怎樣才能開好家長會？全國知名班主任推薦了這5招……
中國教師報
導 讀
馬上就要召開家長會？你需要花點時間，改改你的稿子。你需要花點時間，營造教室氛圍。你還需要花點時間，扮靚你的儀表……你還需要的，其實是下面5招~~
每次快到召開家長會的時候，許多青年班主任莫名有一種“醜媳婦要見公婆”的感覺。一想到要在幾十位家長面前講話，好像比校長來聽課還緊張。
如何穩穩地應對這個場合，亮相亮出專業品質？這的確是一件值得考量的事情。其實，改善傳統意義上事務宣講為主的方式，以“會議文化宣講-團隊集體介紹-學校理念傳達-家庭專業指導-育兒策略推薦-班級事務安排”為主線，你會發現，原來家長會也沒什麼“大不了”。
一
營造氛圍，創造暖心的教育磁場
家長會的成功召開，離不開良好的氛圍營造。關注教室中的環境細節，打造溫馨整潔有品質的教室環境，追求細節完美，這未必是為了迎合學校和家長的需求，更重要的是，這是一個有品位的班主任基本工作品質和價值觀的體現。而每一間教室裡的細節品質，共同組成的就是一個學校的整體形象。
班主任在家長會前可以做如下細節考量：
（1）整潔的環境：把教室佈置得清新整潔，營造溫馨、利於家校交流的氛圍，是家長會“開局”之前的第一印象。打造一個“四有教室”——有文化氛圍，有團隊溫度，有整潔環境，有師生笑臉。用環境細節彰顯班主任的工作品質。
（2）溫馨的提示：規範化建設常常是工作品質的很好展現。教室裡播放音量適中的輕音樂，PPT上播放班級會議文化溫馨提示，門外各類規範張貼的公告欄，以及學生桌面上呈現的家長會議程清單。你的細節就是你的品質。
（3）全員的展示：給予每個學生公平展示的平臺，是值得教育工作者共同努力的方向。在教室文化牆上留出一個空間，用於學生的作業或特長展示，讓家長對學生的具體情況有所瞭解。在家長會的學生節目展示環節，給每個小組亮相的機會，讓家長能夠看到孩子在校的轉變。你的情懷，大多藏在這些關注面裡。
（4）美好的細節：你還可以推陳出新，創造出美好的細節。例如，讓孩子在會前準備溫馨的信件，在家長會上面對家長真情告白，可以讓他們深受感動。為家長準備一份班級課程表和作息時間表，便於家校溝通；準備班級科任老師的“大名片”，體現班科團隊合作的整體形象；準備學情調研後的建議綜述，讓家長感受到教師的專業水準等。
（5）趣味的律動：邀請體育或音樂老師前來客串一下此環節的主持，帶著所有人起立，和著快樂的音樂，來個簡短的律動熱身操，共同嗨起來，打破一下進門後的“僵局”，讓場面熱起來，讓嘴角揚起來。
開家長會雖然有一定的“套路”，但也需要在形式上創新，用以彰顯班級工作的品質，提升家長的參與熱情。細節，處處都是班主任教育觀的無言表達。
二
樹立規矩，定下明確的會議紀律
來自不同職業、不同崗位的家長，因為孩子的相遇而組成新的家長團隊。凡是新團隊，必然要有相應的紀律與機制。在首次家長會上，班主任要敢於說紀律，敢於提要求，特別不容忽視的是家長會本身的紀律。對各類遲到甚至會場中電話鈴聲此起彼伏的情況視而不見，會讓隨後每一次的參會聽講效果大打折扣。今天的“管”是為了明天更好的“理”。
因此，家長會前不妨溫和而直接向家長提出紀律要求，還可以倡議家長與孩子分兩個團隊比一比紀律。遇到突然而至的手機鈴聲，不當面指責，可以暫時中斷講話幾秒鐘，等待家長妥善處理後再繼續進程。這是溫和表達態度的方式之一。
對於新接手的班級而言，此時正是所有參會家長最“悉聽尊便”的時機。明確要求，堅持落實要求，既是互相尊重，也是堅守原則的體現。
第一次面向全體家長，最重要的事情顯然不是有多少瑣事需要通知，而是初步達成了多少信任度。給家長會立規矩，也可以讓家長反觀孩子上課是否有規矩，其實這樣敢講規矩的教師反倒能讓家長安心、放心。第一次家長會一定要自信滿滿，讓家長對您有信心，建立彼此間的信任。
下面是此環節的一些溝通方式，大家可以參考：
尊敬的各位家長，感謝大家如約而至。首先我們先來記考勤（教師拿點名冊一一點名）。
感謝一共有XX位家長按時到來。家長是孩子的第一任也是非常重要的老師，時間觀念強，會提高我們共同的效率，也是為孩子作出的最好的榜樣。讓我們把掌聲送給按時到達的家長朋友們。
這裡，和大家分享一下我們的班級會議文化。每學期的家長會，建議各位家長能夠做到以下幾個方面：
1.為保障會議實效，不耽誤家長更多的時間，請按照每次通知的時間，按時到會。
2.請您在會議期間把手機調至靜音狀態。
3.會議期間不在室內接打電話。
4.重要的內容，請做好記錄。
……
三
用心推薦，樹立專業的教育形象
家長會上的主旨發言，是多樣化形式中最重要的一環。其中，用心推薦自己，是首次家長開放日上的重中之重。說上三兩句敷衍了事的簡介，是不足以讓家長放心的。忐忑和畏首畏尾的講解，更容易讓別人疑竇重重。當日可能不至於看出問題，但隱患多積於後期。
在準備家長會文稿的時候，自我介紹的環節是要特別重視的。要捨得花些時間，去審視自我優勢，並準確地表達優勢。
不要以為只有資歷深的班主任才能獲得家長的信任和青睞，事實上，不同年段的老師，工作優勢各不相同。每位老師不同的特點，都是他們能帶給孩子獨一無二的財富。擅長語言表達的老師，能夠讓孩子們形成良好的語言功底；喜歡寫作的老師，自然側重於習作教學；即使是一個“手機控”老師，也很可能在互聯網平臺上開創一番新天地。
我為多所學校教師團隊指導時瞭解到，許多老師不是資歷差，而是從來沒有認認真真地研究總結過自己。曾有新老師放著自己在大學期間獲得的大堆榮譽不講，而是很忐忑地說“各位家長，我初出茅廬，沒有經驗，還請大家多多關照和包容”。遇到這種情況，即使我是家長，也會忐忑是否放心地把自家寶貝託付於你。
捨得認認真真審視、研究自己，力求真實全面、措辭準確地表達清楚自己，這非常重要。你不是沒有優點，你是沒拿“自我介紹”這個環節當回事兒。而今日之初始印象，往往為日後家校溝通的順暢與否埋下了伏筆。
無論是班主任還是科任教師，都要敢於向家長多維度隆重地介紹自己，除了事無鉅細擺出個人成績之外，還可以增加教育理念、教育思考、性格、研究方向、以前所教的學生成績等內容。要用應聘的態度，去認認真真研究自己的經歷，找到個人的優勢，反覆完善，力求做到措辭準確、真實全面。個人簡介，也是日後多個場合需要用到的重要資料。
與家長的集體溝通，不要光顧著班主任自身形象的建立，有領導力的班主任必然也需要有團隊意識。因此，不妨設置一個完整介紹的環節，逐一梳理每位科任教師的過人之處，提前把每位科任教師瞭解清楚，並深析其優勢，在家長們面前詳細介紹，展現出班級老師整體的專業素養。相信這樣的介紹，也會充分滿足家長群體亟待了解教師群體的心。
介紹之餘，不妨留下所有老師的聯繫方式，讓家長們可以一鍵獲取，方便日後的聯絡，主動靠近服務群體，開啟頻繁的常態家校溝通。
四
班校銜接，傳播學校的辦學理念
班主任的主旨發言，是傳統意義上家長會的重要看點之一。
辦學理念是學校文化的靈魂和核心，班主任要做好學校的宣傳員，不把理念束之高閣。班主任可以將學校的辦學理念逐步分解到每一次家長會上，促成學校辦學理念的落地生根。班主任要做好理念的承接者，讓家長熟知學校理念和文化，這樣才能更好地理解學校和班級日常活動“意欲何為”。
常常有班主任疑慮重重地問：“講理念？家長聽不懂怎麼辦？”
對於文化層次較低的家長，聽不懂，也是很有安全感的一件事情。“看，我們老師很有文化，值得託付！”但時代不同了，實際狀況是許多家長有足夠的理解能力去聆聽並對話。班主任如果能回應好這種對話，恰恰是對整個家長團隊必要的價值引領。
家校溝通中，要堅持在集體溝通中講培養目標，講行動意義，這才是對一個團隊的有效價值引領。凡事不說意義，只派任務，家長看到的永遠是配合不完的“作業堆”，講清道理，說清意義，他們才能更好地理解許多課程背後的目標導向。因此，家長會上無論有多少事務性工作，都不要忽視教育理念的分享和傳遞。
珍惜每一次家長會的時間，把家長會當成連續的家長學校培訓時間，不斷髮揮班主任在家校關係中“平等中的首席”重要作用，持續引領家長群體共同成長。
路遙知馬力，日久見成效。班主任也可以根據閱讀和實踐經驗，把時下國內外先進的教育理念，或者有啟發、可操作的家庭教育方法，抑或是和學校教育理念同步的方法拿到會上來與家長分享，讓他們在每次家長會上都能學有所得。
家長跟著老師每次都能學有所得，自然對老師的信任感也會與日俱增。
五
專業引領，解決共性的教育問題
特別值得一提的是，家長群體通常特別想了解不同年齡段學生的發展特點及常見問題。所以，不妨讓每次家長會都變成家庭教育的學習機會。
在學年初，邀請不同科任教師為家長上年段分析課；在學期初，讓優秀家長以身示範，為學生開展成長規劃課；不定期舉行問題診療課；在關鍵時段，組織不同學科的答疑課；在學期末，組織學生和家長共同參與心態調整課；還有貫穿每學期的溝通策略課……班主任要用系統規劃，帶動家長讓有效學習成為常態。
每個孩子的家長都是在不斷學習怎樣做父母，大都是第一次陪伴孩子進入不同學段。班主任在家長會前，針對學生的問題要分好類、“備好課”，比如把學習問題細分為厭學、注意力不集中、學習困難等；行為問題細分為暴力問題、缺乏行為規範問題等。立足學生的生理、心理特點及班級的整體情況，綜合歸納，把孩子存在的共性問題和特殊個例梳理、篩選出來。在分析梳理這些問題的同時，問題產生的根源也就一目瞭然。這樣召開家長會，既能引起家長的高度重視，又能提升家長教育引導孩子的針對性。
值得一提的是，這一環節未必需要每位班主任絕對意義上的原創。教師先學後教，無可厚非，更重要的是選材，選擇適合這一階段學生年齡特點的素材是重中之重。這也是教師專業化發展理應達到的水平。
班主任對家長會進行“備課”時，如果能認真分析、合理分類，並且探尋各種教育因素之間的內在邏輯關係，就能保證家長會的實效，讓家長會開出與眾不同的效果，從而有效促進家校間的聯繫，為孩子的健康成長創造和諧、溫馨的育人環境。但是，我也不得不誠摯地告訴你：
凡是精彩的發言，背後必然有著不為人知的千錘百煉。
當你是一個演講界的“菜鳥”時，你需要戒驕戒躁，用時間成本的投入去贏得臺上的光彩呈現。
你需要花點時間，改改你的稿子。 發言稿的質量，就是家校間彼此建立信任的第一道橋樑。越是貼合本班學生家長需求的稿子，越得來自班主任精心的考量和打磨，而非網上覆制粘貼一讀了之。同時，值得一提的是，為了更好地準確控制講話時間，記住正常語速下，一般一分鐘220字，自己去計算你的字數和速度吧。
你需要花點時間，營造教室氛圍。教室空間，無疑是班主任的外在形象。家長剛剛坐在孩子的座位上，第一眼看到的是抽屜裡亂成一團，窗臺上積塵多多，低頭看到腳下的紙屑，抬頭看到黑板一角罰作業的任務單，大抵也就毀掉了對老師的良好印象。乾淨整潔、有文化、有溫度的教室，無聲地彰顯著一個班主任的工作品質。
你還需要花點時間，扮靚你的儀表。作為教師，你必須要有教師的樣子，這是基本的形象和尊嚴。沒有家長有義務透過連你自己都不滿意的形象，去發現你內在的優秀。形象在一定程度上代表著一個人的實力與風範。得體的衣著與端莊的儀態，就是自我成熟的教師形象的表現。
所以，各位班主任，寧肯臺下十年功，莫留臺上尷尬境。
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