對於大多數的家長來說，孩子在學習上會經常說“不”，愛玩、貪玩。學習效率低下，成績不理想，以我多年的從教經驗以及與家長溝通了解，我認為主要表現以下三個方面：
“陽奉陰違”，家長在家時“認認真真”寫作業、看書，不在家看電視，玩手機，與同學相約玩遊戲。.
“表面應付”孩子以及其拖沓的速度在寫著作業熬著時間，因為孩子內心知道一旦達到家長內心的時間點，會催促趕緊睡覺。
“合作完成”有的孩子喜歡和同學一起做作業，名為合作，實為抄襲。
那麼如何提高學生的作業完成質量，增加學習熱情呢？家長可以從以下幾個方面入手：
1、豎立獎懲制度：最近抖音有視頻出現，男子漢大丈夫，捱打要承認、犯錯要立正並配上目標圖，此方法亦可行，但考慮到每個孩子的學習狀況不同，我們要正視孩子的學習形態，“因材施教”，與其搭配上合適的學習目標以及獎懲措施。家長也要做到“誠信”。處罰的方式也可多種多樣，可以讓孩子做家務培養動手能力，可以讓孩子出門買菜培養實踐操作能力，處罰使用的好亦是培養孩子的方式方法。
2、培養學習興趣：孩子都是一個完全的個體，孩子的世界天馬行空。大多數的家長只注重分數，忽視了孩子的興趣，強迫式的學習降低了孩子的學習熱情，填鴨式的學習使孩子迫切的希望“放鬆”。那麼如何培養孩子的學習熱情呢？家長可以引導孩子“發現”，我們的日常生活方方面面都與所學習的知識有關，你可以帶上孩子買菜逛超市從而學習“數學”，你可以和孩子一起閱讀學習“語文”，你可以和孩子一起進行簡單的英語對話從而學習“英語”，你可以和孩子一起坐車體驗“物理”，你可以用醋清除汙垢體驗“化學”。
3、注重孩子的愛玩性：孩童時代都是愛玩的，愛玩是孩子的天性。我們不能過分的壓抑這種天性，可以通過體育運動增強孩子的身體素質，可以玩魔方、數獨遊戲啟發智力，可以玩多米諾骨牌培養耐心，甚至連玩遊戲都可以培養孩子的團隊意識，動手能力。問題的關於在於我們如何把握“度”的問題，玩耍時間的多少也可以融入到獎懲制度中。
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4、與孩子溝通：孩子也是有想法的，但他們大多數不會正確的表達，他們只會通過鬧彆扭，鬧脾氣，賭氣等形式和家長對著幹。而家長往往只會“暴力鎮壓”。我們完全可以一個星期抽出一個小時作為溝通時間，溝通最近的學習狀態，溝通最近的學習問題，溝通最近的學習目標，溝通最近對父母的不滿。不僅可以幫助孩子培養口頭表述能力，更能及時的瞭解孩子最近的動態，能動嘴解決的問題千萬不要動手。
最後，家庭教育形態對孩子的成長有著不可忽視的作用，家長不應把教育孩子當成是教師的任務。家長的言傳身教，各種方法方法的運用對一個孩子的成長起著及其重要的作用。
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