1這才是日本
想象中的日本與現實中的日本落差有多大？
一個朋友趁著暑假帶孩子去了日本旅行，聊天的時候說起讓她印象深刻的兩個很小的細節。
一個是孩子交到了日本的朋友，兩個小孩子用英語、日語、中文夾雜著在車上交談很歡，但是日本小朋友的目的地是先到站，要提早下車的。
下車之前，日本小朋友很誠摯的鞠躬說：“再見，期待和你下一次見面”，而且一直在車門前跟他們微笑著慢慢揮手，直到電車開走還在揮手。
朋友就突然想起自己和孩子平時在國內，遇到這種情況，都是在臨下車時跟對方小孩打了招呼，然後就忙著奔赴下一個地點，從沒有這樣從容有禮過。
還有一個小細節是她帶著孩子坐計程車，路上遇到日本小朋友過馬路。
司機停車等待，然後幾個小朋友就站在街角對著兩邊的車鞠躬致謝，之後才拉著手離開。
她看到這一幕也是心裡一暖，同時也覺得自己跟孩子在很多生活細節上，都需要再更多注意一些。
其實每個國家的教育，都有自己的方式和特點。
2無處不在的禮儀教育
國外曾有個關於日本幼兒園的視頻，記錄得是一家極其普通的日本幼兒園的日常。
也正因為是日常，所以更加真實。
孩子們被父母送到幼兒園後，孩子們第一件事就要自覺的換上室內鞋，這樣可以避免鞋底的灰塵和泥土被帶入幼兒園。
孩子們需要自己把自己的物品擺放進自己的櫃子，也不需要老師或者其他小朋友的幫忙。
每個孩子從一個房間到另一個房間的時候，都會感謝照顧他們的人。
帶領孩子們離開的老師會先溫和的做示範：“好，大家注意，我們來問候老師吧。”
然後孩子們會一起鞠躬，說：“謝謝！”
而這個房間的老師，以及比他們年齡大一點點的孩子們，則會起身熱情的回應：“不用謝！”
3界限分明的自立教育
不給別人添麻煩也是日本教育很重要的一個方面，孩子很小的時候，就被父母教育要獨立自主，不要依靠他人。
日本街頭經常看見的一幕，是小孩子自己拿著書包和相關的東西，大人即使接送，也只是空著手在一旁陪伴
而且大部分家庭都要求孩子幫忙做家務勞動，讓孩子自己整理收拾自己的房間和身邊的東西等等。
關於這樣做的原因，日本親子教育專家菅原裕子的解釋是：
“受到父母保護的孩子，也許就一直"不會"，不去挑戰不會做的事情了。自己"會"的能力得不到施展，孩子就無法自立，就會一直依附於別人而生存。““孩子想做的事情就儘可能放手讓孩子去做，從而培養孩子"會"的能力。不要指使孩子，告訴他們應該做什麼不該做什麼。你應該靜靜地注視著孩子，讓他們盡情地去體驗成功和失敗。”這種看起來有些“狠心”的做法，讓日本的孩子從小養成了自己整理房間、處理自己的事情、以及獨立生活的能力。
值得我們學習，借鑑。4日本的食物分配教育
領午餐的第一步是，每個人都要先用清洗液再次進行消毒。
到了取餐的地方，孩子們要排在一起，跟廚房的工作人員鞠躬道謝，一起說：“我們是5年級2班的學生，謝謝給我們烹製美味的食物。”
然後才是找到自己班級的餐車，分組把食物抬回去。
最後留下幾個人，跟老師一起把餐車，推到教室。
午餐時間，孩子們都會換好午餐的衣服和帽子。
牛奶和麵包，是值日生分發到餐桌的；其他食物，則需要排隊領取。
領取之後，孩子們也不會馬上開動。
值日生會跟大家報告，還剩下多少食物，然後再跟同學們介紹食物的來源。
比如：今天的土豆是6年級的同學們種植的，梨汁是附近農場買到的……
在老師說可以開動之後，孩子們會再一次感謝辛苦做飯的廚師和值日的同學，然後開始享用。
用餐過程中，老師也會陪同，一方面是照顧孩子們的需求，另一方面也會給孩子們講解食物的相關知識。
給每個班級的食物都會適當多一些，照顧食量大的孩子，孩子們會通過剪刀石頭布來決定剩餘食物分給誰。
值日生會把牛奶盒子洗乾淨，然後拿到教室陽臺晾乾，第二天再送到垃圾分類地點，方便國家進行垃圾回收再利用。
午餐之後的第二件事情，是要刷牙。
孩子們會沾上清水，自己仔細的把自己的牙齒刷乾淨，老師也會一起做示範。
5堅定自然的抗挫折教育
抗挫折教育並不是說要認為的給孩子製造挫折，打擊孩子的自信心。
但是面對這次的挑戰，他還是認真做準備動作，開始嘗試。第一次，失敗；第二次，三種抗挫折教育的目的，就是讓孩子不害怕失敗，而是把失敗看做是走向下一個成功的必經之路。
也會讓孩子們明白，面對挫折，只要有勇氣不斷的去嘗試，有所行動，最終一定會戰勝自己。
孩子的成長是一個長期的過程，並不是哪個國家的教育方式一定就是最好的。
在孩子小的時候，我們給孩子足夠多的愛和陪伴，也要給孩子足夠好的規則意識和習慣，這些能讓孩子受益終身。
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