國椦

曾經，因為歷史的偶然，中國人才教育中斷了整整十年。1974年，華裔諾貝爾獎得主李政道博士歸國，曾經建議，中國當前需要“不拘一格降人才”，需要像當年留美學童那樣，將一些天賦異稟的少年天才，重點培養，挽回中國教育那缺失的十年。正是在這一背景下，由高層領導批准，中國大學的少年班成立，謝彥波在1978年進入了中科大首批少年班，但當時鋒芒最盛的，是比他大了一歲的寧珀，還有甘政。

這三位帶著紅領巾進入中國科技大學的少年天才，是頂著“神童”的美名和對天才的期望進入廣大國人的視野，只是後來他們的人生軌跡，都不算順利。寧珀的學歷止步於中科大的本科，三次考研，三次棄考；後來想去南大的天文學系，中科大沒同意，後來出家，又在去年還俗，做起了心理諮詢。

甘政和謝彥波先後去美國留學，攻讀博士，因為和導師關係不睦的原因，博士論文沒有通過，被中科大召回。甘政放棄考博，後來無聲無息。也只有三大神童之一的謝彥波，回國後繼續攻讀博士學位，並且成功，在學校留校任教，現在是理論物理專業的副教授。

中學時代，我們都學過千古名篇《傷仲永》，不過那時方仲永老爸只知消費兒子，不知培養，所以才有了王安石的千古一嘆。中科大的這三位天才，其實也是當時中國特殊國情下的產物，是有“拔苗助長”和急於求成之嫌。在沒有中學時期的過渡，直接走向大學後，他們的性格不夠健全，心理承壓不太好，與周圍的人際關係也相當不睦，這也是謝彥波和甘政的博士論文被其導師斃掉的原因之一。

神奇總被雨打風吹去，曾經的少年天才，如今也都消失在茫茫人海中，正是他們這些神童的經歷，也讓後來者們更加審慎，比如現在少年班的招生，需要參加高考，然後複試，年齡基本也在15歲以上。同時三人的隕落，或者說不如人意，也不能否定少年班的成功。僅以中科大為例，在長達40年的少年班招生中，其碩士通過率為90%，博士通過率為64%，相當的高了。著名人物有先後供職百度和微軟的張亞勤，以及紫光集團總裁郭元林。

無論如何，向曾經的這些神童天才們致敬，正是他們的探索，才有了日漸改善的少年班。推人及己，如果將來我們的子女，也是這樣的神童，我們還會把他們送到少年班嗎？

教育練真堂

謝彥波，出生於1966年11月，中國科學技術大學78級第一期少年班學生.謝彥波由小學直接進入少年班，跳過中學階段，十一歲進入中國科學技術大學，十五歲在科學院理論物理所讀碩士。十八歲時，謝彥波攻讀博士，在中國博士學位沒讀完，後進入美國普林斯頓大學，跟著諾貝爾獎獲得者安德森做固體物理理論工作。後來回國，謝彥波以碩士的身份接受近代物理系教師的工作。

1、神童在生活中的是什麼樣子的呢？

據說謝彥波在6歲的時候，還不會用第一人稱“我”去說話，比如渴了會說：“彥波要喝水”。他的這種症狀被有旁人稱為阿斯伯格症的特徵，像比爾蓋茨、貝多芬、牛頓等天才，小的時候都有這種特徵，也就是個別方面有超常的技能和溝通能力卻非常的差。他在五年級的時候，已經開始鑽研大學的解析幾何和微機分了。

2、神童是在大學校園是什麼樣子的呢？

由於謝彥波年齡小，自理能力比較差，尤其不懂得如何與他人交往。剛剛進入大學的時候他才11歲，只有5年集體學習生活經驗的他，傳說第一次走進校門時，他還在滾動一隻鐵環玩。完全就是一個稚氣未脫的孩子模樣。在人際關係和心理健康這方面，他的問題尤其嚴重。

3、神童在美國求學時是什麼樣子的呢？

一種說法是他與導師之間關係緊張，美國的導師無法容忍謝彥波比他還要傲氣。他撰寫的論文，所引用的觀點論據與安德森對立學派巧合，所以，一個想拿學位，一個根本不讓通過。另一種說法是流傳的用槍或菜刀威脅過導師。

能培養出一個神童，估計是大多數父母的夢想，也有很多家庭在為此不懈地努力，甭管是學習方面的，還是才藝方面，很砸錢進行投入，再看主人公，一切終將回歸平靜的時候，這個神童的光環，讓他得到了很多，也同時失去了很多，對於一個孩子的未來可持續的發展，家長是順其自然還是拔苗助長呢？

我是月亮姐姐Nancy，感謝友友們的精彩評論、熱情點贊、溫馨關注！（文中圖片來源於網絡，侵刪！）

月亮姐姐Nancy

上世紀八十年代，中科大的三大神童名揚神州，一個叫謝彥波，一個叫寧鉑，一個叫干政，這三個戴著紅領巾孩子，走進中國科技大學少年班，轟動全國！

那時候沒有網絡，沒有智能手機，但三大神童的名氣，通過口耳相傳傳遍大江南北，達到了無人不知無人不曉的地步。

三大神通之一的神童謝彥波，名不虛傳，在他的學習履歷中，根本就沒有什麼中學，他直接從小學進入大學，11歲讀大學，15歲讀碩士，18歲師從中科院副院長周光召院士攻讀博士。讀博期間，去了美國普林斯頓大學，師從諾貝爾獎獲得者安德森。

至此，謝彥波的前途一片光明，有望成為世紀之交物理學界的領袖，甚至有人說諾貝爾獎對於謝彥波來說，如探囊取物，根本不在話下，物理學界一顆新星正在冉冉升起！

然而，智力超群並非成功的決定因素，決定人成功的除了智商還有情商。謝彥波這樣的神童，有著極高的天賦，智商對於其發展綽綽有餘，但是，情商這一塊，就遠遠落後於智商的發展了，帶給神童的，可以說是致命的一擊。

在大學期間，別的大學生對社會交往已經十分重視，謝彥波還在推鐵環瘋玩瘋跑，他實在還是個孩子啊。在讀研期間，跟導師不睦，在美國時，安德森心高氣傲，謝彥波被他還要心高還要氣傲，關係緊張，截斷了其留學的路，不得已回國了。

（上圖為三大神童）

這，成了謝彥波成功路上的滑鐵盧，謝彥波回國後，到中科大做了現代物理學教師，從事現代物理的研究工作，用自己超常的智力，為祖國培養人才。

即使是現在，還是有著常人難以企及的高度，但是，如果當初謝彥波的情商跟智商同步發展，人生中沒有省略中學的時光，也許諾貝爾獎早就收入囊中了。

謝彥波的迴歸常人，在三大神童中算是最好的結局了，寧鉑2003年看破紅塵出家，據說後來還俗，但還在研究佛學，也做心理諮詢。干政呢，逃避交往，逃離社會，隱居在安徽老家，跟母親相依為命，足不出戶，拒絕一切交往活動。

早慧神童，是天賜的存在，對於這類神童，如何培養，是一個重大的課題，如何不讓方仲永們“泯滅於眾人”，這是值得深入研究的，畢竟神童寥若晨星，值得無比珍惜！

當代師說

各個年代都有各個年代的神童，他們不外乎是學習能力天賦秉異。在很多人看起來很困難的課程上比如高中三年的課程，他們只需要短短一年更有甚者一年不到就可以完成！上個世紀70年代，有一個神童居然以11歲的年齡，進入中國科學技術大學78級少年班，直接開始攻讀大學的學科！他就是謝彥波。那麼這樣一個神童後來怎麼樣了呢？

接下來，我就給大家講一下神童——謝彥波的故事！

一.神童謝彥波在加入少年班之前

（1）出生之後童年在湖南醫學院【也就是後來的中南醫院湘雅醫學院】裡度過，他的爸爸是湘雅醫學院裡的物理系老師，很喜歡給童年的謝彥波講一些有趣的科學現象或者科學故事！

（2）上小學之後，由於家裡爸爸是大學老師的原因，家裡有從小學，初中，高中，大學的各種教程，數學，物理方面的書籍最多！

（3）小學二年級，父親發現他居然無意間發現他在學習高中數學！

（4）小學三年級，父親開始指導他進行制定學習計劃，超前學習。【每天6點左右起床，體育鍛煉10多分鐘後，開始清晨自習，然後開始去學校上課，然後晚上回來吃完飯，寫完家庭作業後，在進行一個小時的自學初中課程】，小學三年級的謝彥波完成了初中數學！

（5）小學四年級，自學完了高中的數理化！

（6）小學五年級，開始學習大學的幾何與代數！

二.謝彥波進入中科大少年班

（1）小學畢業，參加湘雅醫學院附屬中學的高二年級的數學競賽，獲得了第二名。

（2）在長沙市高中生數理化競賽，獲得了好名次。

（3）由於只有小學學歷的謝彥波在高中生競賽中獲獎！中國科技大學派專人來對他進行面試，結果發現他的數學相當於大學一年級水平，其他各門功課也都達到高中畢業水平。科大錄取他進了少年班。

（4）15歲謝彥波在大學畢業前考取了中國科學院理論物理所的研究生【刷新了中科大的記錄：國內年齡最小的15歲的研究生】

三.謝彥波人生轉折在學博士時期

（1）18歲的謝彥波在拿到碩士學位後，師從中科院副院長周光召院士，攻讀博士。本來可以在20歲時，拿到理論物理學博士，但是由於他和導師相處不好，於是轉去美國普林斯頓大學攻讀物理學博士！

（2）在美國讀博士的日子，跟隨大名鼎鼎的菲利普·安德森教授【1977年獲得諾貝爾物理學獎】學習。

（3）但是他和安德森的關係也處理得不好。謝彥波的性格比安德森還要傲氣。

（4）後來謝彥波從美國普林斯頓大學回國，1987年12月獲得博士學位

（5）任職於：中國科學技術大學。在進行物理學的教授！

歡迎大家，關注“大學生生活”！

大學生生活

現在的年輕可能不知道，謝彥波是80年代學子們的偶像，中科大少年班第一屆學員，11歲上大學，15歲讀研究生，18歲讀博。之後師從普林斯頓大學諾貝爾獎獲得者安德森，可惜的是由於他與導師都很傲氣，師生關係並不和諧。可以說謝彥波是神童，別人要花二十年才能完成的學業，他能快速完成。

由於是神童的原因，儘管學業水平達到了，但由於過早進入大學，各種社會關係處理能力不行。由於受到國人的關注，因而又比較傲氣，從而導致跟諾貝爾獎獲得者導師搞不好關係。說句實話，以謝彥波的聰明才智，如果真能得到安德森的真傳，得諾貝獎也是可能的。咱們熟悉的楊振寧、李政道不就是這樣成功的。

不過話說回來，雖說謝彥波沒能在美國繼續學習和研究，沒取得傲人的重大研究成果，但他回到了中國，回到了中科大。我們經常說中國頂尖人才赴美就不回國報效祖國，而謝彥波作為中科大教授，為培養人才做出巨大貢獻，也算是國家之福。

你們覺得國家培養這種超前發展的神童可取嗎？你們希望得到一個象楊振寧一樣的諾獎獲得的華人還是一個為國家培養人才的中科大教授呢？歡迎大家留言評論。

良心老師

看看題目給謝彥波帶上“中科大”、“諾貝爾”、“神童”這麼炫酷的光環！這些都是謝彥波最光彩奪目的一面。然而事情並非按大家想象的方向去走，一位超級神童驟然隕落！這是為什麼呢？那就得找找他不足一面，自然就明白了。

一、社交能力弱

1.從小就不愛說話的謝彥波，語言表達能力很弱。1歲到入學階段是跟鄉下奶奶生活，入學才回到城裡。連第一人稱“我”都不會說，都是說彥波要做什麼。上學後，仍不愛開口說話，老師問他問題，他也不回答，讓老師很是頭疼。

2.由於學習好，小學就能在高中數學競賽、理化生競賽取得優異成績，被中科大錄取進入少年班。帶著紅領巾的大學生自理能力很差，社交能力更弱，不懂得和人家交往，特別是不懂得與自己關鍵人物的相處。這樣就導致他博士都沒畢業。

3.18歲的他就讀博士與導師關係處不好轉而去美國讀博士，導師是獲得諾貝爾獎的安德森。可謂因禍得福，但是好景不長，他與導師不和睦成為公開的秘密，後面被送回國。

這樣的一位神童由於社交能力弱，不懂得與人交往，跟自己關鍵人物相處不和睦，人生髮展無法繼續，前途不再輝煌。

二、人生經歷短缺

1.11歲考入中科大，還是個不懂事的孩子，只有小學5年的經驗。這麼一點經歷如何與人交往，必然會有代溝。以至於網傳，第一次走進校門，他還在玩一隻鐵環。

2.人生經歷短缺很難與人交往，關係難以為繼。很多神童都有同樣的現象，而這一切缺失了就很難再補回來，以至於長大以後都無法正常的交流、生活。

短缺的人生經歷，無法融入集體活動。這一課的缺失，無法彌補。神童隕落便在情理之中。

三、那股傲氣所致

1.正常人考取中科大那都是大喜事，正常人被稱為“神童”都會驕傲，正常人被寄予“諾貝爾獲得者”都會傲視天下。更何況三者皆備的謝彥波。也因為這股傲氣拒人千里之外，人生髮展遇到天花板。

2.這份傲氣使得與科大導師相處不好，與美國導師相處不好，博士沒有畢業。導師無法容忍你的傲氣，傷害的卻是自己。

我認為以上三大方面導致神童隕落，迴歸正常，沒有大喜沒有大悲。

四、說說自己的感悟

1.福兮禍所依，禍兮福所至。人生不能因為某些成就而覺得前途一片光明，更不能躺在功勞簿上。要謙虛踏實這樣才能長足的進步。

2.不能揠苗助長，脫離成長規律。超前學習，超難學習，造就很多學霸、學神。在關環之下，大家容易脫離實際，滿目追求學習，導致心理、社交等無法想象的問題。

3.孩子的成長需要各方面同步成長，就像吃飯一樣需要營養均衡。只有學習好那是容易出問題的，相處之道，人情世故也需要經歷來跟上。現在不是個人英雄主義的時代，大家需要相互協作才能在科研、事業上取得成就。

這樣的一位頂級神童驟然隕落，我們必須好好反思，才能吸取教訓，才有利於孩子的健康發展。

個人愚見，不到之處還望多多指教，不喜勿噴，謝謝！

徽鄉小居

謝彥波是誰?

謝彥波可能是80年代家喻戶曉的天才神童，也是當時中科大少年班的第一屆學生，他跳過中學階段，11歲直接由小學階段升入大學，之後15歲在理論物理所讀研究生，師從於淥院士，18歲讀博士，師從周光召院士，在博士就讀期間去了普林斯頓大學，成為了諾貝爾獎獲得者安德森的學生，這也是題目為何說他有望多去諾貝爾獎的原因了。

像這樣的神童必然是天之驕子，身上都有才人的傲氣，據媒體報道，他在美國的導師也是傲氣逼人，因此他們的師生關係並不和諧。在普林斯頓大學結束後，他回國以碩士的身份成為了近代物理系的教師。

評價

在十幾年前的時代，正是神童大量現世的時代，很多神童在社會上得到了廣泛的關注，近幾年，這方面的新聞開始漸漸的少了，這才是一個比較正常的趨勢，尊重一個人發展的客觀規律還是有效的。由於科大少年班一般是選擇天賦異稟的孩子提前攻讀大學，很多十幾歲的孩子便已經在攻讀大學課程了，雖然課程跟得上，但是在心理成熟方面，是很難和一般的孩子一樣發展的

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那麼你們是怎麼看待謝彥波的故事的呢？

咯骨頭上

謝彥波11歲考入中科大，確實是神童級別的人物。他是中科大78級第一期少年班的學生，跳過整個中學階段，直接從小學進入大學。

有趣的是，小時候謝彥波並不愛說話，甚至說話的時候被人認為是“榆木疙瘩”。因為他很少用第一人稱“我”，比如他一般是這樣說話的：“彥波要吃飯”，“彥波要睡覺”。
即便是到了上學之後，他還是不大愛說話，有時候老師要求他回答問題，他也不大願意回答。

看到這裡，相信很多朋友會覺得奇怪，這和想象中的神童有點不大一樣。確實，謝彥波小時候看起來實際上蠻普通的。直到他上二年級的時候，有一次彥波爸爸驚奇地發現孩子竟然可以解高年級的數學題目。

這讓彥波爸爸下定決心指導孩子自學，結果彥波三年級就把初中數學學完，四年級更是把高中數理化學完，五年級已經開始學大學的解析幾何和微積分了。

更難得可貴的是，他的學習非常紮實，不是簡單地看一遍就了事那種。他在小學參加湖南醫學院子弟學校高二的數學競賽，就拿到了第二名。後來中國科技大學開始招收少年班學生，經過測試發現，謝彥波的數學水平相當於大學一年級。

儘管謝彥波在上大學之前是神童，但是有望奪取諾貝爾獎這種說法就言過其實了。首先他並沒有做出什麼很厲害的開創性的工作，我們總不能因為一個人小時候聰明就說他能夠獲得諾貝爾獎吧。之所以有這個提法，可能是謝彥波在美國普林斯頓大學的導師是諾貝爾物理學獎得主。結合他的聰明和導師的實力，大家都認為他應該能夠在以後的科研上有所作為。但遺憾地是，因為和導師不和，最後謝彥波並沒有在美國取得特別好的成就。

翼翔老師的兒童教育

周圍那幫捧他的人把他給害了。安德森也是諾圈中有名的臭脾氣，這兩人碰一起，你能指望謝彥波能學到啥？理論物理學家的關鍵是要有突破，若全部是老師灌進去，思維已經固化了，突破的難度實際更多。我兒子二年級交過一篇小論文，他發現他的生日每年的星期數都會往後延一天，他大膽猜想並最終搞明白了這件事。現在他已沒這個能力了，因為他對發現問題已沒了興趣。陪在他們身邊，看著他們的靈感在與現代教育系統的磨合中一點點的燃盡，真的是一件很痛苦的事情。

捕魚達人oo7

又是一個天才！？

謝彥波，中國科學技術大學78級第一期少年班學生。1966年出生於湖南，童年時期不善言談，小學階段父親發現他接受能力強，求知慾旺盛，便指導謝彥波自學。

後來他跳過整個中學階段，由小學直接進入了中國科技大學少年班。十一歲上科大，十五歲上科學院理論物理所讀碩士，成為國內年齡最小的15歲的研究生，十八歲讀博士，中國博士沒讀完，去普林斯頓大學，跟諾貝爾獎獲得者安德森做固體物理理論工作，現在在中國科大作研究工作。

謝彥波回國後，很快結了婚，沒有什麼積蓄，分到了一套樓下總是有人打牌的小房子。在持續不斷的煩惱中，用了將近10年的時間，“未來的諾貝爾獎得主”才結束了往日的夢想。

而在謝彥波的求學生涯中，在人際關係方面卻一直令人們擔憂。

• “他沒能處理好和導師的關係，博士拿不下來，於是轉而去美國讀博士。“
  

• 對安德森來說，謝彥波的性格中有著令人無法容忍之處，那就是比他本人還要傲氣。
  

• 老師曾說，“他們在上學時沒能養成好的心態，沒有平常心。這種缺陷不是一時的，而是終生的。”
  

• ”少年班同學秦祿昌說，“一旦過了那個年齡，這一課就永遠補不上了。”
  

我們不難看出，這種”揠苗助長式“的教育方式沒有收到良好的效果，反而在他們的成長過程中埋下了”麻煩“種子。一個人如何在社會立足，最直接的方式就是與人相處，沒有相處，就沒有溝通，沒有溝通，不會溝通，那就是矛盾，接著就是自己性格缺陷所帶來的各種心理問題。而此類事件近年來也有發生。

2016年2月23日，被譽為”史學天才“的林嘉文跳樓自盡，原因竟是抑鬱症，年僅18歲。這位18歲的天才，1998年出生。當時林嘉文一邊備戰高考，一邊出書，並且還是幾十萬字具有學術分量的著作。已出版兩部著作，一部《當道家統治中國：道家思想的政治實踐與漢帝國的迅速崛起》;另一部《憂樂為天下：范仲淹與慶曆新政》。

智力超群，天賦過人是一些孩子天生的本領，但是不加以小心呵護，催著他們完成超出年齡的事情，恐怕他們的幼小心靈得不到真正的成長。”種樹者必先培其根，種德者必先養其心“，根基不養好，怎麼能夠成為參天大樹，而謝彥波沒有實現“未來的諾貝爾獎得主”的原因也在於此吧。

關鍵字: 中國科學技術大學 中科大 諾貝爾獎