近日，華東政法大學一名學生因未按時上交作業，向老師解釋錯過交作業的原因並希望補交。老師則表示，可以論證遲交作業的正當性。為此，這位同學寫了篇《 論推遲作業之合理性 》，後老師回了一份《 關於 “ 遲交作業案 ” 的歸入法分析 》，引起網友熱議。
該老師為華政法律學院副教授，姓名馬寅翔，他說“尊重學生，平等對話；踐行所學，注重方法”是他教學所求。
這位馬老師身上具有眾多標籤，最醒目的便是80後。80後作為被90後拍死在沙灘上的先驅者，曾經也以不好管理放蕩不羈出名。如今，即便是最年輕的80後，也已經是29歲高齡，再也不敢言年輕。
看了《無問西東》 想起初二時候第一次看李芳芳的電影 《80’後》那還是在期中考試前一天
作為放蕩不羈的代表性群體，80後更習慣於用靈活的方式處理日常工作及生活，80後樂於接納新鮮事物，喜歡擁抱年輕化多元化的文化格調，樂於將道理生活化通俗化。可以說，80後的這代人，是中國改革開放以來至目前為止最典型的一代開放化人群，更是當前社會推動社會進步的最主流力量。
戰忽局局長張召忠同志經常在各種節目中大力推崇年輕人的力量。在局座退休前，80後是年輕人的代表，於是我身邊眾多80後被局座圈粉，一路簇擁著局座退休後開微博開公眾號，我們從他身上看到了一個不一樣的老人形象，一個如同80後一般積極進取思維活躍的年輕人形象，一個如同80後一般雖然青春不失正直的年輕人形象。我們想，待我們老去，大約也是這個樣子。
80後的人就是這樣，不看年齡不看職業，看的是對方身上簡單的對生活的熱情，看的是開放包容中蘊含的社會風骨。 華東政法大學的這位老師之所以出名，是因為他用了學生樂於接受的形式，不刻板不古板，於玩於樂中不失嚴肅，既調動了學生的積極性完成了自己的工作，又對其價值觀進行了引導。可以想象，以後他的課怕是得爆滿了。
我們需要一批什麼樣的老師，推而廣之，我們又需要一批什麼樣的國民。一個可能的答案便是如同這位80後老師一樣，剛正不失風趣，嚴肅不失活潑，崇尚規則的同時更擁抱多元。
可能在目前，這是典型80後的樣子，未來90後00後也一定比80後做的更好。但至少在目前，在這個80後扛起社會大旗的的當下，我渴望更多的典型80後思維充斥於社會之中，渴望每行每業都有大量的“馬老師”。
我們每個人也都可以變成另一名“馬老師”。
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