知識≠能力！
所以需要我們不斷地學習、不斷地切磋，知識轉化為能力。
作為以培養學生思維能力、培養未來擁有綜合競爭力全面人才為己任的瑞思，一直特別注重教師隊伍建設。
經歷了兩個多月緊張又充實的“學習季”學習，瑞思第15屆全國教師大賽廣州賽區於2018年12月20、21日在廣州石牌橋校區隆重舉行。200多名瑞思老師在大賽的展示舞臺上，自信地展示著自己的學習成效，也虛心地觀摩著其他老師們的經驗。
針對這次比賽的圓滿舉辦與結束，親子ing作為記者對此次瑞思大賽的廣州賽區組織者、參賽老師和校區瑞思學員家長進行提問式採訪，聽聽參賽老師們對自己這次參賽的感想和收穫。
大賽的初衷與期望
瑞思舉辦“全國教師大賽”的初衷是：
為了更好地提升瑞思教師團隊的師資力量，提高老師的教學水平和業務能力，每一年瑞思都會結合當前先進的教學理念，通過學習季和教師大賽的形式，讓老師們學習並不斷完善教學技能。可以說，教師大賽舉行的初衷：是讓瑞思的老師們能不斷更新理念提升自我的傳統。
與往年相比今年教師大賽的亮點是：
今年教師大賽的考核重點是如何有效地培養學生的思維能力。因為思維鍛鍊在教學領域往往容易被忽略，有邏輯有創造性有批判性地形成個人獨特見解卻是最重要的，它是學生學會自主獨立思考的重要技能。
參加教師大賽對日常教學的幫助是：
一年一度的瑞思教師大賽總是能在瑞思的教師團隊中掀起全員學習的熱潮，各校區的老師們，無論是管理層級別的主管還是普通的授課老師，都進入熱火朝天的學習狀態。無論是分公司還是各校區年級組無論是英語教師還是規劃師課程顧問都在學習本群大賽的重點內容思維目標的落實。
正如本次大賽主題：“夯實學術基礎，凸顯核心優勢 ”所言，在長達2個多月的“學習季”學習中，老師們以賽促學，在日常的教學中，牢抓學術基本功，從學習季中學習如何規範化授課、創建標準化課堂，同時靈活運用教具以提升教學質量等。
此外，本次大賽更著重於對孩子思維與能力的培養，所以瑞思老師除了在傳授單純知識方面內容外，更要提升引導孩子發散思維的能力，讓孩子把數學的解題思路真正運用到實際生活中，達到學以致用的目的，這也是瑞思舉行教師大賽，以及瑞思老師參加大賽的最主要目的。
參賽的期望與準備
作為本次學習季的負責人，來自瑞思廣州分公司的Stephy老師已經是教師大賽賽場上的“老前輩”了。作為貫穿了整個學習季培訓的負責人，她同樣希望自己能透過比賽不斷地提升自己。
“能夠在學習中提升自己，這也正式我們參加教師大賽的目的之一。而且，通過這次做學習季的負責人，我收穫到了很多不同於以往的經驗。尤其是在這次備賽的過程中，我學會了要開放的心態。也許學習的理論特別新，在消化的過程中需要不斷地思考總結才能真正為自己所用。接受學習過程中的疑惑困難，堅持下去，將會收穫柳暗花明，學生也會越來越喜愛並享受你的課堂。”
授人以魚不如授人以漁
對於今年第二次參加教師大賽的Beauty老師來說，這次的參賽又有著不一樣的感受：經過接近兩個月的學習季學習，這次再次參加教師大賽，感覺依然很刺激很緊張。除了線上的課程學習，我們還需要將平時上課的視頻都需要存檔上交總部考核，特別地費精力、考驗人。所以在這段時間，儘可能地利用好碎片化時間，將學習到的教學經驗、方法運用到平時授課上，爭取最優的教學效果。
Beauty認為，在剛剛過去的學習季和本次的比賽中，她所得到的最大收穫是讓她學習到了很多與以往不同的教學方法。作為一名管理者級別的老師，她更加通過這次學習季的學習，學習到了如何去管理自己的課堂老師，提升校區教師管理團隊的業務水平與能力。加上緊跟而上的教師大賽，通過自己和觀摩其他老師們的展示，特別有感觸，原來可以方法論這樣落實更有效果、更生動。對於這次參賽的期望，Beauty說：最主要的是過程，學習過程中付出了，就會有收穫。
家長對教師大賽的看法
校區瑞思學員家長zoey媽媽對於自家孩子的帶班老師參加這次教師大賽也說出了自己的看法：我的女兒今年已經四周歲，在瑞思剛上了幾個月的課。選擇瑞思學科英語，很重要的原因是它的教學理念特別不錯——英語知識一門工具，瑞思更注重的是教會孩子用英文來學習其他學科知識。並且瑞思有著一套完整的教學體系，從幼兒園直到中學，都有著連貫性的、系統性陪伴著孩子。
我覺得瑞思舉行的這次教師大賽非常好，不僅提升了老師的教學能力，同時還能讓她們更懂得如何教小孩子。孩子這幾個月的上課情況來看，我覺得瑞思的老師都特別有活力，並且善於用道具來營造活躍多元有趣的教學氣氛。重要的是，除了老師的熱情，更重要的是持續的培訓或鍛鍊，讓老師們不斷學習和改進優化教學方式。希望每位老師都能取得自己滿意的成績！
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