有遠見的家長願意花重金送孩子玩運動。儘管他們心裡有數，大部分孩子都不會成為專業運動員，但是他們知道，從體育運動中學到的東西，夠孩子受用一生。
在孩子成長的過程中，運動能幫助孩子建立與他人的聯繫，讓他們學會珍惜和成年人之間的關係，獲得自信心，以及為自己設立目標、完成目標......
運動精神和團隊精神
在運動場上，孩子們能學會如何輪流上陣、如何等待輪候、如何在輸掉比賽的時候不低頭、如何對勝利的對手說聲恭喜，學會傳球，不把所有的榮耀都歸給自己。
如今，學校會教孩子們，要在在未來的工作中取得成果就要學會團隊協作，這是21世界最重要的技巧之一，而一支運動隊就是孩子學習團隊協作的最佳場所。
領導力
試想一下，除了在運動場上，孩子們在童年時期還有什麼機會能夠以健康、有效的方式領導其他孩子呢？這種機會並不多。
每個人都需要知道什麼時候該站出來扮演領導者的角色，什麼時候去追隨他人的領導，而童年學習這堂課的最佳課堂無疑就是運動場。
從失敗中學習
有些隊員在比賽訓練時只能贏不能輸，輸時就大哭起來，或者是去鬧對手。輸了心情自然不好受，孩子有勝負感、榮譽感、危機感是好事情，起碼說明他有上進心，但是僅有這些是不夠的。
我們在遇到挫折時要面對現實，養成凡事靠自己、在逆境挫折面前永不放棄、快速調整好心境的良好習慣。
真的失敗來自運動場的輸贏，孩子需要學會輸，他們必須知道自己不總是最好的，這樣他們才會更加努力，併成長為一個更頑強的人。
歸屬感
讓孩子成為團隊的一員能給他們一個積極的身份。所有的孩子都渴望歸屬感，他們想和朋友一起玩，想和朋友一樣，因為這能帶給他們安全感。
研究顯示，那些屬於每個團隊的孩子，包括穿統一制服的孩子，在遇到高風險行為時，更容易形成有力的同伴關係，做出更好的選擇。
對身體的好處
運動，會讓他們變得更健康、更有食慾、心情更好，同時也能學得更好。
紀律性
學習的自律性是由很多細節積累而成的。保持良好的學分才能繼續在運動隊裡比賽的習慣，幫助孩子提高自控力。
促進腦力發展
有證據表明，重複的動作不僅能提升大腦的整體功能，對於大腦的執行功能影響尤其大。團隊運動對於改善多動症孩子在注意力方面的缺陷效果明顯。
更強的自尊心
孩子從運動中取得成就能幫助他們形成自信心，繼而認識自我價值，這個感受從別處很難獲得。
建立與大人之間的情感
對孩子來說，如果能在教練或者老師那裡得到鼓勵，認識到失敗，有助於他們形成自己的性格，這是一件很健康的事。
更多的家庭時間
一些研究顯示，從事運動的孩子事實上會和家人度過更多的時間，因為你會送孩子去比賽或者訓練，你們的話題也會圍繞這個。
你們也可以在車上聊聊除比賽之外的其他事，可以聊聊友情，接下來的計劃（除了體育比賽之外的其他方面），以及任何你的孩子想要一吐為快的內容。
我經常聽到孩子們說，他們不想要在前往比賽的途中和比賽結束後的車程裡聽父母像教練一般地指導他們。他們尤其不想要在輸掉比賽之後，在回家的路上聽家長的說教。所以請好好利用車上的這段親子時光，和孩子聊聊他們感興趣的話題。
一位家長的親身經歷：
孩子體育特長運動班的第一期馬上就要結束了，我問過他的想法後，決定繼續學下去。此外，我還在研究冰球和擊劍，打算再給孩子加報一個，等明年春暖花開之時，游泳也該報上了。
這樣算下來，一年下來，孩子保底會有3個體育類興趣班，等他迷上其他的可以再加。
你問我會不會有點多？
我也問過這個5歲的小夥子。在他看來，踢球、冰球、擊劍、游泳就跟“玩”一樣。他去試過冰球和擊劍課後，有點小興奮，滿滿小期待，二選一時，還有點小糾結。我也不打算給他報其他類型的興趣班，只要他覺得無負擔，就放手讓他好好“玩一年”！
為什麼孩子這樣喜歡運動呢？
我覺得首先孩子天生就愛動，其次大概跟他一年來足球班的成長有關吧，讓他更加自信和快樂了。
記得一年前，剛入足球班時，有幾個孩子是一個幼兒園的，相互很熟悉，他只有一個相熟的小夥伴，平時都是他倆在一起玩。有一天，小夥伴沒來，在熱場互動時，我發現他一個人站在一邊，看著其他小夥伴玩，怯怯地不敢上前。
一年後，由於孩子在足球班的表現突出，甚至不少家長都叫他“小球星”，雖然我倆時常覺得有點不好意思，但孩子的自信真是如坐上了火箭一樣。
有一天，我們去奧森跑步，在一個草坪，發現很多7、8歲的孩子在踢球，孩子直接就跑過去了，我看他自己跟大家說了什麼後，就開始一起踢上了！我都驚呆了，看到他在場上跟一群陌生的孩子們玩得正高興，滿臉都是汗水，眼神中篤定又自信，我激動得簡直沒有辦法形容了！
事後，我一臉崇拜地問他，他輕描淡寫地說：“他們踢的挺好，就跟大家一起玩唄！”好吧，看到這，我怎麼能不讓他繼續好好“玩”下去呢！
本來我讓他運動的初衷只是鍛鍊身體，希望他有個小小的課外興趣，沒想到，一年後，會收穫這麼多。
身體強健了，人自信了不說，性格也開朗了好多，每次找人問路他都衝在前面，超級有愛。一場比賽，不僅增強了團隊協作意識；暴露許多平時訓練中的不足，對於提升技有很大的幫助；而且鍛鍊了孩子的心理素質。
我認為，孩子這一生都是處在競爭之中，有些競爭是無法逃避的，所以不如早點培養好孩子的心理素質。
每次，當他摔得青一塊紫一塊時，我問他：“是不是很累？疼不疼？”他基本上都是回答我：“沒事，有點疼，當時在場上沒有感覺，只想著趕緊進球！”姥姥試探地問問：“下次還要不要去？”“當然要去，下次我還要進球的呀！”
就是這樣簡單的信念，讓孩子在足球班快樂地長大，不知不覺收穫瞭如此多“附加值”，必須讓孩子“玩”下去！
當然，我也有點小小的私心啦。
我一直有送孩子出去留學的打算，想讓他看看不一樣的世界。體育好的話，被名校的錄取幾率更大一些。大家熟知的常春藤盟校（The Ivy League）就是因為體育運動競賽而成立的，名稱來自《紐約報》的體育新聞記者斯坦利·伍德沃德（Stanley Woodward），他覺得美國最古老及最精英的學校建築物均被常春藤覆蓋住，故而取名。
其實越發達的國家越重視體育教育。在美國，體育簡直就是全民重視，動不動搞全美排名，網球、游泳、棒球……越好的私立學校越重視培養孩子的體育特長，越好的高校越喜歡招收有體育特長的孩子。
在歐洲，孩子不學個足球或其他體育類興趣，幾乎就是異類。
在日本，更不用說了，大冬天讓孩子穿的那麼少去跑步，他們對身體的重視已經到了令人髮指的地步。
好吧，我要說的其實就是一句話：大多數的外國孩子都是在體育中“玩”著長大的。
孩子的體育好，更容易和同學交上朋友打成一片，融入環境更快一些。
大家是有感受的呀，上大學的時候，好多男同學的革命友誼都是在足球場和籃球場建立的。不管大家怎麼說，我都要讓孩子去體育興趣班“玩”起來了，就算他後來放棄了冰球和擊劍，還有網球、高爾夫、棒球、橄欖球、籃球.........多著呢。
學游泳不說了，這壓根就是一個生存的技能好不啦！必須學！
他們是孩子，我當然希望他們在運動中獲得樂趣、交到朋友。而我感到非常欣慰的是，在通過經常運動中，孩子很小的時候就懂得如何儘自己的努力、做到最好！
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