可能很多人都不知道，在我們身邊，有這樣一些小孩，他們上小學後，學習拼音很吃力，閱讀異常緩慢，寫字左右顛倒，往往被視為“學渣”，遭受旁人異樣的眼光，但事實上，這些孩子，可能並不存在智力問題，而是患了一種叫“讀寫障礙”的病。他們的成長，需要社會的支持與保障。今年的汕頭“兩會”上，有政協委員就關注到這一特殊群體，為他們的社會保障問題提出建議。
對普通人來說，讀寫障礙病或許很陌生，但汕大精神衛生中心心理諮詢中心負責人黃燕虹卻再熟悉不過。在諮詢中心的讀寫障礙專家門診，這樣的患者，她見過不少。據黃燕虹介紹，讀寫障礙是一種特殊性學習技能障礙，是指患兒並不存在智力低下和視聽障礙，也沒有環境和教育剝奪以及原發性情緒障礙而出現的閱讀、拼寫和計算等學習能力發展延遲。
一年級開始接觸拼音時會很困難，分辨不出聲母、韻母和聲調，這時對字詞的識別能力也會出現問題，就會導致他在閱讀文章時經常會讀錯，或者是讀的速度很慢，結結巴巴的。還有一些孩子則是書寫上的困難，書寫時沒有筆畫筆順的概念，寫得很潦草。
——汕頭大學精神衛生中心心理諮詢中心負責人 黃燕虹
2018年的流行病學調查統計數據顯示，我市學齡兒童裡，患讀寫障礙的比率是5.4%，也就是說，每100個孩子裡，就有5人患有讀寫障礙。
這個比值還是蠻高的，只是因為沒有被發現，所以很少被重視，被幹預，我們去學校瞭解時會發現，一問老師就會說班裡有這樣（症狀）的孩子，有這些表現，而我們給他們評估後，也（發現）確實存在讀寫障礙。
——汕頭大學精神衛生中心心理諮詢中心負責人 黃燕虹
目前，由汕大精神衛生中心、市殘聯以及汕大醫學院聯合開展的“愛讀樂寫”項目，在為讀寫障礙學童的干預治療中取得了一定成效，然而，更多的讀寫障礙兒童仍未能得到及時發現和干預、治療。今年市“兩會”上，市政協常委、市婦聯副主席陳颯就提交提案，呼籲社會關注讀寫障礙兒童，推動完善特殊兒童的社會保障。
主要是想引起家長和社會的認識，引起大家的關注，讓大家對特殊兒童更加關愛，讓孩子共同享有公平教育的權利。
——市政協常委、市婦聯副主席 陳颯
提案指出，目前一些發達國家和地區都有專門針對讀寫障礙兒童的特殊支持政策，但我國對這種疾病的研究和關注起步較晚，社會參與度不高，仍需社會合力，加以支持。
一個是加大宣傳力度，讓廣大家長對這種病症有全面的認知和了解，讓他們更加了解讀寫障礙兒童的情況，早干預早治療。因為這些孩子發現（障礙）都在小學低年級，所以我們在小學低年級老師或班主任中加強培訓，請教育部門、專業機構共同提高他們的認知能力和培訓能力。
——市政協常委、市婦聯副主席 陳颯
視線君微評
讀寫障礙並非阻礙孩子學業進步的壁壘，只要通過合理、適時、適當的輔導，先天性讀寫困難是可以克服的。我們也希望，全社會能夠了解這個群體，幫助這個群體，讓他們共享美好生活。
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