詩琳是我在新東方教書時的學生。從詩琳分享的美國求學故事中，我們可以看見美國大學對學生選修專業給予的自主權。不要問社會最需要什麼，你才去做什麼。要思考你到底喜歡什麼。因為社會需要的，都是能真正做自己喜歡事情的人。讓我們細細品味她的故事吧~
夏詩琳，就讀於美國波士頓大學傳媒學院，大三。喜歡旅遊和美食。希望與更多朋友分享彼此的故事～
像很多留學美國的學生一樣，準備留學初期的我並不知道自己為什麼要留學美國，或者說不完全明白留學美國能帶給我什麼。
因為父母工作調動，我從小就離開家鄉延吉轉學到了北京。很幸運，我接受了北京更加全面的素質教育，但由於戶口原因，我無法參加北京高考，只好出國。那時，覺得獲得大學畢業證是我出國唯一的緣由。
這個緣由沒有給我帶來巨大動力。讀大學，在我看來是一件中規中矩的事情，如同讀初中和高中。進入名牌大學在我看來是一個適應社會殘酷競爭的武器，也是報答父母的一個方式，僅此而已。
我艱難地備考託福和SAT，背單詞，練聽力，寫作文，練口語。之後又迷迷糊糊地考進了波士頓大學。
波士頓大學園景
大一匆匆過去，真正適應了美國的生活是從大二開始。大二是個要儘快確立專業的年級。我從小就喜歡傳媒方面的專業，主持，電視電影，廣告。在一個信息橫流的時代，這些專業都有著無法衡量的作用和效益。但身邊的同學和老師們都不看好這個想法。語言要求加上文化差距，留學生想在傳媒學院拿一個好的成績很難，在傳媒領域找一份工作更是難上加難。
我考慮了很久，最終還是選擇了經濟專業。雖然我數學底子不太好，但在大一的兩個學期，我的經濟課都拿了不錯的成績。經濟這個專業很多中國人學，也相對好就業。我告訴自己：上大學就是要學一個好就業的工作，這樣才有更好的發展。
然而大二的第一節微觀經濟課，我就傻了眼。
整節課都在講跟大一難度完全不同的經濟理論和數學模型。雖然大一也有部分內容聽不懂，但是這一節課的天書讓我完全暈歇。我越聽越心慌。下了課我就直接跑到前面詢問教授：“經濟專業日後都會是這個難度嗎？我本來就對經濟不太感興趣，再一難，我對這個專業就更害怕了。”
教授撇了我一眼，吃驚地瞪了我一下。一臉嫌棄並很嚴肅地告訴我，“你真的要拿你的學費學習不喜歡的專業嗎？”
我第一次開始發覺，自己對於專業的選擇直接影響大學四年生活甚至一生。我是不是應該對自己更負責一點？到底應該選擇怎樣的專業？
我下了課馬上預約了我的學術顧問（美國大學裡每個學生都會有學術顧問老師），像他描述了我的疑惑。
他笑了笑，講道： “Sophie, 你聽過這句話嗎？不要問社會最需要什麼，你才去做什麼。要思考你到底喜歡什麼。因為社會需要的，都是能真正做自己喜歡事情的人。”
這句話一下子讓我陷入思考。我喜歡傳媒，可是為什麼沒有勇氣去學呢...在美國的大學生活中，沒有專業是不難的。我為什麼要去冒險學一個自己不喜歡的呢？
一番掙扎後，我才發現，美國大學給予我們優勢之一，就是自由。
波士頓大學夜景
大一大二這兩年，學生選擇大量的選修課，廣泛接觸各個學科，以便更好地體會自己的興趣所在。學校給每個學生配備一名學術顧問，專門指導學生怎樣在保證修夠學分的情況下，合理有序的上自己感興趣的選修課。
只要是在本學院（如傳媒學院、醫學院等等），填一份表格就可以轉專業。轉學院也只需通過轉學院考試，便可轉到自己更理想的學院裡面，學習自己更感興趣的專業。
這點相比國內是一大優勢。我有很多國內的朋友都去了理想的大學，可是並沒有進入到理想的專業。每次聯絡，他們都會向我吐槽自己的課有多麼無聊，多麼浪費時間。
我高中時的好朋友紫陽在北京工業大學就讀法律專業，可她只對經濟學感興趣。學校轉專業非常困難，她只好無奈放棄。在她看來，美好的大學四年都葬送在了背誦絲毫不感興趣的法律條文上。
現在，我是波士頓大學傳媒學院學習傳播學的學生。轉到傳媒學院是我認為我做過最正確的選擇。雖然語言障礙和文化障礙很嚴重，但因為喜歡，所以努力，並在這個良性的努力過程中，更加堅定更加快樂。
波士頓大學園區
迷茫、重新思考、決定轉學院修改專業的這個過程對我來說真的是一個寶貴的成長經歷。美國更加自由科學的選專業制度給了我一個獨立思考的空間，讓我人生中第一次有機會去思考自己、思考未來的發展方向。
現在每逢學弟學妹問我選專業的問題，我都會告訴他們 “既然我們來到了美國，就要更加開放、堅定相信自己。遵循內心，學習自己真正熱愛的吧。”
現在要是問我，為什麼來美國讀大學，我會提到很多很多因素。但最重要的一條是美國大學提供給學生一個平臺和空間，去挖掘自己的特長和愛好，更好的發展自我。
多麼想讓兩年前的自己知道，好好學習託福SAT，不是為了別人，而是為了給自己更多的選擇。去更喜歡的環境，選擇自己喜歡的專業並努力朝喜歡的方向發展，是一個再幸福不過的事情了。
鄭尉老師，微信號ada841107，2006年加入新東方，曾任太原新東方SAT項目負責人及VIP部門負責人，北京新東方北美教師；國內高端英語啟蒙倡導者（這裡的高端，不是費用的高端，而是內容的高端——強調家庭語言的質量）。在陪伴3歲孩子及1000多個家庭英語啟蒙實踐中總結出一套適合0-12歲孩子英語啟蒙的方法。
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