思考問題的解決方法，並且尋找其中的邏輯關聯。
下面是作者大巖俊之給出的他閱讀《說話高手的即興演說術》之後做的思維導圖：
《說話高手的即興演說術》思維導圖 作者：大巖俊之
現在已經很多軟件能幫助讀者輕鬆製作自己的思維導圖，下面是我做的這本《實用性閱讀指南》的思維導圖，也可看作這篇書評的大綱：
《實用性閱讀指南》思維導圖
02. 圖像記憶法
圖像記憶法就是把所有需要記憶的材料，通過各種方式轉化為生動具體的圖像，然後運用聯結法、定樁法等方法來記憶它們。 使用圖像記憶法的關鍵是圖像必須精簡，誇張，生動有趣，這樣才有利於記憶。
在《實用性閱讀指南》這本書中，作者大巖俊之通過”艾賓浩斯記憶曲線“告訴我們為什麼會在閱讀後“失憶”：
艾賓浩斯記憶曲線
”反覆閱讀“就能克服這一現象，從而記住內容，同時通過反覆閱讀還能獲得”閱讀深度“。
其實這個方法我們並不陌生，上學讀書時候的”死記硬背“就屬於”反覆閱讀“，也因此，很多詩詞和課文內容至今我們都還記得。但除了”被要求“，主動的反覆閱讀就少之又少。
這裡，就要說到圖像記憶法， 這種方法效率高、需要重複的次數少、記憶保持時間長，重點是，它不受艾濱浩斯記憶曲線的制約。
圖像記憶法分為圖像轉化、圖像聯結、以及圖像定樁。
圖像轉化就是把我們所看到的文字、數字、英文單詞等材料，統統轉化為形象具體的圖像來進行記憶。
在《實用性閱讀指南》這本書中，作者大巖俊之介紹給我們“將內容整理成故事來記憶”、“以向他人複述為前提來閱讀”以及“使用首字來記錄文字”，都是屬於圖像轉化法。
圖像聯結是把原本相互獨立的各個圖像，運用想像讓它們互動、聯結在一起。 書中的“帶著感情閱讀”和“創建形象，聯繫記憶”運用的是圖像聯結法。
圖像定樁是通過一些記憶工具（樁子）來幫助記憶，而最後介紹的“便利貼記憶法”就是圖像定樁法了。
3. 閱讀後——學以致用，付諸行動
古人云：”學而不用則廢，用而不學則滯。“ 看完了書，不能忘記當初閱讀的目的。實踐才能出真知，行動不僅能檢驗我們的閱讀效果，還能深化對內容的理解。
大巖俊之結合自己“獨立創業”這一目的，分步驟將知識付諸行動：
- 設定行動目標
- 客觀分析現狀（按照百分比表示）
- 若是與行動目標相差太遠，就設想現狀+10%的目標
- 填補差距的具體行動（列表）
- 挑一個行動細分並且馬上執行
這裡我將閱讀《實用性閱讀指南》這本書後撰寫書評作為行動目標，參照大巖俊之的步驟，看看如何一步步執行：
閱讀後付諸行動步驟
循環現狀和目標差異步驟直到100%完成行動目標——一篇書評。
有目的地挑選書，有針對性地閱讀，按照作者大巖俊之的記筆記、思維導圖、圖像記憶等方法閱讀，最後付諸行動。我遵循著這些完成了《實用性閱讀指南》這本書的閱讀以及書評，然後驚喜地發現，書中的章節不再像以前那樣在腦海中一片模糊。我在心中很清楚，若是明天我想練習圖像定樁法，我可以直接翻開這本書第三章最後一個小節進行進一步精讀和實踐。至此，這本書才算真的”讀“進了心裡。
愛讀書的小夥伴們，看完了不妨問問自己讀過的書裡有幾本是真的”讀“進心裡的呢？想要提高閱讀效率，記住閱讀內容，就從今天開始學習如何閱讀，你會發現，”想說忘記你，也不是很容易的事“！
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