社會的千姿百態，各種行為的出現則是社會文明發展的結果。極大地影響了社會的發展和人類各方面的思想。然後人們就根據社會的一些行為做出了一些事情，或好或壞。對很多事情都沒有自己的想法，都是憑藉著自己對於世界的感知去做事待人，孩子的想法總歸是簡單的，對於世界的看法也是相對於單一的，他認為好的就是好的，認為不對的事情就是不對的，也有很絕對的一方面。教育有引導人的作用，但是似乎現在的教育太刻板了，所以造成學生之間的不合理的攀比，教育問題一直是中國所強調的問題。
經濟政治文化的發展水平日益提高，但是人們的素質似乎已經開始退化了，近年來看到的新聞有很多不好的社會現象，這些極端的社會事件的出現無疑是有原因的，而這其中最重要的無非就是現在人們的心理。我們往往在乎的是人的性格脾氣和秉性，當然還有外表，但是很少關注人的內心，可以說人的內心千變萬化。甚至已經形成了不好的社會的影響。快速發展的社會為經濟和政治文明的發展提供了基礎，也提供了一定的生存基礎，從而促進學生個體身心的發展。
教育是全人類的教育，也是全社會的教育，只有教育發展好了，社會才可以更好的進步，國家才可以更加的強大。社會中的每個人都是不同的，發展的順序不同，外表內在都有所不同 ，所以每個人的發展都有自己的特點，所以在對孩子的教育中，要儘量避免消極的教育，發揮孩子自身的特性，讓這個複雜的社會保持一些天真和善良。
大家也都不選擇停下自己的腳步，因為社會競爭真的太激烈了，在年輕的時候就不能選擇安逸，就應該奮鬥，為以後打下基礎。現在的教育模式通常是學校教育和家庭教育。中國教育是應試教育，所以大多數學校都是用成績衡量學生。大多數孩子對性這方面的知識都是很懵懂的，所以才導致了罪犯的有機可乘。另一方面則是通過父母的教育逐漸形成的，最後在自己的頭腦中形成自己的想法。社會是複雜的，同樣的每個成年人的心理也是複雜的，但是不是每個人生下來就是有思想，有心計的，都是經過後天的積累形成的。
社會的複雜性是人類難以想象的，也是社會發展必然存在的現象，社會多元化發展的同時，其複雜程度也逐步提高。這就對孩子自身的成長帶來了不利的影響。就像是前幾年的摔倒扶不扶的事件在，這個事件發生以後，可謂是給社會帶來了很多負面影響，造成了社會上的人們不敢去發揮自己樂於助人的精神，不敢按照自己善良的本性去做事，從而給社會的發展帶來了很多負面的影響。孩子的教育是一個大問題，每個孩子都有自身的發展特點，所以對於孩子的教育應該重視起來。
正是因為社會發展的複雜性，所以孩子的想法也開始逐漸多元化。所以對於社會上的事情的看法也有所不同，但是有一個共同的特點就是孩子的想法都是越發的多元化，不再被家庭和社會所左右，但是還是會影響自己的想法。每個人都是一個社會典型，都代表著社會的進步，時代的進步。每個人都有兩面性，社會也不意外，一面是好的，另一面則是負面的存在，所以我們沒必要去批判社會和個人，因為自己也有不足之處，社會有體系的漏洞，那麼人就會有人格的缺陷！我們現在要做的並不是譴責社會或者某個人，而是想想在以後怎麼杜絕此類不好的現象的發生。沒有自己的想法，就會被他人所利用，所以要想在這個社會生存下去，就必須帶著面具生活。
現在的孩子似乎都已經有了自己的想法，不受大人的控制，而家長也是忙於工作，忽視了對孩子的教育工作，無論怎樣，都應該讓孩子健康的發展！但是由於孩子的天性善良，正是因為孩子想法的單純，所以很多事情都會讓孩子質疑自己的想法，讓孩子懷疑自己的做法。並且正能量的事情很少，所以很多孩子的雙眼見到的並不是促進自身積極成長的正能量事件，而是懷疑自己的想法，質疑自己的做法的消極負面事件。
社會的生活是豐富多樣的，也是難以揣測的。孩子的心靈是美好的，也是純淨的，人生下來的時候，每個人的內心都是空白的，至於以後怎麼發展，全是憑藉自己所處的環境和所接受的教育。也許很多孩子在懵懂的兒童時期，對於一些人和事有過美好的幻想，甚至為此付出自己的努力和行動。因為在他們的思想觀念裡已經形成固有的概念了，他們認為這樣做是對的，是正確的，所以才會付諸行動。
其實社會的複雜性多多少少還是會給孩子的發展帶來影響的，畢竟孩子處於社會這個大環境中，社會上所發生的事情還是和自身有關係的，每個事件的發生背後必定會有一定的原因，也存在著教育意義，但是其教育的正確與否全看事件的發生過程。無論怎樣，孩子的發展必定會是一個學習的過程，一個受影響的過程，這就啟示著社會，家庭和學校要發揮正確的教育作用，給孩子一個優秀的示範作用。
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