一、作文素材運用四大原則
1、巧用流行歌曲，讓作文“唱”起來
2、巧用詩詞歌賦，讓作文“亮”起來
3、巧用名人名言，讓作文“厚”起來
4、巧用熱點新事，讓作文“鮮”起來
二、作文主題：成長、挫折、逆境
1、巧用流行歌曲，讓作文“唱”起來
歌詞《從頭再來》
昨天所有的榮譽，已變成遙遠的回憶
勤勤苦苦已度過半生，今夜重又走入風雨
我不能隨波浮沉，為了我致愛的親人
再苦再難也要堅強，只為那些期待眼神
心若在夢就在，天地之間還有真愛
看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來
《逆風飛翔》鄭合惠子
用堅強做雙翅膀 勇敢就是鋒芒
炙熱的心在發燙
永不放棄是我的倔強
彩虹下的夢想在前方
歲月旅途漫長 滿布風霜
絕不逃避 迎難而上
前進腳步已踏響
堅定邁向遠方
2、巧用詩詞歌賦，讓作文“亮”起來
《古意贈梁肅補闕》
唐代：孟郊
曲木忌日影，讒人畏賢明。自然照燭間，不受邪佞輕。
不有百鍊火，孰知寸金精。金鉛正同爐，願分精與粗。
《孟子·告子下》
孟子曰:"舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空伐其身行，行弗亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
3、巧用名人名言，讓作文“厚”起來
頑鐵不煉不成鋼，美玉不治不精瑩。 —— 弘一大師
勇敢是處於逆境時的光芒。——茨威格
逆境是磨練人的最高學府。——蘇格拉底
居逆境中，周身皆針砭藥石，砥節礪行而不覺；
處順境中，眼前盡兵刃戈矛，銷膏靡骨而不知。——洪應明《菜根譚》
多災多難的塞萬提斯
塞萬提斯，西班牙16世紀著名作家。他的代表作《堂吉訶德》風行於世。被稱為不朽之作。塞萬提斯一生多災多難，出身沒落貴族，家庭貧寒，從小就跟父親外出奔波謀生。22歲參軍，在與土耳其海戰中，左手致殘。後曾被海盜俘獲，賣到阿爾及利亞為奴，歷盡艱辛。被父母贖身獲得自由後，曾在海軍中充任軍需，後又蒙冤入獄後生活無著，當時一家7口人過著飢寒交際花迫的生活。他就在這樣的困境中寫出了《堂吉訶德》、《努曼西亞》、《懲惡揚善故事集》、《加拉黛亞》、《巴爾那斯遊記》、《八個新的喜劇和八個新的幕間鬧劇》等一批有影響的作品。
化學家格林尼亞的故事
著名化學家格林尼亞教授曾走過一段曲折的道路。少年時代，由於家境優越，加上父母的溺愛使他沒有理想，沒有志氣，整天遊蕩。可是好景不長，幾年後他家徹底破產，一貧如洗。昔日的朋友都離他而去，甚至連女友也當眾羞辱他。從此他醒悟了，開始發憤讀書，勵志找回別浪費的時間。九年後他研製出格林試劑，獲得了諾貝爾化學獎。
4、巧用熱點新事，讓作文“鮮”起來
屢敗屢戰成就“一代宗師”——朱坤
朱坤，生於1966年2月，系中國航天科工三院型號總設計師。他從事飛行器總體設計、制導系統研製工作，曾先後主持了我國多個型號的總體設計、方案論證、研製和預先研究工作，攻克了多項技術難題。
朱坤在國內首次提出亞超結合潛射反艦導彈總體方案，解決大射程與超聲速突防雙重難題，比俄羅斯“克拉布”導彈更短更靈巧，射程是其3倍;比美國“戰斧”射程多100公里。
同時，他提出水下有動力有控發射方案，主持突破海上覆雜環境下各種技術難題，成功研製我國第一型水下點火導彈。該型號國內水下發射深度最深、適應浪高最高。此外，該型號在國際上首創隨海況自適應超低空掠海飛行技術。創造世界上掠海飛行高度新紀錄，比美國“海麻雀”“標準”導彈攔截低界還低。而朱坤首次提出的反艦巡航導彈“360度”全向方案，使我國潛射反艦導彈攻擊區域擴大600倍，成為主戰殺手鐧級裝備。
現任中國航天科工三院科技委副主任的他，平時著裝休閒，說話樸實，手裡常捧著保溫杯，笑起來甚至有幾分孩子氣。但在工作中，朱坤卻帶著一股“狠”勁，壓不垮、打不爛，即使屢戰屢敗，也能屢敗屢戰。這股勁頭讓他創造了輝煌：解決100多項關鍵技術，取得300多項發明專利；某殺手鐧系列武器跨越式提升我國反艦導彈水平，推動海軍由近海防禦向遠海防衛戰略轉型；某反艦系列導彈全面裝備多型飛機和艦艇，成為海軍空軍主戰裝備……卓越的成就也讓他得到了自己都不敢接受的評價——“一代宗師”。
佳作欣賞
《山水的挫折》
山之仁，在於涵納了蒼天古木，也收容了遍野小草；孕育了豺狼的兇吼，也滋護了弱小的悲嘯；或者環抱雙手，讓流水變成湖泊，或者裂開身軀，讓瀑布倒掛前川，山謙卑地靜立著，緘默地忍受著時間的風沙輾轉的痛苦和人類的姿意給他的挫折。
水的流動，卻更像是智慧的追求，個性並且張揚，流動便是它惟一地宿命。它並不會思索著怎樣直面擋路的頑石，而是輕柔的繞開，只讓幾縷青苔去教會頑石流水的意義。它也從不化解，任由飄零的樹葉，人類的汙穢隨著水流逝，卻從不允許它們在水面上發芽，只叫無盡的孤獨告訴他們水流的意義。在水的心中，無彼無此，遇曲遇直，一顆痛苦的小石子，就會換來水的澎湃。
山和水並行著，讓靈魂在歲月的風沙中磨練、輪迴、遭遇。“你為何要一直流動呢？”山問，“難道萬頃良田不值得你孕育？難道萬千挫折不值得你面對？難道萬種痛苦不值得你化解？”水沒有回答，只是依然把痛苦放大，捲起千層浪，淹沒村莊，猙獰得張揚。
“我何嘗不想面對挫折，我何嘗不想化解痛苦！”水說，“只是我必須匯入海洋，必須放大這痛苦，在無盡的流動消逝中教會人們，用幻滅的海洋告戒人們，必須謙卑地做人。”
山沒有回答，只是打開了懷抱，讓人們躲進懷中，讓水在山腳下盤旋，讓果實在樹上生長，讓人們得以生存。
“有多少幻滅的海洋，便有多少山的希望。”山說，“我要面對挫折化解痛苦，給人們家園，忍受一切的風霜。”山靜立著，水流動著。
水，卻史無前例地凌亂，兩岸的風景，只是浪花翻起時的告別，水裡的魚兒，只是轉身的一個再見。在水裡，一切都走向終結，一切痛苦，都顯得巨大。
山和水對視著。
“其實，你我並不是對立著的。”山說，“我們都在等待。等待有一個人，能理解挫折，能放大痛苦。等待一個人，在山的頂峰默讀水的流動，在水的旁邊誦頌山的倒影！”
山開始流動，水開始靜默。
水開始堅強，去面對挫折。
山開始柔弱，去放大痛苦。
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