華生的行為實驗其實受到了很大的誤解，他的心理主張到底是什麼？
說起在心理學上有很大影響力的人物，除了弗洛伊德和榮格，那一定得有華生的姓名。華生在心理學的歷史上有著非常高的地位，著名的兒童心理實驗雖然在當時的社會上引起了不小的轟動，但是也正因如此讓華生的名聲大振，心理學上對他的研究成果也有著褒貶不一的言論，可是我們不能否認的是華生的很多實驗和結論是讓心理學有著很大程度的進步，他是行為主義心理學的創始人，也是美國心理學會的主席，在動物心理和兒童心理上非常有研究。
華生的想法非常有獨到的見解，認為心理的本質就是行為，就連我們的意識，華生也認為是行為，很多的心理現象不過就是多個行為組成的因素，還包括心理活動。華生的想法非常有獨到的見解，認為心理的本質就是行為，就連我們的意識，華生也認為是行為，很多的心理現象不過就是多個行為組成的因素，還包括心理活動。華生的很多研究都是和兒童的情緒有關，而很多兒童實驗也是對他的情緒研究有著非常多的貢獻，尤其那個小艾伯特實驗，更被成為心理學史上經典實驗之一。
華生的發展心理，主張的是環境決定論，否定了遺傳的作用，也是華生的環境決定論的基本要點之一，並且提出了心理學不再需要本能的概念。華生認為行為發生的公式就是刺激反應，行為的反應就是在刺激的條件下產生的，而這種刺激並不是遺傳得來的，而是我們周圍的環境下變化的，所以根據這一點，華生就否定了遺傳的作用。
華生否定了遺傳，就又提出了自己的另一個重要的論點，那就是構造上的差異和年幼時訓練上的差異能夠體現在後來的行為上。並且認為環境和教育非常重要，從行為主義的控制角度出發，華生說出了這樣的話："請給我十幾個強健而沒有缺陷的嬰兒，讓我放在我自己特殊的世界中教養，那麼，我可以擔保，在這十幾個嬰兒中，我隨便拿一個來，都可以訓練其成為任何專家，無論他的能力、嗜好、趨向、才能、職業及種族是怎樣，我都能夠任意訓練他成為一個醫生，或一個律師，或一個藝術家，或一個商界首領，或可以訓練他成一個乞丐或竊賊"。
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