她，面對銀行金融行業伸出的橄欖枝卻毅然拒絕
她，卻再次拒絕了大家趨之若鶩的政府職員一職
她，本應有機會脫離土生土長的粵北山區踏入大城市
她，兩度拒絕鐵飯碗，究竟在尋覓著什麼？
本期的主人公是來自中學家族的鮑叢婷，一個從小生活在清遠連州山區的浙江妹紙， 08年高考通過自己十二年寒窗苦讀，走出大山考上了廣東金融學院（廣州）。
從此她邁進新的人生，走進城市的大學。劇情的發展本應是：大學畢業後，像其他同鄉那樣留在大城市追求更好的生活，可是，她卻做出了不一樣的決定。
·【進城：求學】·
那年夏天，我懷揣著對大學的憧憬, 帶著一生的夢想與情懷上路了。
那時候的我，嚮往連州以外的城市，對大學的一切，對城市絢麗多彩的生活，充滿了新鮮感、充滿了好奇，期待著在此大展拳腳。
在大學，我認識了許多來自五湖四海的同學，感受著不同地域的文化，這裡有家鄉沒有的繁華，以及無數展示才能的機會。感謝大學開闊了我的眼界，但是也正是這個時期讓我看到了一個殘酷的現實。
雖然我們同讀一個學校同一專業，但是資質參差不齊。班上有位廣州本地的同學，入學後學得很是吃力，經常挑燈夜戰，但還是經常處於掛科邊緣。我有次忍不住問她“當時你是怎麼考上本科的？”她當時尷尬而又僥倖地說“高考考的剛好都是老師押中的題！”
在平時，與從小在大城市接受教育的大學同學聊天時，我驚訝於他們可以擁有如此優越的教育設施、資源，還包括了在一些學習的方法和細節上，是如此的細緻。但是，那句“考試押題”的話，更多地是令我感覺到教育資源的不均衡，和教育信息的封閉和滯後，讓我痛切地感受到城鄉教育發展的不均衡，使得高考在一些人心中不再是百分百公平競爭的考試，因為有些人因為獲得了好的教育資源，事半功倍，而在山區的努力奮鬥的孩子們卻是事倍功半。
我們的學習要付出更多努力、不斷試錯才能領悟到真諦，但是大城市的學生卻有更好的師資和更多的教育信息，更多的加分機會的加持，決定了他們在高考時能走更多捷徑。
我們山區的學生一開始就輸在起跑線上了
我們沒有捷徑可走，
我們沒有參加全國各種比賽的機會，
更沒有名師押題，
我們也只有自己的一腔熱血，寒窗苦讀，
通過這場不太公平但又唯一公平的高考，改變自己的人生。
寒門再難出貴子這句話也改變了我人生的一些軌跡。
·【返鄉：建設】·
兩度任性拒絕“鐵飯碗”
大學求學的四年時光一晃而過，我也站在了一個人生的十字路口——職業選擇。當時我很順利地收到一家銀行的offer，但是我卻拒絕他們拋出的橄欖枝。當時有徘徊過，但是就是覺得金融業不是自己真正想做的行業，所以“任性”地拒絕了。
拒絕了銀行的offer後，我當上了一名政府職員。但是後來我也是因為同樣的理由，辭職了。可能大家覺得我犯傻了居然兩度捨棄“鐵飯碗”，覺得我職業跨度未免太大了吧……對我的舉動非常不解！
當時，迷茫的我一直在問自己一個問題：“這真的是我想要從事的行業嗎？那哪一個才是我自己真正想做並且喜歡的職業？”所有問題的回答都是含糊不定的。直到那一刻，沉睡的它被喚醒，我才清楚的意識到我們“任性地”拒絕鐵飯碗，冥冥中是為了迎接它的到來。
原來，並不是無能為力
後來，受一個朋友的啟發，我找到那份曾讓我苦苦尋覓的有價值有挑戰性的事業。這個朋友，平時熱愛考各種證提升自己，其中一個就是教師資格證。她說這樣不僅職業上有更多選擇餘地，還能有利於後代的教育。
聽到這句話後，我感覺自己已然空洞的心又重新燃起來了。原來非師範生也有機會當上老師！而當年那位因為押題而輕鬆考上大學的同學，我至今未曾忘記，原來現實並不是無能為力，我還有機會為教育資源分配不均衡的現象貢獻我的微薄之力。
所以，為了下一代能接受更好的教育，我必須先自己努力起來，成為一名及格的教師。人生快到而立之年了，我想在這個時間點之前，可以成功轉型做自己真正想做並且喜歡的職業。所以，在朋友介紹下，我選擇了尚德，讓我在這條通往教師的路上能走得更加順利。
用實際行動守護山裡娃的夢想
山區的孩子他們想學好英語，卻沒有好的語法老師；想學信息技術，卻沒有這樣的專業的信息技術教師；他們的教學條件，師資配備，遠遠比不上大城市。
在我備考教師資格證的時候，我已開啟了我的山區“教師”之路。
一邊備考，我選擇一邊做兼職老師，免費為他們補習英語。我想通過這短短的補習課，把我知道的和我的學習經驗分享給他們，能夠對他們有用，我覺得我的價值就體現了。
因為我沒有太多的教學經驗，並且目前我只是本科非師範的學歷，所以，為了下一代能更好地成長，我打算在以後再考一個英語教師資格證，在未來，我還得去考教育學的研究生，去進修，去完善自己。
自己走出連州山區，再回到連州，帶著「外面的世界」回去，用自己所學的去教他們，這應該是我去外地學習最大的意義。
談到願望，本期的主人公告訴小編：在教師求職路上，我終極目標是做一位線上的教育工作者。聽到她的願望後，小編臆測：原來她又是一個想借助山區老師當跳板的而已。但是得知緣由後，小編為一開始的妄加定斷深感羞愧。
未來：做一名線上教育者！
我深受尚德在線教育模式的啟發：即使山區的學生離教學資源的本體遙不可及，但是，通過互聯網，讓他們也能享受到最好的教育理念和教育資源。作為老師的我們也要與時俱進，我最終的職業願望是成為一名線上教育工作者。利用互聯網這個平臺，將自己的知識傳播給更多學子，而不再是侷促在一間教室中。
致那些跟我一樣，是寶媽考生的你
你的時間顆粒度是多少？
一起考試的同學，基本上都要同時兼顧家庭、工作，那麼如何分配自己的時間，真的非常重要。
不知道大家有沒有聽過一個時間顆粒的概念，意思就是，一個人管理時間的基本單位。越是成功人士，其時間顆粒度越低、越小。比如，王健林一天24小時飛四個國家，他的時間顆粒度是15分鐘。
大家不要小看這短短的幾分鐘，其實根據老師的教學PPT的知識點進行劃分，十分鐘，大概就是一個知識點的量。比如我會趁午休的時候，刷十分鐘的題；趁孩子睡覺的時候，看十分鐘的重播。積小成大，最終就會彙集成一個龐大的知識結構體系。
學習的力量，受益者不僅僅是你
或許在看這篇文章的你對於“再教育”還處於觀望狀態，擔憂於自己的求學深造會無暇顧及自己小孩的教育……其實，我們做父母的經常會出現一個誤區，覺得孩子現在還小，還需要我們。但是小孩不需要baby-sitter一樣的我們，更需要懂得放手、言傳身教以身作則的家庭教育。
在備考學習這段時間，我不僅養成了每天堅持看書打卡學習的習慣，小孩也潛移默化地被影響。雖然他現在只有2歲半，但是他也逐漸養成每天看書學習、規劃時間的習慣。
董卿說過“你想讓孩子成為什麼樣的人，很簡單，你只要自己先成為那樣的人就可以了。”一個母親的責任，不應止於給孩子關愛，還應成為孩子的榜樣，給孩子以激勵，讓孩子去尊重，去欣賞，去努力。
2013年，剛從廣東金融學院畢業的叢婷曾經徘徊過， 是留在機會更多的城市還是回到大山？最終，叢婷放不下對大山眷戀，懷抱著回報家鄉的初心，希望回到大山當了一名山區教師，成為那一顆社會的螺絲釘！
小編欽佩於她最後的選擇時，叢婷謙虛道：
說實話，通過我一個人的力量要改變這種現狀是不太可能的事情，但是，好老師能多一個是一個吧，大家都拼命的往大城市擠，也需要有部分人能夠回到自己出來的地方，做一個社會的螺絲釘吧。人生不一定是追求大富大貴才算成功，平淡的生活能夠過得溫馨快樂也是成功的一種。
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