觸覺失調有觸覺過敏和觸覺遲鈍，通俗的說就是有一些小朋友身上不能有東西，討厭穿衣服，更不能被別人觸碰到身體的任何部位，還有一部分表現為不怕疼，被針扎，被毛刷刷，當時沒有反應，延遲有反應或者一直沒有反應，這兩類的觸覺都是需要糾正，以下訓練適合各年齡段的小朋友，有需要的家長和老師可以學習使用。
（1）壓馬路——要求：讓孩子俯臥或俯臥在墊子上，用大龍球在其身上滾過。
目的：提供觸覺刺激，有抑制神經興奮程度的作用。
（2）泥畫——要求：將顏料和入麵粉、沙子、糨糊、黏土，讓孩子用手或腳攪拌、塗抹、雕塑。
目的：提供觸覺刺激，減低身體對觸覺的敏感。
（3）作繭自縛——要求：讓孩子躺在毛毯的另一端，自己通過翻滾毛毯把自己裹起來，再通過翻滾打開。
目的：提供觸覺刺激，改善計劃動作的能力。
（4）小狗打滾——要求：讓孩子用側滾的方式運沙包，或尋聲滾到特定的地方。
目的：改善計劃動作的能力及空間概念。
快樂的孩子在感覺統合課
（5）坐魔毯——要求：讓孩子坐或躺在毛毯或毛巾被上，另一個拉著走。
目的：提供前庭刺激及觸覺刺激。
（6）瞎子摸象——要求：用大毛毯把孩子包起來，有另一個孩子氣摸他的身體部位。
目的：提供觸覺刺激改善身體概念。
（7）糊壁紙——要求：靠牆壁站立，以身體當做滾筒貼著牆壁滾動，再反方向
目的：提供觸覺刺激，改善計劃動作的能力。
（8）毛毛蟲——要求：讓孩子側躺在地板上，象毛毛蟲一樣將雙腿曲起再伸直，使自己朝前方或後方移動。
目的：提供觸覺刺激，改善身體概念及計劃動能力。
（9）尋聲打滾——要求：用眼罩矇住眼睛或套住頭，隨拍手人的聲音方向滾去。
目的：提供觸覺及前庭刺激，改善運動覺及計劃動作的能力。
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