年前，鄰居中有一位媽媽與孩子發生了激烈衝突，鬧了大半宿。
這已經不是第一次了，只是這次有點特殊。
孩子玩手機上癮，九點多作業一個字沒動，媽媽火了，先罵後打，孩子居然哭著解下腰帶，說要上吊。
這離上一次因為作業夜裡出走並沒多久，媽媽越發生氣，大聲說你趕緊吊，結果孩子只是裝模作樣，瞎咋呼一場。
一哭二鬧三上吊，這熊孩子的招數令人哭笑不得，但是，原因在哪呢？
以我的觀察，只能說這手法先前太有效，雖然做母親的明明早知道。
我們總有很多家長，進行的是間歇性教育，教育孩子就像打雞血。
他們平時睜一眼閉一眼，苟苟且且，不只是不帶好頭，溺愛過分，有時候甚至還會為孩子的“小聰明”沾沾自喜。
他們只有在心情不好，問題變大，或者嚐到某種苦果的時候，才會生氣、上火、後悔，但有時候卻可能早已病入膏肓。
新加坡女作家尤今，有一次曾在一篇《母親瘋人院》裡提到，有一位高級知識分子，居然編造故事，把母親送進了瘋人院。
此後東窗事發，媒體報道，有記者去採訪那位年邁的母親時，那位母親說道：
我女兒六七歲時，我看到一位坐在輪椅上的老人問她，以後我老了，你會照顧我嗎？
女兒毫不猶豫地回答，照顧老人多麻煩，我會送你去老人院。
我當時哈哈大笑，對旁人說，看我女兒多聰明！她總有與眾不同的想法！
而現在，那位母親則邊說邊淚流成河。
她的確聰明啊，你瞧，她把我送進了瘋人院，我現在對你說的每一句話，旁人都可理解為瘋話。
（這就是每一個母親與孩子）
一個高級知識分子，居然把年邁的母親當成累贅，送進了瘋人院。
一個早年的教育，看似很小，但結果卻再多的知識，再長的閱歷，也沒能改變。
這驚不驚心？
可是我們卻總能夠把家庭、學校、社會、媒體上一再看到的“熊孩子”表現，當成小事，或者別人家的事。
我們就是意識不到，從“熊孩子”的霸王習氣，到離家出走，到戾氣深重，脆弱、扭曲，自殺、犯罪，甚至於反噬父母，這可能一馬平川。
只會將老母送入瘋人院嗎？去年殺父殺母的報道又有幾起？
這個結果，難道不正與很多家長“不辨是非地讓孩子‘呼風喚雨’”，並缺乏必要的“機會教育”，有莫大關係嗎？
種瓜得瓜種豆得豆，長此以往，只能使孩子失去正確的道德觀、思維邏輯，變為異端，也難怪尤今在餐館看到一對父母對孩子的特殊縱容後，要說了：
“冷眼旁觀的我，悲哀地看到了這個孩子未來可憎的面目。”它起碼會使孩子養成惡習，惹人討厭，將來人際關係惡劣，四處碰壁，產生某種心理變異，這話絕不是危言聳聽。
我開頭提到的那個孩子，第二天沒有上學，做母親的幫他撒了謊，請了病假。
這事是孩子自己提出的，他也知道沒完成作業不好，母親如果跟老師道出實情，會很丟臉。
這種情況下一味逼迫，叛逆更重，並非好事，適當撒謊，保護他的自尊，也算應當，我對這一點倒無異議。
但是做母親的，這時候告訴他幫他撒謊的原因了沒有？抓住機會教育了沒有？
藉助孩子知恥自尊的優點，因勢利導了沒有？思考過以後該怎樣進行了沒有？
我想是沒有。
因為我聽到她說：我是沒法管了，以後也不逼他了，只要不出事，別變壞，能混完初中就行；學到哪算哪吧。
我相信她那時有很深的無奈、無措，和無力感，但我更相信她依舊在把孩子往“可憎”的未來引。
時過境遷，媽媽一塊手機，孩子一塊手機，照常玩。
那孩子依舊經常會有些小伎倆，她配合得居然那麼好。
她在縱容，可她其實並非真的已經不管，衝突、叫嚷、哭鬧還是會間歇出現。
天底下其實哪有壞孩子啊，學習上無力的事情，道德、習慣、思維等方面卻可以正確引導。習慣、思維正確了，只怕學習都不用管。
究其根底，這還是父母本身素質、觀念、責任感、耐心太過欠缺，遠遠沒有意識到過失的原因。
父母不但可能是孩子的“禍端”，也可能是自己的“禍端”，這一點，他們是不知道的。
這倒讓我想起柳宗元那篇著名的寓言文章《臨江之麋》。
一群狗因為主人太寵愛那隻麋鹿，不敢吃它，只好乖乖跟它玩。
三年過後，麋鹿外出，遇到別的狗，以為都是玩伴，都能跟它丟手絹，結果就被狗們一擁而上，分而食之了。
這個故事，大綱上說，是用於諷刺那些依仗權貴，得意忘形的小人的，但我卻有些不同意見。
寓言之所以為寓言，是因為它跨時間、跨地域、跨語境，言簡意遠，所以我認為，這種解釋在今天已經太“正確”，太狹窄。
所有的“麋鹿”在某種環境下圈養，都是會忘記自己的“麋鹿”之身，失去自知之明，正確判斷，以非為是，認敵為友，稀裡糊塗，亂七八糟，招致禍端的。
父母們會，孩子們更會，從某種程度上說，現在很多父母所進行的正是一項“養麋計劃”，它最可悲的卻是——
“臨江之麋”，“至死不悟”，“現代之麋”，只怕也至死都不明白其中原因，甚至是“養麋”之人。
年前那個12歲殺母的少年不就曾說過：“我又沒殺別人！我殺的是我媽！”只關心還能不能上學嗎？
是什麼樣的心靈和腦袋才會如此愚蠢、冷血、扭曲、可怕？是什麼樣的父母才能培育出這樣恐怖的異類？
冰凍三尺非一日之寒，母子皆無知，皆不悟，不將傷人，就將傷己，這才是此事最令人戰慄之處。
誰能夠慣孩子一輩子？誰真正能把孩子慣上天，任我行？
哪家孩子出了自家一畝三分地還能呼風喚雨？
誰能夠在這樣的教養下，踏入社會，遇到矛盾，不發生某種人格斷裂、分裂，碎成一地？
行走在教育鋼索上的父母們，請千萬別忘了你手中的橫杆，一頭是“管”，一頭是“慣”，哪頭過沉，你都會失去平衡，一頭栽下來。
那高度，那摔打，很難猜。
文 | 九鴉
圖 | 網絡
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