人們常說，授人以魚不如授人以漁。
外國人看不懂的話，中國人卻門清。
魚和漁可不是一個東西，
一個是問題答案一個是解題思路。
優秀的英語老師會告訴你，
英語學習有方法，死記硬背不科學。
現如今還有多少人是靠著單詞本度過英語學習階段的？很多。
當有人向其他人講述自己英語學習經驗時，他總會說，將單詞背會所有問題迎刃而解。他自己是否就是這樣做的無從考證，但是對於聽講的人來說，這簡直就是說了跟沒說一樣。
好的老師可不會只告訴你背單詞，她會說，單詞記憶這樣做更快捷。五棵松能動英語提出的“表音密碼”理論就是解決單詞記憶問題的，不少優秀老師非常看好這種方法。
好的英語老師在中國並不少見，但是他們並非所有人都能施展出其應有的本事來。因為，應試教育影響深遠，很多老師急於求成。
老師們心種有一杆秤，他會衡量得失，如果時間和成績只能選一個的時候，他會放棄節省時間哦的方法，選擇考高分的方法。好的老師並不一定是優秀的，當他只關注眼前的利益的時候就和優秀差了一截。
優秀的英語老師更看重孩子未來的發展，小測成績固然重要，但幫助他們建立科學的英語知識理論框架更加重要。一旦失去最佳時機，孩子們的學習習慣已經形成，再去幹預已來不及。
就像大多數學科一樣，掌握方法遠比會解一道題重要得多，當然總結方法可能會耗費些時間，但效果是一勞永逸的。因為有科研前輩走在時代的前沿，孩子們不用自己總結方法，五棵松能動英語就有現成的方法供參考。所以，在時間上，它是有優勢的。
優秀的老師根本不用在時間和成績中做選擇，好的方法能讓人們二者兼得。用較少的時間攻克難題獲得高分很容易。當大家接觸到“表音密碼”、“句式魔方”、“九九句法”的時候就會明白。
孩子們英語總是學不好，有沒有人考慮過是老師的問題。一個課堂中，孩子們成績良莠不齊，說明老師還是有不足的地方，即使是因為孩子們對學科產生排斥造成的成績差，也很大部分是由於枯燥乏味的課堂講授佔據了大部分時間。
如果將英語看做遊戲，那就沒有孩子會拒絕快樂地學習。
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