植樹節，鄭小教科研也種下了實踐研討樹
植樹節，
鄭小教科研也種下了實踐研討樹
3月12日，植樹節，這是一個種植希望，期待收穫的日子，就在這一天，鄭梁梅小學教科研研討活動也如期舉行。本學期，該校課題研究創新舉措，實施“上、評、研”三線結合的方法，即上好一節課題研究課，組內成員圍繞課題評好一節課，課題組之間研討資源互補。營造一組展示，其餘各組共同參與的研討氛圍。
《小學語文課內外閱讀有效整合的策略研究》課題組成員王金霞為大家展示了一堂研討課《小公雞和小鴨子》。課後，該課題組成員圍繞課題研究的目標和方法特點，結合本節課，進行了點評，指出優缺點，其他各組成員也能踴躍發言，各抒己見，充分做到“上、評、研”一體化。
在研討階段，課題主持人唐春連先簡單彙報了他們課題組的課題研究情況，然後結合課題主題談了對這節課的感想，提出了自己的看法。隨後，各成員對於如何運用課題研究成果去解決教學當中遇到的實際問題，課堂活動怎樣科學、有效地開展，怎樣利用教具及學生活動來調動學生參與的積極性展開討論。
教科室梁雲主任明確，一個好的課題要能把教學實踐上升到理論高度，要有提升反思總結的能力，充分做到以教促研，以研興教。最後，別玉芹校長總結了本次活動意義非凡，希望大家在教科研的道路上不斷探索，多有建樹，讓科研興教，科研興校。
本次教科研活動的開展，為學校各課題組有效地開展課題研究起到了拋磚引玉的示範效果，也有力地促進了學校教育教學質量的穩步提升。
圖文 | 黃 英
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