天堂的角落a
首先要搞清楚兩個問題∶一是怎麼打的，二是92分在孩子班裡是什麼名次。
先說第一個問題，如果只是打兩下手板之類的，我覺得沒有找老師的必要，畢竟你家孩子在人家班裡，人在屋簷下不得不低頭，找完了，人家對你家孩子不管不顧，甚至冷暴力，這對孩子的成長危害遠高於那兩下手板，而且這點小事學校很難給你家孩子轉班吧；但是，如果打的嚴重了，比如扇耳光，或者你家孩子膽小，精神上受到了驚嚇，這種情況必須找老師，或者視情況投訴，畢竟壞老師也是客觀存在的，這也是為了其他孩子，如果這個老師是班主任，還要給孩子轉班。
第二個問題，你家孩子92分這個成績在班裡是什麼情況？如果排倒數的，被適當體罰也可以理解，不需要找老師（除非你家孩子本身有抑鬱症、心臟病等問題），如果能排到中游還被打了，那就是這個老師有問題，是不是有虐待孩子的傾向，需要跟其他家長溝通，必要的時候要投訴，也可以報警
天禧賀歲
女兒一年級，語文考了92分被老師打，該不該去找老師？
當然該去找了。
（這個比92分整的卷子清楚，就用這個吧，不過老師寫有進步，還是出於鼓勵學生的願望的，挺好的）
已經有這麼多回答了，當然要瀏覽一下先。但是我居然看到有朋友說一年級語文考92分已經是很不錯的成績了……呃，我只想說，為啥人和人的標準這麼不同呢？
言歸正傳。
一年級，語文就考92分，是需要重視的。
首先我們都應該看到，一年級語文92分，是一個不高的分數。當然每個人的標準不同，看到有朋友說考及格了就覺得不錯，如果想得開，也是可以的。但對於要求孩子學習成績的家長和老師都會很重視的。
考試成績如此，需要家長考慮家庭的學習環境、學習習慣以及孩子的學習態度等問題。對於老師而言就需要考慮孩子在校的學習狀況以及自身的教學方法問題。
老師關注成績不好的學生沒錯，但因此對學生動手是錯誤的。
假如全班同學成績都很高，只有個別學生是92分這種的低分，或者假如您的女兒學習態度不端正，自己不聽講還影響別人等等的擾亂正常學習秩序等情況。老師對孩子批評或申斥都是有必要的。
但如果沒有類似情況，老師就動手打學習成績稍差的學生。那麼不僅是違背師德的行為，同時也違反了《中華人民共和國未成年人保護法》。
（老師打學生的圖不好找，就用這個吧，正好還是個女學生）
其中第三章第二十一條說，
學校、幼兒園、託兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。同時，第十八條也說
學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，孩子有學習成績不好的情況，作為合格的老師應該做的是，細心幫助學生找出問題所在，耐心幫助學生提升成績。而不是簡單粗暴地通過打罵、侮辱學生來宣洩自己的情緒。
出現這種情況，家長必須找老師
一方面，查清事實，如果確實是老師打了孩子，那就應該去找老師，與其交涉解決，如果交涉無果，則需向校方反應此事。
另一方面，假如老師沒打孩子，或者說是太著急了，輕微的拍打。那就應與老師良性溝通，共同找出孩子學習成績不好的原因，並協助老師教育孩子。但是我認為也該和老師明確表示，不要用打的方式來提醒孩子，尤其是女孩子。
無論家長，還是老師，相信出發點都是為了孩子好，著急孩子的成績。但是教學需要得法，本身教育低年級學生就更需要老師的耐心和包容，不能因自己一時痛快，對孩子造成惡劣影響。對於家長來說，還是多看老師的本意是啥，如果確是為了孩子好，這麼做的，如果不是使勁打的，我覺得應該可以諒解。但是需要監督此類事件的發生。
暮春童子
92分，一年級已經是倒數了，老師打肯定是氣壞了，老師反覆教反覆練，一年級沒有難的，老師是恨鐵不成鋼，假如老師都反覆教過了你還是在這個地方錯，老師肯定很生氣了，要是那幾天來大姨媽更是氣的火冒三丈，我兒子班50人，雙百的29個，100.99的一批，這個分數的只能讓老師生氣了，一個年級11個班，學校要評比的，老師不要面子啊，尤其年輕老師，我兒子班主任是新老師，最是認真負責，十一個班排第一，老師高興壞了，遇到一個你家這樣孩子拉多少分啊？還是好好教教孩子吧，不要記恨老師，老師對孩子不聞不問才恐慌，和老師談談
美時美刻的美女
我孩子沒被老師打！語文期末也只考了95
我們零基礎什麼都不會上的小學，第一次語文只考了61分，我自己認為已經很好了！老師也說進步非常大！現在一年級上期就有作文了，完全是我們小時候三年級學的！
但是像你這種孩子被打了，是我的話，我必須要問個清楚，為什麼要打孩子？！本來小孩子才上小學，現在就是要提高他們的學習興趣的時候，打他！孩子心裡也會不服！92分也不錯了，只是說在班裡排名落後了，但老師為了他們自己的分數線任務，為拿全年級第一的名次的話，我是非常生氣的！再說你語氣平和的和老師溝通，老師也不是不講道理的人！
像有些人會說，別找了，找了也沒用，反而以後老師索性就不管你家孩子了！還會給他穿小鞋！一群舔腚又沒主見的人，叫他站著不敢坐著！所以才造成了某一些個別的老師囂張跋扈的原因！
相見不如懷念3986
這老師就是一根筋！我女兒小學時就遇到這樣一個老師，數學考80多分，孩子膽小那段時間很不高興。想說還不敢說的樣子。我安慰她說80多分不錯了，我小時候考70多分也是昂首挺胸的，沒什麼大不了！可是自從那以後孩子越來越不敢說話！到了初中才告訴我，考80多分之後老師經常擰她！還當著全班同學的面！如果當時我知道肯定會找老師或者調班的。不一定要吵架，但對孩子影響真的很大！本來膽小小的女孩還這樣對她，害得孩子有些輕度抑鬱了，開始還以為是我的原因導致孩子不夠自信 輕度抑鬱，和她各種聊天談心各種反醒是不是小時候做什麼虐待她事？後來才告訴我的，仔細想想，孩子真的是那時候變得越來越自閉了！心疼！
沐青10872
學生可以打老師，老師怎麼能打學生呢？這個老師不想幹了嗎？學生你都敢惹，膽子真大！我們學校一個五年級學生在學校外喝酒抽菸打架，在學校裡帶手機打王者榮耀，打架欺負低年級同學，擾亂課堂紀律，從不做作業，自稱黑社會。有一次擾亂課堂紀律被我狠狠批評了一頓，他覺得沒面子回家就給他在外地工作的爸爸打電話說我打他，他爸爸也不瞭解情況直接發微博艾特很多教育部門，我直接被上級部門狠批了一頓差點通報，幾乎把我氣暈，真不想幹了，考慮過打官司告他的，奈何他一家都是無賴，老師也折騰不起，他奶奶聽說了直接到學校罵我，被保安趕出去了。很多學生再告訴家裡的時候事情就被扭曲了，老師也是啞巴吃黃連有苦說不出，百口莫辯了，所以媒體很喜歡報道老師打學生，帶偏了輿論導向，比如偷口紅事件，一開始都在罵老師，後來調查發現和這個老師根本沒關係，所以老師是弱勢群體是高危職業！
V巴黎沒有摩天輪V
我先說，題主看到不滿的地方先別急，耐心看完我的回答！誰叫你的問題描述不詳細呢，所以只能多分析幾種情況了。
一年級92在我們這裡絕對是倒數的
我一點不忽悠你，三年級之前語數英能考到90分上下的基本上都是成績不咋滴的了！
這裡原因比較多，其中最大的在原因在於“減負”！我孩子班一到三年級說真的班上的平均分數學英語就沒低於過95，而語文就沒低於過90分。
而且我真的不認為你們一年級會考多難的題目，因此你在題目中把“92”拿出來說事兒我覺得一點意義沒有！
老師是怎麼打的？
這點很重要！是孩子說的嗎？孩子怎麼說的？你有確認過孩子說的是真的嗎？……
這種事兒你不說清楚了是根本沒法給你評理的！
就比如起說老師因為孩子成績不好，用書或者卷子敲打了一下孩子腦袋也好、肩膀也罷，在孩子嘴裡就可以說成“我被打了！”
再比如說扇你孩子大嘴巴子，這也叫打！
你能說清楚嗎？
找不找老師？
1、先搞清楚孩子的問題，確認孩子怎麼個被打的，可以通過諮詢其他同學。
2、搞清楚“92”不是一個值得驕傲的事兒，尤其是這個學期的成績，為了“過好年”，有些地方無底線的出簡單題。
3、確認老師是否真的有問題。
4、先電話溝通。先別忙說被打的事兒。先看看你家孩子的老師是如何評價你家孩子的日常表現的，也許聽完之後你會發現你從來就不認識你家孩子。完事兒再根據情況決定要不要跟老師說被打這事兒。
5、如果真的被打，那麼找校長、教委舉報即可——說真的我一點不信！因為這種問題家長真的肯定的話一定會說明細節甚至對傷痕、印記什麼的拍照舉證的！
最後我的結論是——這是一個瞎編的問題！
隨便看看微笑不語
請家長注意，一年級孩子語文考92分，已經算相當不錯的成績了。但是有些老師為追求班級平均成績的高分（排名有獎勵），如果有哪個孩子成績拖了後腿，會讓老師很不高興。你孩子說被老師打了，這種可能不能排除。
但是也不能光聽孩子一面之辭，你可以向孩子的前後左右座同學瞭解一下情況，或者在班上和你孩子關係最好的同學瞭解一下情況。正常來講，如果老師當時特別生氣，有打人的動作，孩子們能看得見，也能描述的清楚。
但是如果家長不做情況的調查和了解，你就去找老師，可當心自己弄一個大紅臉喲。當你沒有確實的證據時，不僅會讓老師嗆你幾句，還容易導致和老師之間產生不愉快，為今後的溝通交流埋下隱患，要知道現在有些老師的心胸是很狹隘的。
通過調查後，如果確實是老師打了你的孩子，我建議你不要去找老師，找了又當如何？下學期還不是要這個老師教你的孩子，應該借這件事對孩子進行合理的教育和引導。平時加強對孩子進行學習習慣的培養，鼓勵孩子下點功夫，避免再次受到懲罰。
寒石冷月
如果只是看到92分，誰都覺得這是個高分，應該表揚，但當看到是一年級學生的時候，似乎心情又不一樣。
一年級學生考92分，不算高分，居然不算高分！由孩子被打可以看出，這個成績在班上是倒數。但是，就算其他孩子都考滿分，這個92分也不低，是個好分數。
但是，老師打學生，這嚴重違規，甚至違法，家長理應去向學校反映。老師為何會打一個考了92分的孩子，原因只有一個，那就是影響了他的工作業績，特別是年終考核、班級成績評比。
孩子成績的高低，首先責任人是老師。學生成績低，老師首先不去反思自己，而是打學生，這老師的師德實在不高，責任心也很差，要被問責。
但是現在的老師“權利”很大，大到恣意妄為，動輒出手大學生，因為他們知道，即使打了學生，家長也不敢說什麼。現在的事實似乎也是這樣，這位家長雖然很氣憤，但如果真的向老師討要說法，必然會得罪老師，那孩子今後該怎麼呆在這個班。
因此，家長可以很不滿，但最好別真的去找老師。那能不能向學校領導反映？慎重。如果被打的孩子有很多，家長可以集體反映，如果只有一個，那還是作罷。
一旦“得罪”了這位職業素養很差的老師，留給孩子的，或許只有轉班轉學這條路了。因為一個敢動手打學生的老師，要讓他轉變態度，很難，學校的制度對他又不會有實質性的轉變。
遇上這樣的老師，作為家長很難，但任何行為的出發點都只能是為了孩子的學習成長。
優學優考策略
您好，我是“佐佑de媽咪”。很高興可以回答您的問題。
前一段時間，有一個小學生說，在他們班考九十分左右就是倒數了。驚得我大喊一聲:“我的媽呀！”。
下面針對題主的問題，我作如下分析:
一，九十多分其實已經挺高了，但是部分家長，覺得自己的孩子應該考得更好才行。所以，就會家法伺候。
二，作為老師，不管學生考多少分動手肯定是不對的。正確的做法是幫助學生找出問題出現的原因，並加以訂正。而不是粗暴地打罵。
三，作為學生，也應該從每次考試中吸取經驗和教訓，主動建立錯題本，將不會的問題記錄下來並加以研究，相信在遇到此類型的題目，就不會搞錯了。
四，作為家長，也要客觀地對待這個問題。
1.老師動手了嗎？
2.什麼情況下動手的？
3.輕還是重？
切不可憑自己的想象或者孩子的三言兩語而下結論。因為有時候小孩子描述問題並不準確和仔細，可能會引起誤會。
五，如果經過確認老師確實動手了，那麼，私下和老師溝通一下也是可以的。只是，要注意方式方法和語氣神態。
我們在溝通的時候，要記得目的是想了解事情的原因，及未來孩子的教育問題，而不是去吵架的。所以，一定要端正態度。
六，如果老師是一個暴力的人，無緣無故體罰了孩子，那麼請收集好所有證據，尋求法律渠道，幫孩子爭取公道。
我的回答結束了，謝謝！
