對於古詩，大家都不陌生。從啟蒙教育時起，我們就開始接觸詩歌，雖然當時的詩歌非常簡單，但是依然擁有優美的意境，再加上上口的韻律，至今仍有很多能流利背誦。隨著學齡的增長，我們接觸的詩歌也越來越多，也認知到很多文采出眾的詩人，比如陸游、李白、白居易等等。
不過，說起歷史上創作詩歌最多的作者，卻並不是眾人印象中所熟知的那幾位大文豪，而是另一個位名氣和權力很大，但詩作卻平平的人。他就是乾隆皇帝。乾隆皇帝在其人生歲月中，共計寫下了四萬多首詩。當然，其中很有可能部分詩作並非出自他的手筆，但不管怎樣，這些詩歌都署了他的名字，收錄在他的名下，那自然也就成為了他的作品。
乾隆創作詩歌的數量差點都快趕上唐朝詩人流傳下來的詩歌總量，而且他也曾以來此沾沾自喜。如果這個詩歌的數量平均到乾隆從出生到去世的80多年裡，他平均每天最少也要寫上一首詩，所以，單從量上來看，那他絕對是一個勤快的詩人，但卻不是一個優秀的詩人，因為這些詩歌的質量真的不高。
如果想判斷一個作者的詩歌水平高不高，其實看看課本上收錄他的詩歌量就可以了。雖然這個評斷標準並不是很科學，但是也是能說明一些問題的！尤其是高產的作者，如果課本上沒有收錄他們的詩歌的話，那麼他們的水平是絕對不敢恭維的。然而乾隆雖然寫的詩很多，但是 卻只有一首收進了課本，而且還是小學課本。這首詩就是《飛雪》。
這首詩的前三句讓人看起來尷尬不已，沒有什麼特別的深意，描述的是雪花飛舞的場景，可惜三句詩辭藻幼稚，全靠簡單的數字來穿插語句，看起來就是在敷衍地堆砌詩歌。幸好最後一句沒有按上面的套路來寫，而且寫得也是可圈可點，讓人聯想到雪花漫天飛舞，然後又落入到大片的蘆花叢中不見蹤影的美景。可以說，最後一句詩點石成金，提升了整首詩的格調，不過遺憾的是，前三句是乾隆寫的，這最後一句卻並非出自他的手筆。
至於最後一句詩是誰寫的，說劉墉、紀曉嵐以及清朝詩人沈德潛的都有，各種說法並不統一，總歸不是乾隆寫的。大體經過是，乾隆在一次南巡到達杭州的時候，遇到大雪天氣，乾隆看著漫天飄過的雪花，一時技癢，就決定要寫首詩。乾隆整理了下思路，順口就唸出來前三句，可是在寫最後一句的時候卻卡殼了。
大臣們聽了乾隆念出的前三句也是十分尷尬，看到乾隆卡在第四句上不知道該如何寫，都是捏了把汗，難道皇上還要用數字再糊弄個第四句。乾隆也意識到問題，他也想有一個好結尾，可惜卻想不出來，所以就卡在那裡，苦苦思索。也就是在這個時候，剛剛提到的三位文采出眾的大臣中的一位站了出來，替乾隆解了圍。
他先是將乾隆吹捧了一番，然後又向乾隆請求說，皇上的詩歌意味深遠，剛好自己也起了詩興，能否將這第四句的賜給他來續接。乾隆皇帝一看有人來結尾，於是連忙恩准，這最後點睛的詩句就這樣創作出來了。只不過接在了乾隆的詩作後邊，自然就成了乾隆的作品。
雖然很多人讀了乾隆的這首詩後都是嗤之以鼻，但是這首詩卻很受小學生們的喜愛，因為這首詩實在是太簡單的，他們都覺得這首詩是真的很好背誦。可以說，在所有需要背誦的詩歌裡，這首詩簡直就是“清流”，只需要記住第四句，就等於會背了全詩，這樣容易背誦的詩歌，怎能不討他們的喜愛？
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