作者|糖糖
小朋友喜欢搞破坏是一件让妈妈心疼的事情。因为无论什么东西玩一会就弄坏了，挺可惜的。
这不，舅舅刚给糖糖买的大黄蜂汽车机器人、擎天柱手办玩具，现在擎天柱手脚的零件已经散落在家里的未知处；
小姑姑刚给他买的一个故事听读机，不到两天装电池的盖子就找不到了；
还有我的一台mini电脑，上面的键盘格也被他抠得差不多了；
他爸爸给他买小汽车，但凡有橡胶轮胎的，全部被卸了下来成光轱辘了.....
相信每个家庭里都少不了爱拆东西的“破坏大王”。
一旦发现孩子有各种各样的破坏行为，我们会选择本能地把东西夺回来、阻止、责备孩子，甚至是惩罚孩子 。
因为我们会觉得： 这孩子也太不懂得珍惜东西了！
我还常常听到家长们对孩子说这样的话：“不许再把玩具拆了，不然下次不给你买了！”。
殊不知，这样警告性和威胁性的语言、父母的批评和威胁很可能会断送孩子宝贵的探索精神。
01
孩子的“破坏行为”一般可分为“无疑破环”和“有意破坏”两种：
1.无意破坏
“无意破坏”多发生在孩子年龄较小的时候，这是由生理发展原因造成的。
此时孩子的脑、眼、手、足之间的协调不能一致，大脑对事物的判断能力不够，以致在判断时间和空间的距离，物体重量和体积等方面不准确。
如果出现过失，父母切忌为此责罚孩子。
2.有意破坏
至于”有意破坏“，是源于孩子的心理特点造成的：好动、好奇、喜欢探索，这是心理发展过程中很自然的心理现象。
事实上，孩子破坏性的淘气行为大部分是受到强烈好奇心的驱使，是孩子学习探索的一种表现。
孩子把自己感兴趣的东西拆开，不是故意去破坏这个东西，而是因为感兴趣，想看看究竟是怎么回事。
例如：
年龄还小一点的时候，糖糖看见电视动画片中会说话、会唱歌的蓝色小精灵，他会围着电视机左看右看，咕噜着要他们出来陪他玩；
听说种子种在地里能发芽，他也会把妈妈种在花盆里的菜籽，想起来了就挖出来看看有没有发芽；
看见理发师给我理发，他回家后也会拿起剪刀帮小狗，毛绒玩偶的头发做修剪......
还好，我和糖糖爸因为所学专业的原因，所以对于孩子的这种种是持理解的态度，给与多的包容和引导。
那么，如果一味地责骂、惩罚孩子结果会怎样呢？
孩子可贵的好奇心可能会被扼杀了。
02
那到底具体怎么做会比较合适呢？
1.满足孩子的好奇心
如果孩子爱拆东西是处于好奇心，你就要有宽容的心，因为破坏的过程其实就是学习的过程。
事实上，我们还应该主动给孩子提供动手的机会，鼓励他进行创造。
例如，如果家中有什么需要修理的，而对糖糖来说没有什么危险，我们都允许让他参与进来，只要他愿意。因为在这个过程中，他的手眼会得到锻炼，也有利于孩子思维的发展。
在这个过程中，我们要慢慢引导孩子建立起：什么东西可以碰，什么东西不可以碰的概念。
● 比如他可以反复拆卸属于自己的各种玩具、可以摆弄、研究家里的一个小闹钟，但他不可以把笔记本电脑当玩具，不然会给其它人带来大麻烦。
同时，我们提供给孩子一些组合式的玩具，鼓励他尝试不同的造型。当然，为了避免发生意外，孩子手里的东西要少棱角而且质量好。
● 比如上个月家里通过网购新买了一张高低床，货品送达入户后，需要自己拼装起来。对于这样一个巨大的工程我自然是望而却步，但是这件事对糖糖来说仿佛就有特别的吸引力。
糖糖和他爸爸一起有模有样地看安装工程图纸，分析安装视频。
动手安装的过程中，他负责给爸爸递些小零件，看着爸爸把螺丝嵌到了哪一个洞，他就负责用起子来拧紧，虽然主要从事的还是简单的力气活，但是小朋友的参与感大大提升了，成就感也在心里建立了。
两父子一头闷，敲敲打打拧拧的不到两个小时竟然把床给拼装好了。
2.让孩子对自己的行为负责
孩子对力量的使用是有一个尝试的过程的，因为他还不了解应该用多大的力气去完成某件事，所以家里会出现如抽屉被拉到在地上，东西被摔坏等现象。
对孩子无心造成的过失，你可以在他能力所及的范围内对他自己的行为负责。
● 比如孩子满了5岁以后，我就让他用白瓷碗吃饭（从卫生和环保考虑），糖糖要是摔坏了碗，我虽然也很头疼，但还是擎着一颗心，压低气压让他去拿扫帚和簸箕......让孩子善后要比严厉责备他好，毕竟惩罚不是目的。
也是在一点一滴一日一日中让他去领会，哪件事情你做了别人会称赞你，哪件事情你做了会造成伤害，这才是最重要的。
而且，孩子也可以从中了解普遍的社会规范，知道每个人做事的限度和应该遵守的法则。
3.给孩子正确的引导
作家冰心有一句话：“ 淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。”我们应该善于发现孩子在破坏过程中的创造成分，并抓住这个机会教导他，而不是打骂，或者威胁。
● 例如，孩子拆坏玩具后，你应该简单地向他讲述玩具的构造原理和安装方法，然后与他一起把玩具修好，并向他介绍玩具的正确使用方法，让孩子学会使用玩具、爱惜玩具。
在游戏中孩子既获得了相关的知识又满足了好奇心，而且，这样的引导比枯燥的说教或书本教导更令孩子理解。
另外我发现，有时候孩子外在的破坏行为也是他内心困扰的表现，是一种情绪的发泄。
那么家长就应该多留心他最近的动向，说不定他的“破坏”情绪的起因正是源于你对他过于严厉？过于忽略他？又或许是他觉得孤单？又或者是他在家以外的环境受了气？想引起大人的注意等。
爸爸妈妈的工作很忙碌，平时有时间和孩子相处的时候，有的没的谈一谈，多了解他的想法、感受和需求，也就减少了他搞破坏的“动力”。
谁家没个“破坏大王”？
—END—
作者：糖糖，亲子第一课堂签约作者，文章首发于亲子第一课堂。虽说“ 母爱天成 ”，但是育儿可能比你想象的复杂和具体。私人育儿师糖糖，专注家庭教育12年，资深儿童心理咨询师，每天和您分享实用育儿知识，助力孩子健康快乐成长，做家长育儿路上的好帮手。
閱讀更多 親子第一課堂官號 的文章
